山东省临沂市莒南县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（word版含答案）

这是一份山东省临沂市莒南县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（word版含答案），共10页。试卷主要包含了选择题，句子默写，综合性学习，诗歌鉴赏，翻译，语言表达，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．干涸（hé） 卑鄙（bǐ） 晕眩（xuàn） 咄咄逼人（duō）
B．呻吟（yíng） 倒坍（tā） 贮蓄（zhù） 威风凛凛（lǐn）
C．怅然（chàng） 羞怯（què） 聘请（pìng） 刨根问底（pá）
D．狭隘（ài） 热忱（chén） 徘徊（huí） 畏罪潜逃（qiǎn）
2．下列各组字形无误的一项是（ ）
A．硬朗 帐篷 烧灼 滑稽画 人声鼎飞
B．俯冲 安祥 蜷伏 绿因因 沉默寡言
C．温驯 炫耀 莅临 光秃秃 麻木不仁
D．忧郁 禁固 盯嘱 芙蓉鸟 大相径庭
3．下列句中加点词语运用正确的一项是（ ）
A．同学们担心期末考试会因大雪而耽搁，这真是不必要的杞人忧天。
B．有些同学很贪玩，做起作业来漠不关心，只求速度不求质量。
C．学习效率不同，花的时间喜出望外，学习成果必定有所区别。
D．学完《纪念白求恩》，同学们对白求恩的敬佩之情油然而生。
4．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是 （ ）
A．《列子》据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。《杞人忧天》就选自《列子》。
B．老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，他被称为“人民艺术家”。
C．伊索，古希腊作家，善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。他所编的寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
D．荷兰著名作家安徒生在《皇帝的新装》中以奇特的想象和大胆的夸张揭露了皇帝和大臣们自欺欺人的丑行，讽刺了他们的虚伪和愚蠢。
5．下列句中加点词意义或用法相同的一项是（ ）
A．宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） 非得一人于井中也（《穿井得一人》）
B．久之，目似瞑（《狼》） 而两狼之并驱如故（《狼》）
C．为人谋不忠乎（《学而》） 与朋友交不信乎（《学而》）
D．屠惧，投以骨（《狼》） 以刀劈狼首（《狼》）
6．下列表述有误的一项是（ ）。
A．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。期望儿子诸葛瞻以静修身，以俭养德，静心求学，珍惜时日。
B．蒲松龄的《狼》中，借屠户与狼斗智斗勇的故事，告诉我们“狼再狡猾也会被人的智慧战胜”的道理。
C．《穿井得一人》这篇寓言告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易想信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
D．《杞人忧天》借杞人无端担心天崩地陷、无处可居、寝食难安的境况，告诉人们不管干什么情况，都要有忧患意识。
二、句子默写
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）_______________，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）》）
（2）___________________，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
（3）《次北固山下》中诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，这两句诗句是“________________，________________。”
（4） ________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（5）街市上陈列的一些物品，_____________。（郭沫若《天上的街市》）
（6）饭疏食，饮水，_______________，乐亦在其中矣。（《论语》）
三、综合性学习
8．某学校开展了以“书香少年”为主题的实践活动，请你一起参加。
【版块一】调查报告
(1)下面是调查小组针对两个学段学生课外阅读情况所做的调查，请结合调查表回答，随着年级的升高，两个学段学生的课外阅读呈现出怎样的特点。
(2)在“语文学习减负行动”中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的？请作简要阐述。
【板块二】透视现象
(3)阅读下面材料，按要求答题。【材料一】
北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：与世界其他国家相比，中国国民整体读书氛围确实有些差距。很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会对孩子的语文学习产生消极影响，也会影响到其他学科的学习。
【材料二】
随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
以上两则材料反映了一个什么现象？造成这一现象的原因有哪些？
四、诗歌鉴赏
9．阅读下面古诗，完成下面小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
有人评价陆游的这首诗前两句集中在一个“思”字上，后两句集中在一个“梦”字上，表达诗人深沉的情思，请结合具体内容对此作简要分析。
五、翻译
10．解释下列句中加点的词语。
（1）淫慢则不能励精 励：________ （2）险躁则不能治性 险躁：________
（3）恐前后受其敌 敌：________ （4）狼不敢前 前：________
（5）一狼洞其中 洞：________ （6）因往晓之 晓：________
（7）顾野有麦场 顾：________ （8）穿井得一人 穿：________
（9）及其家穿井 及：________ （10）身亡所寄 亡：________
11．将下列句子译成现代汉语。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）一狼径去，其一犬坐于前。
（3）求闻之若此，不若无闻也。
（4）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
六、语言表达
12．给下列句子划分节奏（限三处）
一 箪 食 一 瓢 饮 在 陋 巷 人 不 堪 其 忧
七、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
我和鸟儿有个约会
①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上窜下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢？他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗？”他回敬我一句。
④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出。献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叨上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。
⑤一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为他们之间从来不黏黏糊糊，也不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归？可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
⑦鸟儿子走了，还有我儿子，他是没有办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。
13．如果把这篇文章分为三个部分。请在理清思路的的基础上，画出这篇文章结构的思维导图。（思维导图的形式可以多样）
14．如果要向这篇文章学写作，请从思路、表现手法、语言三个方面中，任选一个方面，谈一谈自己的写作借鉴。
15．概括文章的中心思想。
16．文章的题目是“我和鸟儿有个约会”，如果换成“我和鸟儿的约会”行不行？请谈谈你的理由。
八、名著阅读
老牛叫道：“夫人，将扇子出来，救我性命！”罗刹听叫，急卸了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子，走出门，又见有金刚众圣与天王父子，慌忙跪在地下，磕头礼拜道：“望菩萨饶我夫妻之命，愿将此扇奉承孙叔叔成功去也！”行者近前接了扇，同大众共驾祥云，径回东路。
（《西游记》节选）
17．文中的牛魔王因被哪吒打败而向铁扇公主求救，孙悟空终借得真扇。在这之前孙悟空曾两借芭蕉扇失败，请概括前两次孙悟空借扇的经过。
18．请根据《西游记》中悟空和唐僧之间师徒关系变化过程，补充下面内容。
五行山获救，师徒结缘——①_______，师徒心生嫌隙——中计戴上紧箍咒，师徒关系始稳定——②________，师徒关系“破裂”——战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任——③________，师徒关系再次“破裂”——观音指出假悟空，④________。
九、作文
19．作文
初中生活的第一学期悄然而逝，在我们相伴相知的岁月中，总有美丽的瞬间留在心底，一个善举，让我们感悟人性之美；一场大雪，让我们感悟自然之美；一点进步，让我们感悟奋斗之美……
请以“那一刻，很美”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）说真话，抒真情。
（2）卷面整洁，认真书写。
（3）字数不少于600字。
20．作文
2035年，中国将建成社会主义现代化国家。到了2035年，你的发展会是什么样子呢？
请发挥联想与想象，以“我的2035年”年写一篇想象文章。
要求：①中心突出，条理清楚；②文中不能出现真实的人名和校名；③字数不少于600字。
种类
阶段比例
政治历史类
文学艺术类
科普类
体育军事类
其他
初中生
9%
68%
15%
3%
5%
小学生
2%
82%
10%
2%
4%
参考答案：
1．A
2．C
3．D
4．D
5．C
6．D
7． 自古逢秋悲寂寥 何当共剪西窗烛 海日生残夜 江春入旧年 非淡泊无以明志 定然是世上没有的珍奇 曲肱而枕之
8．(1)示例：小学生更喜欢文学艺术类作品，而初中阶段文学艺术类作品的阅读比例有所降低，但仍是阅读的主要类型，同时政治历史类、科普类以及体育军事类作品的阅读比例明显提高。
(2)示例：我认为这一提议欠妥。我们的阅读种类应丰富多样，不仅要有文学方面的作品，更应阅读有关时事、历史的书籍，这样才能开阔视野，增长见识。
(3)学生的语言表达和阅读能力下降。原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。（答出两方面即可）
9．前两句“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，但是诗人不以衰老自弃，内心燃烧着为国戍边的志愿，一个“思”字直接写出了诗人情思。后两句集中在一个“梦”字上。诗人日有所思，夜有所梦，夜深静听窗外肆虐的风雨，并将这些音响编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声。诗人借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
10． （1）励：振奋。 （2）险躁：轻薄浮躁。 （3）敌：攻击。 （4）前：向前（前进）。 （5）洞：打洞或挖洞。 （6）晓：告知，开导。 （7）顾：看，视。 （8）穿：挖掘，开凿。 （9）及：待，等到。 （10）亡：无，没有。
11．（1）有道德修养的人的品行，用内心安静来修养身心，用俭朴节约来修养品德。（2）一只狼径直离开，另一只狼像狗似的坐在前面。（3）寻到的消息这样，（像这样寻到的消息）还不如不知道。（4）那人放心了（消除疑虑了），非常高兴，开导他的人也放心了（也消除疑虑了），非常高兴。
12．一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧。
13．第一部分：①自然段，交待鸟因偷吃我在阳台上晒的红枣而相识，并因此喜欢上了他。第二部分：②至⑥自然段，又分四层。②③自然段是一层，写鸟的外形和性情，斥责儿子不要伤害鸟，以及对鸟的爱意。④自然段，具体写喂鸟的幸福。⑤自然段写母子鸟来吃枣。⑥自然段写因出差两天，阳台无枣鸟飞走。⑦第在三部分：⑦自然段，写鸟飞走后作者失落的心情，以及对现实生活的反思。
14．思路示例：先开门见山交待与鸟相识的原因及对鸟的情感，再后由浅入深地具体写与鸟的交往，以及鸟飞的过程，最后写自己的感受。
表现手法示例：欲扬先抑，在外形先写鸟不好看，到喜欢。在鸟的情怀上，先写鸟逃窜再坦然再心安理得再耍小聪明再领来一只鸟。
语言示例：诙谐幽默，令人发笑，笑中带有思考。（只要学生能体会出来即可）
15．文章通过叙述与鸟有个约会的过程，呼吁人与鸟儿、与自然和谐相处，呼唤人世间的温情和关爱，以及对现代都市生活的反思。
16．不可以。“我和鸟儿有个约会”，是曾经有过约会，文章的重点在“有个”上，内含深情，让人回味长久。如果换成“我和鸟儿的约会”，文章的重点在约会上，就会只说约会，文章显得平淡。
17．第一次：悟空口含灵吉菩萨所赠的定风丹，变作一只小虫，在罗刹女的肚子里玩耍，罗刹女疼痛难忍答应借扇，但给的是一把假扇。第二次：悟空假意变成牛魔王模样，骗得真扇，却又被牛魔王所变的猪八戒骗回。
18． 悟空杀盗贼 三打白骨精 真假美猴王（“再杀强盗”“大战六耳猕猴”也可） 师徒关系融合
19．那一刻最美
苏州，黑暗笼罩了晴空。就像有人恶作剧似地用黑油漆涂花了雪白的墙壁。发着白光的雷电仿佛要狠狠地撕碎这片黑暗，暴雨降临了。
突然，几粒清凉的雨点不慌不忘地从天而降，紧接着却是一场倾盘大雨。人们顿时像一只只过街的老鼠一样，正忙着四处逃窜呢。但是还有一位年过花甲的老人被人们“遗弃”在大街上。老人湿透的短发似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。枯树枝一般粗糙的手颤抖着挪动自己身下那块旧木板，豆大的雨滴无情地浸湿了老人身上的白衣衫。这个老人是一个腿部残疾而只能靠讨饭维生的乞丐。
然而，在这时没有一个人愿意站出来向乞丐老人伸出援手。他们仿佛没有看见似的，站在一个雨点所袭击不到的黑暗角落，神色空洞地注视着这场倾盘大雨。在这其中甚至有穿着蓝色制服的男人，他有可能是民警，辅警或是城管。但是他却在一边袖手旁观，手上拿着一瓶饮料远远观望这场无情的大雨。
这时，一个娇小的女孩闯入大家的视线之中，她竟毫不犹豫地用手上的紫色雨伞为乞丐老人遮挡从天而降的雨滴。或许当老人疑惑地抬起头时，他看到的是一位拥有善良心灵的美丽女孩儿。冰凉的雨点打湿了女孩的粉色衬衫，粗暴的狂风把大树吹得东倒西歪，寒风直入人的骨髓，那个女孩不禁冻得瑟瑟发抖。但她依然坚持着用一把小小的雨伞，一把小得容不了二人的雨伞来为老人支撑起一个小小的温暖的避风港直到风停雨静，云淡风轻。
最后，那个美丽的女孩却消失得无影无踪，仿佛从天而降的善良仙女。但她让每个人都铭记着她在雨中最美的那一刻。
20．范文
我的2035年
一个夜色柔美的夜晚，我做完作业后早早地上了床，很快我就进入了梦香。在睡梦中，我梦见了2035年的我。
2035年，我国已进入发达国家行列。这一年，我成了一名光荣的小学老师。因为从小受奶奶的影响，奶奶是一名优秀的小学高级教师。奶奶从小就对我说道：“老师是一个神圣的职业。”于是，在我的心里播下了理想的种子。“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名老师，是那么伟大，让人油然而生出敬慕之情。看着老师在讲台上传授知识的时候，我也不禁向未来憧憬。
我梦到长大的我，手里握着笔批改着学生的作业，然后进了教室给学生们上课。我站在讲台上，心里是那么自豪。拿起那根长长的教鞭，下面是一双双渴望知识的眼睛凝视着我。我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我。我拿起粉笔在黑板上书写着，看着粉笔灰成雾状洒落，感觉一切都是那么和谐，那么宁静。而我就像蜡烛一样把自己的光和热全部奉献给学生。
清脆的下课铃声响了，学生们像小鸟一样涌出了教室。我也参与他们的活动中去，陪他们嬉戏、玩耍。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。看着孩子们的笑脸，我幸福极了。
突然我被外面的雷声惊醒。醒来后发现原来是做了一个梦，我冷静了一会想想，如果现在不努力学习，理想就不可能实现。我现在一定要为实现理想而努力学习。
当我以后遇到困难和挫折时，就要以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是自己的理想。
如果说“理想是船上的风帆”，那么我现在就扬起理想船上的风帆，向2035年理想的港湾努力地驶去……