北师大五下第一单元分数加减法单元卷（二）（word版，含答案）

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北师大五下第一单元分数加减法单元题2一．选择题1．下面分数能化成有限小数的是　　A． B． C． D．2．能表示出意义的算式是　　A． B． C．3．　　A． B． C．4．　　去掉2个，剩下5个．A．7 B．3 C．15．下列分数中不能化成有限小数的是　　A． B． C． D．6．、为大于0的自然数）的和是　　A． B． C．7．可以表示下面算式　　的意义．A． B． C． D．8．两个异分母分数相加减，要转化成同分母分数才能相加减．这是因为　　相同才能相加减．A．单位“1”的量 B．分数单位 C．单位“1”二．填空题9．把改写成小数是　　。这个小数是　　位小数。10．就是　　个，再加上4个，等于　　个，也就是　　．11．6个是　　，再添上　　个就是1．12．写算式．　　　　　　13．2个加1个的和是　　个，也就是　　．14．分母是6的所有真分数的和是　 　．15．异分母分数不能直接相加、减，原因是　　不同．所以先要　　，其目的是将异分母分数转化为　　分数．三．判断题16．7角是元，还可以写成0.07元．　　（判断对错）17．分母是6的所有最简真分数的和是2。　　（判断对错）18．异分母分数需要统一分数单位才能相加减．　　（判断对错）19．差是减数的，则差是被减数的．　　（判断对错）20．两个最简分数相加，和一定是最简分数．　　（判断对错）四．计算题21．直接写得数．①②③④⑤⑥⑦⑧22．直接写出得数．23．直接写出得数．五．应用题24．一根丝绳，第一次用去了它的，第二次用去了它的，两次共用去了它的几分之几？还剩几分之几？25．一条绳子，第一次用去了它的，第二次用去了它的，两次一共用去了几分之几？还剩下几分之几？六．操作题26．看图写算式．图　 　　 　　 　图　 　　 　　 　．27．连一连。28．在〇里填上“”“ ”或“”．〇1〇〇〇〇七．解答题29．笑笑用7分走了全程的，接着又用了18分走了全程的一半．（1）笑笑已经走了全程的几分之几？（2）余下的路程是全程的几分之几？30．比1大吗？请用估算的方法进行判断．
北师大五下第一单元分数加减法单元题2参考答案与试题解析一．选择题1．解：、约分后是，，分母含有2或5以外的质因数，这个分数不能化成有限小数．、，分母含有2或5以外的质因数，这个分数不能化成有限小数．、，分母含有2或5以外的质因数，这个分数不能化成有限小数．、约分后是，，分母中只含有质因数2，这个分数能化成有限小数．答案：．2．解：根据题意与分析可得：能表示出意义的算式是：答案：．3．解：答案：．4．解：1去掉2个，剩下5个．答案：．5．解：，分母中有质因数7，此分数不能化成有限小数；，分母中只有质因数2，此分数能化成有限小数；，分母中只有质因数2、5，此分数能化成有限小数；，分母中只有质因数2、5，此分数能化成有限小数．答案：．6．解：答案：。7．解：可以表示下面算式的意义．答案：．8．解：两个异分母分数相加减，要转化成同分母分数才能相加减．这是因为分数单位相同才能相加减．答案：．二．填空题9．解：把改写成小数是0.018。这个小数是三位小数。答案：0.018，三。10．解：就是3个，再加上4个，等于7个，也就是1．答案：3，7，111．解：6个是，即；再添上3个就是1．答案：，3．12．解：答案：，，．13．解：答：2个加1个的和是 3个，也就是．答案：3；．14．解：根据真分数的意义可知，分母是5的所有真分数的和是：，答案：．15．解：异分母分数不能直接相加、减，原因是分数单位不同．所以先要通分，其目的是将异分母分数转化为同分母分数．答案：分数单位、通分、同分母．三．判断题16．解：7角是元，还可以写成0.7元。原题说法错误。答案：。17．解：分母是6的所有最简真分数有：、，它们的和是：。故题干的说法是错误的。答案：。18．解：异分母分数需要先通分，化成分母相同的分数，也就是统一分数单位才能相加减；原题说法正确．答案：．19．解：把减数看作单位“1”，差是减数的，那么被减数是，则差是被减数的．因此，差是减数的，则差是被减数的．这种说法是正确的．答案：．20．解：例子不是最简分数，约分后才是最简分数，所以原题说法错误．答案：．四．计算题21．解：①②③④⑤⑥⑦⑧22．解：答案：1；；2；；1.8；；；22。23．解：五．应用题24．解：；．答：两次共用去了它的，还剩．25．解：答：两次一共用去了，还剩下．六．操作题26．解：图1，；图2，；答案：；．27．解：28．解：其中因为所以因为所以因为所以答案：；；；；。七．解答题29．解：（1）；（2）；答：（1）笑笑已经走了全程的，（2）余下的路程是全程的．30．解：因为大于，所以比1大．