小学数学北师大版四年级上册3 平移与平行教学设计

这是一份小学数学北师大版四年级上册3 平移与平行教学设计，共3页。教案主要包含了温故知新，导学解惑，达标检测，课时小结等内容，欢迎下载使用。
平移与平行（2）
课型
新授课
内容分析
课本20-21 页上的内容及数学配套上的相关练习题。
课时目标
知识与能力
1.进一步学习如何判断哪些是平行线。
2.能熟练的用平移的方法画平行线，会用三角板直尺画平行线。
过程与方法
通过在具体情境中找互相平行的线段，想办法得到一组平行线等活动，进一步直观认识平行线的特征，发展空间观念。
情感态度价值观
在亲身体验中运用数学知认分析、解决问题，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点
教学重点
认识平行线，会用三角板直尺画平行线。
教学难点
利用三角板和直尺画平行线。
教学准备
课件、图片
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
【温故知新】：
1、下面哪组是平行线，是的画“√”，不是的画“×”。
（ ） （ ） （ ）
2、 填一填
（1）、在同一平面内，（ ）的两条直线叫做平行线。
（2）、正方形的两组对边互相（ ）。
（3）、双杠的两根杠是（ ）
【导学解惑】：
1、怎样判断两条线是平行的？
2、怎样用三角板画出一组平行线
3、怎样过直线外一点画平行线
4、请提出你的问题。大家一起来解答。
【达标检测】：
1、下面的图形中，没有平行线的有（ ）

（1） （2） （3）
2、（ ）上没有平行线。
（1）课桌面（2）球面（3）数学书封面
3、判断对错。（对的打“√”，错的打“×” ）
⑴数学书封面的任意两条边都平行。 （ ）
⑵平行四边形的四条边是两组平行线。 （ ）
⑶可以把课桌面的上面一条边与下面一条边看成是互相平行的。 （ ）
【课时小结】：
说一说，你今天有什么收获？
板书设计
平移与平行（2）
根据老师讲课适当板书
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。