2022届高考语文二轮复习修辞手法课件49张

这是一份2022届高考语文二轮复习修辞手法课件49张，共49页。PPT课件主要包含了考查形式，课前练笔真题引领，修辞判断，难点释疑，比喻明喻，比拟拟人，夸张需要注意，根据例题得出答题模板，例题1，例题2等内容，欢迎下载使用。
考查形式一：修辞的辨识判断型2考查形式二：修辞的分析鉴赏型
1.原句：围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画。下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）A. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
考查形式一：修辞的辨识判断型
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》） 2.知否知否？应是绿肥红瘦。（《如梦令》）
不直接说出人或事物的名称，而是借用同它密切相关的名称去代替。
①形象生动、重点突出。②简洁、精炼。
2.原句：……见到皇冠，你也能羡而不妒……下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不同的一项是（ ）A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。B.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。D.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物
1、写景时可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。2、抒情时能使抽象的情绪变得具体可感。3、说理时使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。
n 考查形式2：分析鉴赏型（2020新高考海南卷）
……风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。…………▲比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
（2020新高考海南卷）
参考答案：①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性； （明确本体和喻体）②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。 （指出比喻中的相似之处）
1、运用了比喻的修辞手法，将 比作 ，体现了比喻的相似性； 2、 和 相似， 和 （在） （方面）相似；
比喻具有相似性的答题模板：
分析相似之处时，内容一定要全面，无关文字不写。（结合划线句子或者上下文从局部细节放大分析）（相似性有几点需要答几点）
1、将 比作 ，运用了比喻的修辞手法； 2、生动形象地写出了，表达了；
比喻的构成与效果答题模板：
分析效果时，内容一定要全面，无关文字不写。（一定要答出情感是什么、强调的是什么等内容）
文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。如果台风登陆以后，遭遇凹凸地形或山地起伏较大的地形，那么这把锉刀对台风结构的破坏就是毁灭性的。当然也有一些台风，在陆地转一圈后，虽元气大伤，但不甘被陆地终结，经历多次登陆后，余威不减，给多地带来狂风暴雨后，还能逃回海洋的怀抱。
①文中把陆地地形的摩擦力比作锉刀，运用了比喻的手法；②形象生动地表现了陆地地形对台风结构的破坏力；
▲下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )（3分）A.万里悲秋常作客，百年多病独登台。B.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。C.六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
阅读下面的文字，完成下面各题。【广东省2021届高考语文预测猜题卷】……在建构秩序的过程中，国家的不可替代性在于国家的运行以暴力为基础，而暴力对人的生命构成了威胁，国家成为人类建构秩序的最后一道“防线”。国家成了人们常说的“利维坦”。倘若没有国家这只“利维坦”，人类社会将如同霍布斯所预测的那样陷入“一切人反对一切人”的战争状态。【注】利维坦是一条鱼，拥有坚硬的鳞甲，锋利的牙齿，腹下有尖刺，令人生畏。
课堂演练 学以致用
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
1、富有情趣性拟可以鲜明地表达爱憎之情。运用比拟表现喜爱的事物，可以使之栩栩如生，让人倍感亲切。运用比拟表现讨厌的事物，可以使之生动形象，增强读者的厌恶感。2、具有转移性：拟人是把物当人来写，或把人当物来写，人或物之间，其特性（动作、心理、情感、神态、语言等诸方面）发生了转移，引发人们的联想和想象，耐人寻味，驻足。
1.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（《归园田居（其一）》）2.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（《咏柳》）
以乙喻甲重点在“喻”本体和喻体本质不同，具有相似性本体不一定出现，但喻体一定出现
以乙拟甲重点在“拟”把人拟作物，把物拟作人，把甲拟作乙
例①：住口，你这吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。
练习： 春天叩响了园子的竹门，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。孤独的冬天像一匹凄厉的狼，火焰使它无所适从，大地的花裙子让它迷路。它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩，终于，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。 问题：比拟富于情味，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。
【答案】1.把冬天当作孤独的狼来写，生动形象地表现了冬天慢慢离开而后突然不见的特点;2."夹着枯槁的尾巴"写出作者对冬天的嫌恶，说它"退缩""弃阵而逃"又表达了对它突然离开的高兴情绪。
1.文中运用拟人的手法，将 当做人来写，给 赋予人格化的特点（或答给 赋予人的特点与情感） 句中用“”来描写某物，给某物赋予人格化的特点（或答给某物赋予人的特点与情感）（“”是划线句子中的拟人部分）（该条分情况作答） 2.“”运用拟人生动形象地写出了某物的特点（分析句中的体现拟人的具体部分）（“”是划线句子中的拟人部分） 3.结合上下文分析作者运用拟人句想要表达的目的、情感等。（该条分情况作答）
比拟具有（转移）性的答题模板：
练习： 一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符都会依照灵感的指令，立即冒出头来，寻找自己合适的位置。问题：拟人具有转移性，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。
答案：1，将思想和激情当做人来写，赋予其人的特性.2，写它们“悄悄爬出来，追随你的目光”“拉开绵长的、想象的线”，形象生动地描写出它们在沉静心境下的活动。　　　　　　　　　　
答案示例：①将秋叶的凋落比拟成“谢幕”，二者在走完一生，即将告别这一点上有可拟性；②将秋叶的颜色变得绚丽拟写成“唱起了欢歌”，二者在让人感觉愉悦这一点上有可拟性。③画线句运用这两个比拟，生动形象地写出秋叶凋落前最后的绚丽，表现出作者对叶子的喜爱之情。
……秋天来临之际，许多树木的叶子在掉落前纷纷变成红色、黄色或者橙色，树木叶子在谢幕前唱起了欢歌。原本接收光照的的叶子，会让树木变得不耐寒；同时，叶子上密布的气孔会随着树木的呼吸而损耗大量的水分。树木在气候条件不利的时候会全面舍弃叶子。……
问题：比拟讲求本体和拟体的某些特征存在可拟性，请简析画横线句子中比拟手法的具体运用。
1、运用了比拟的修辞手法，将 拟写成 ，二者在“”相似性； 2、运用比拟，生动形象地写出（事物特点）表达了(作者情感）；
比拟手法在语段中运用的答题模板：
山顶上的千年积雪倒映不出影像，被深沉的蓝得发青的水融解了。白云白雪和山峰都无法在其中投下倒影留下印记，她太深了，抑或是太娴静了，不把任何献媚者收入眼帘?只有太阳是可以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。 文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)
【答案】①把天池之水(天池)人格化，②将天池之水(天池)写成一位“娴静”“不把任何献媚者收入眼帘”的女性。③形象生动地突出了天池水幽深(没有倒影)、平静、纯净的特点，表达了对其的喜爱之情。
1、运用了比拟的修辞手法，将 拟写成 ； 2、运用比拟，生动形象地写出（事物特点）表达了(作者情感）；
比拟的构成和表达效果答题模板：
文中画横线的句子使用了什么修辞手法?请对其作简要分析。（5分）太姥山是一个独特的存在，那些嵯峨的山石，是凝结的海的浪花。石与石之间的缝隙，被雨滴敲开。一块大石差点惊落万丈深渊，晃动了两下，又被风扶住。风肯定是太姥自家养的，携着芳香只在山里转，笑笑闹闹把每一个角落都转遍。
使用了拟人的修辞手法，把风拟作太姥所养的笑笑闹闹自家人，形象地写出了风带着芳香到处吹送的情状，表达了作者对风的喜爱之情。
有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式
1、揭示本质，给人以启示；2、烘托气氛，增强感染力；3、增强联想，创造气氛。
3，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。
2，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
1，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。
分析“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。”中夸张修辞手法的使用。
答：运用了夸张的修辞手法，突出了天气的酷热，使北京的夏天给人的热的感觉更加鲜明，使人印象深刻。
1.运用了夸张的修辞手法，极言……之大/之深/之强……或……之小/之弱…… 2.突出了怎么样的特点，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
夸张主观题的答题模板：
俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。
（1）形式上：句式整齐，音韵和谐，富有节奏感、顿挫感强和音乐美。（2）内容上：语言凝练集中，概括力强。
文中“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。”使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果（2021新高考）。
①构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。②表达效果: 上下联对仗工整，语言更凝炼,句式更整齐,富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。
文中“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
①构成特点：“四面荷花三面柳”和“一城山色半城湖”总的都是并列式的名词性词组，对仗工整；“四面荷花”和“一城山色”都是偏正式结构，其中“荷花”对应“山色”，“四面”“一城”均为数量词。“三面柳”、“半城湖”偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。②表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强； 内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了大明湖的水城相依、荷柳相伴的美景。
（1）构成特点：“×××××××”和“×××××××”都是并列式的(n、v、adj、数量词）性词组，对仗工整；其中，“××”和“××”相对，都是动宾式(偏正式)结构{n、v、adj、数量词}，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。{如果是对联要加一句“仄起平收”} （2）表达效果： 形式上，句式整齐，音节整齐匀称，富有节奏感和音乐美{如果是对联要加一句“对仗工整”}； 语言上，语言凝练集中，概括力强，富有感染力； 内容上，生动形象地写出来，突出了强调了。
对偶的构成和效果的答题模板：
对偶句有整齐凝练的特点，请据此对“于己而言，抔却一手黄土，献上一束黄花，叙罢几句闲谈，先辈就不再是族谱上模糊的名字，而是一个家族前后相续的支点；于国而言，回望来时之路，议起英雄之人，重提奋斗之事，先烈就不只是史书上泛黄的照片，而是一个国家何以至今的源头。”所用的对偶进行简要分析。
（1）该对偶句以分号为界分为上下两联，各有六小句，相互对应，句式基本一致，字数相同，结构非常整齐，符合对偶特点。（2）语言上追求凝练典雅，比如“抔却一手黄土，献上一束黄花，叙罢几句闲谈”，再如“回望来时之路，议起英雄之人，重提奋斗之事”等，用词洗练，节奏鲜明，使两方面的意思互相补充映衬，增强了语言的感人效果。
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方法
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
风霜岁月改变了历史的印痕，但湮没不了诸葛亮曾经铸造的荣耀。在世人的心目中，诸葛亮是奇谋巧计的策略家；是雄才大略的外交家；是高瞻远瞩的政治家；是运筹帷幄、能谋善断的军事家。
文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
排比句的构成：“是奇谋巧计的策略家”“是雄才大略的外交家”“是高瞻远瞩的政治家”“是运筹帷幄、能谋善断的军事家”，语句连用四个“是……”的句式，构成排比。表达效果：形式上，句式整齐一致，具有节奏感，增强了语势，强化了对诸葛亮的评价；内容上，从“谋略”“外交”“政治”“军事”等四个角度展开，高度评价诸葛亮的才能和功绩。
文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 翩若惊鸿,婉若游龙,《洛神水赋》的舞者化身洛神,或拂袖起舞,或拨裙回转,或刚劲有力,或娉婷袅娜,整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。除此之外,“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人叹为观止 ,带给受众 耳目一新 的观感和回甘绵长的余韵。
【答案】①构成:结构相同,四句都是“或”字领起的四字短语;意思相关,语气一致,多角度描写舞者的动作;(3分) ②表达效果:句式整齐,语言凝练,表现出对舞者的赞美之情。节奏鲜明,富有韵律美,有助于凸显舞蹈之美。(2分)
文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(5分) 画面中，蓝紫相交的夜空、女子素雅的粉红衣衫、白净通透的莲荷，似有皓月普照，清透明亮。画家以独特的色彩，传播出日退暑散后的清凉之感，呈现的充满诗意和遐想无限的夏夜画面。
(1)构成:三个“蓝紫相交的夜空”“女子素雅的粉红衣衫”“白净通透的莲荷”都是定语+名词的偏正结构短语共同组成主语,结构相同,语气一致、意思密切关联,为成分排比。(2)表达效果:形式上,给人以一气呵成之感，节奏感强,增强语言气势,加强表达效果。内容上,一气列举了画面中三种不同的景物,能使层次清楚、描写细腻,突出了画面独特的色彩和莲池幻境。
(1)构成:“”“”“”都是xx+xx构成的xx结构短语共同组成,结构相同,语气一致、意思密切关联,为成分排比。 (2)表达效果:形式上,给人以一气呵成之感，节奏感强,增强语言气势,加强表达效果。 内容上,,突出了。
排比的构成和效果的答题模板：
如果排比句子中有相同的语句，要将相同语句写出来，其他的词性或者结构相同的成分一一列举，再写以上内容。
为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语句子或句组，这种修辞方法叫反复。
①强调，增强语气或者气势；②反复咏叹，表达强烈感情。
强调的是句式，而不是被重复的词语；
强调的是被重复的词语，强调所说内容（某种情感或者意思）
例①：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。例②：看着看着，我仿佛来到了云的世界中，一会儿和心灵手巧的云姑娘学缝制，一会儿和顽皮的云孩子嬉戏，一会儿与魔法师探讨奥秘……
文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析。（5分） 康巴的领导者深知，只有用双脚丈量，才能探明它们的价值，才能揭开它们神秘的面纱，让这些养在深闺的靓丽景点展示在世人面前。
①借代：“用双脚丈量”代指行走奔波，实地观察调研，体现领导者的实干精神。②比喻：以“面纱”比喻掩盖康巴真实秀丽面目的东西，“揭开面纱”比喻实探真容。③拟人：“养在深闺的靓丽景点”，把靓丽的凤景写成养在深闺的女子，形象生动，写出旅游资源深藏山中不被人知晓的特点，引人向往。（答出3点给5分）
布置作业： 完成相关题目。
2. 没有一把尺子，能够量出夜的厚度。鸟倦了，归巢后叽叽喳喳地吵闹一阵，在枝丫中慢慢安静下来。大山和森林站在村庄外面，一下子变得远远的，在黑夜中显得更加突兀和肃穆。……一粒星子掉在了大地上，幽蓝的光焰划过长空，把夜色撕开了一个口子，又迅疾合上——到底撕不开如此厚重的夜。…………▲反衬重在用反面的、有差别的事物作陪衬，请据此对文中画横线的句子所用反衬手法进行简要分析。（4分）
【参考答案】①“一粒星子”反衬整个长空的浩瀚无垠；②“一粒星子带来的幽蓝的光焰”反衬了夜色的浓黑与厚重；③“夜色撕开了一个口子，又迅疾合上”反衬了夜的漫长。