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小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part A第三课时教案
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这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part A第三课时教案，共4页。
(Part A Letters and sunds)
教学目标
1. 能听、说、认读26个字母的大小写。
2. 能听、说、读、写字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii。
3. 能基本掌握字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii在不同单词中的发音，能认读相关例词。
4. 培养学生的观察能力、比较能力和书写能力。
5. 教育学生要养成良好的学习习惯和书写习惯。
教学重点
能正确书写字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii.
教学难点
掌握字母Ee、Ff、Gg、Hh、li在不同单词中的发音。
教学工具
教学图片、ppt
教学过程
(一) Warm-up
1. 日常口语练习。
2. 复习已学句型:This is my…(nse/ear/muth/face/eye) . Clse/Open/Tuch yur…
板书This is my…教师帮助学生回忆并做练习。
3. 师生齐唱歌曲 “ABC sng”。
4. 教师向全班学生展示书写优秀的课堂作业本，让他们评一评这些作业好在哪里。
(二) Presentatin新课呈现
Letters and sunds
1. 教师出示自制的画有卡通图像的教学图片，让学生认读字母Ee。教师指着图中的大象教elephant, 可采用儿歌的形式，如: 大象，大象，elephant, elephant, elephant是大象。然后教师指着大象鼻子上的鸡蛋教读单词egg, 示意学生一边画鸡蛋一边说单词egg。教师板书单词elephant和egg, 并示范朗读，让学生观察口型，
比较字母e在单词elephant和egg中的发音。然后学生轮流读单词。教师在黑板上画好四线三格，一边示范书写一边讲解大、小写字母Ee在四线三格中所占的位置，并指出几种书写不美观的现象。
2. 教师出示第二幅教学图片，让学生认读字母Ff。教师板书单词face和ft,并示范朗读，然后让学生比较字母f在这两个单词中的发音特点，教师再归纳总结。教师在四线三格中示范书写Ff，尤其要提醒学生注意小写字母f的书写及占格情况。最后教师再请几名学生在黑板上书写，师生一起予以评价。
3. 教师出示第三幅教学图片，让学生认读字母Gg, 指着图中的礼物教读单词gift，可让学生一边拿出自己准备的礼物边说单词gift。教师板书单词gift和green并示范朗读，让学生在观察口型、听音过程中找出字母g在单词gift和green中的发音。教师在四线三格中示范书写字母Gg, 提醒学生注意大写字母G的书写及小写字母g的占格情况。
4. 教师出示第四幅教学图片，让学生认读字母Hh教师板书单词hand和hi,并示范朗读，让学生通过反复读单词找出字母h在这两个单词中的发音规律。然后教师一边在四线三格中示范书写一边讲解字母 Hh在书写时所要注意的问题。
5. 教师出示最后一幅教学图片，让学生认读字母li，板书并教读单词ice和词组ice cream, 让学生在观察口型、反复拼读的过程中掌握字母i的发音特点，然后教师示范书写字母Ii，重点讲解小写字母i的书写要点。
6.教师用多媒体课件播放Listen, repeat and chant.部分的录音。学生一边跟读，一边用手指出所读的单词和字母，力求做到眼到、口到、手到、心到。
7. 教师用多媒体课件播放Listen and circle部分的录音， 学生边听录音边做题，然后师生一起核对答案，最后学生齐读字母。
（三）Write and say
让学生再次观察字母的书写笔顺，然后让学生在练习本上进行书写练习，教师在教室里巡视指导。
（四）Practice
1.按字母表顺序，认真默写你所学过的字母的大小写。
2. 选出意思相同或相近的句子。
(B) (1). I'm fine, thank yu. A. My name's Jhn.
(D) (2). Thanks. B. Very well, thanks.
(A) (3).I'm Jhn. C. Hi!
(C) (4). Hell! D. Thank yu.
3. 给下列句子选出正确的答语。
(C) 1. Let's make a puppet! A. Nice t meet yu, t.
(B)2. Hw are yu? B. Very well, thanks.
(A) 3. Nice t meet yu. C. Great!
(D)4. This is Mike. D. Nice t meet yu.
4. 连词成句，并加上正确的标点符号。
(1). Ear Tuch yur
_________________
(2). is This my muth
_________________
(3). Yur Open muth
________________
（五）Summary
26个字母的书写顺口溜：
书写格式很重要，四线三格要看好。
大写均占上两格，小写格式要记牢。
头朝上占上两格，尾朝下占下两格。
有头有尾占三格，无头无尾占中格。
（六）Hmewrk
1. 唱ABC字母歌。
2. 制作一张26个英文字母的卡片。
板书设计
Unit 3 Lk at me!
E e egg/elephant
Ff face/ft
Gg gift/green
Hh hand/hi
Ii ice cream/ice
(Part A Letters and sunds)
教学目标
1. 能听、说、认读26个字母的大小写。
2. 能听、说、读、写字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii。
3. 能基本掌握字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii在不同单词中的发音，能认读相关例词。
4. 培养学生的观察能力、比较能力和书写能力。
5. 教育学生要养成良好的学习习惯和书写习惯。
教学重点
能正确书写字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii.
教学难点
掌握字母Ee、Ff、Gg、Hh、li在不同单词中的发音。
教学工具
教学图片、ppt
教学过程
(一) Warm-up
1. 日常口语练习。
2. 复习已学句型:This is my…(nse/ear/muth/face/eye) . Clse/Open/Tuch yur…
板书This is my…教师帮助学生回忆并做练习。
3. 师生齐唱歌曲 “ABC sng”。
4. 教师向全班学生展示书写优秀的课堂作业本，让他们评一评这些作业好在哪里。
(二) Presentatin新课呈现
Letters and sunds
1. 教师出示自制的画有卡通图像的教学图片，让学生认读字母Ee。教师指着图中的大象教elephant, 可采用儿歌的形式，如: 大象，大象，elephant, elephant, elephant是大象。然后教师指着大象鼻子上的鸡蛋教读单词egg, 示意学生一边画鸡蛋一边说单词egg。教师板书单词elephant和egg, 并示范朗读，让学生观察口型，
比较字母e在单词elephant和egg中的发音。然后学生轮流读单词。教师在黑板上画好四线三格，一边示范书写一边讲解大、小写字母Ee在四线三格中所占的位置，并指出几种书写不美观的现象。
2. 教师出示第二幅教学图片，让学生认读字母Ff。教师板书单词face和ft,并示范朗读，然后让学生比较字母f在这两个单词中的发音特点，教师再归纳总结。教师在四线三格中示范书写Ff，尤其要提醒学生注意小写字母f的书写及占格情况。最后教师再请几名学生在黑板上书写，师生一起予以评价。
3. 教师出示第三幅教学图片，让学生认读字母Gg, 指着图中的礼物教读单词gift，可让学生一边拿出自己准备的礼物边说单词gift。教师板书单词gift和green并示范朗读，让学生在观察口型、听音过程中找出字母g在单词gift和green中的发音。教师在四线三格中示范书写字母Gg, 提醒学生注意大写字母G的书写及小写字母g的占格情况。
4. 教师出示第四幅教学图片，让学生认读字母Hh教师板书单词hand和hi,并示范朗读，让学生通过反复读单词找出字母h在这两个单词中的发音规律。然后教师一边在四线三格中示范书写一边讲解字母 Hh在书写时所要注意的问题。
5. 教师出示最后一幅教学图片，让学生认读字母li，板书并教读单词ice和词组ice cream, 让学生在观察口型、反复拼读的过程中掌握字母i的发音特点，然后教师示范书写字母Ii，重点讲解小写字母i的书写要点。
6.教师用多媒体课件播放Listen, repeat and chant.部分的录音。学生一边跟读，一边用手指出所读的单词和字母，力求做到眼到、口到、手到、心到。
7. 教师用多媒体课件播放Listen and circle部分的录音， 学生边听录音边做题，然后师生一起核对答案，最后学生齐读字母。
（三）Write and say
让学生再次观察字母的书写笔顺，然后让学生在练习本上进行书写练习，教师在教室里巡视指导。
（四）Practice
1.按字母表顺序，认真默写你所学过的字母的大小写。
2. 选出意思相同或相近的句子。
(B) (1). I'm fine, thank yu. A. My name's Jhn.
(D) (2). Thanks. B. Very well, thanks.
(A) (3).I'm Jhn. C. Hi!
(C) (4). Hell! D. Thank yu.
3. 给下列句子选出正确的答语。
(C) 1. Let's make a puppet! A. Nice t meet yu, t.
(B)2. Hw are yu? B. Very well, thanks.
(A) 3. Nice t meet yu. C. Great!
(D)4. This is Mike. D. Nice t meet yu.
4. 连词成句，并加上正确的标点符号。
(1). Ear Tuch yur
_________________
(2). is This my muth
_________________
(3). Yur Open muth
________________
（五）Summary
26个字母的书写顺口溜：
书写格式很重要，四线三格要看好。
大写均占上两格，小写格式要记牢。
头朝上占上两格，尾朝下占下两格。
有头有尾占三格，无头无尾占中格。
（六）Hmewrk
1. 唱ABC字母歌。
2. 制作一张26个英文字母的卡片。
板书设计
Unit 3 Lk at me!
E e egg/elephant
Ff face/ft
Gg gift/green
Hh hand/hi
Ii ice cream/ice
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