六年级下册语文期中复习计划
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一、复习内容：主要包括前四单元的相关课文片段(要求背诵的)、练习上的字、词、成语及单元练习。
(一) 基础知识
1、汉语拼音 ：能正确地拼读音节。主要题型如：(1)选择正确的读音 (2)看拼音写词语等。
2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。 能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)照样子写词语。
4、句子
（1）了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;间接引语和直接引语的转换；肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
(二) 阅读
主要是：能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情。
1、课内阅读 。 落实背诵和默写 ，把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2、课外阅读
（1）阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。
（2）配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“谈自己的想法”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
二、复习方法：
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导;多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新;二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。
三、复习中注意事项： 减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中学习。
四、复习安排。
1、基础知识专项复习：看拼音写词语、古诗、四字词语、选择正确读音、词句段运用。
2、课内阅读专项：重点课文内容背诵加默写。
3、课外阅读专项：穿插进行阅读的练习与讲解，告诉其方法。
4、作文专项：让学生多读写人类文章，学习写人的方法。
5、期中综合性试卷两套。
