初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册基本经济制度教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册基本经济制度教学设计，共6页。
道德与法治  学科课时教学设计      编号                      课题名称5.1基本经济制度授课时间2021年  月  日教师姓名 学生年级初二第一课时以下为手写修改补充考试大纲描述（1）本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“了解我国现阶段基本经济制度。”（2）本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是：“了解国家基本制度，强化国家认同。”（3）本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“知道宪法确定的国家的经济和政治制度。” 教材内容分析《基本经济制度》是《我国的政治和经济制度》的第一框内容，本框内容作为第三单元第一节课，起到了开篇点题的作用。帮助学生了解我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，既有助于强化同学们的国家认同和制度自信，又为他们理解人民当家做主地位有制度保证做了铺垫。本框主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。   学情分析在前面学习“宪法保障国家权力属于人民”中已对“公有制”做过一定的讲解，学生会有一些基本认识，联系学生的实际生活，他们会遇到很多与课本有关的经济现象。但由于本框题内容理论性较强，在理解上对学生提出了较高要求。尤其是公有制的实现形式；国有经济的主导力量，非公有制的作用等知识，比较难以理解，所以要多联系实际，采用贴近学生生活的事件案例，深入浅出，帮助学生理解理论知识。   教学目标1.知道我国的基本经济类型2.理解以有制为主体，多种所有制经济共同发展内容及意义。3.明确我国分配方式的具体内容。4.理解社会主义市场经济体制内容及其重要作用。 重点1.理解以有制为主体，多种所有制经济共同发展内容及意义。2.明确我国分配方式的具体内容。  难点理解社会主义市场经济体制内容及其重要作用。 导学过程师生活动设计以下为手写修改补充导    以图片形式呈现3月5日，十三届全国人大四次会议审议的政府工作报告交出2020年中国“答卷”  议 探究一1、快速翻阅5.1，看看本节课提到我国的《基本经济制度》的内容主要有哪些？2、这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？    3.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，国有资本投资运营要服从国家战略目标，更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。材料二：我国著名私营企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。截至2020年底，其全球员工总数18.8万人，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上的人口。2020年，该企业提交了5405份专利申请，营业收入约7212亿人民币，同比增长19.6%，纳税高达1100亿人民币。请结合材料和视频《小红线 向上攀》，谈谈公有制经济和非公有制经济的作用  材料三:“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”公有制经济和非公有制经济犹如中国经济的两翼，缺一不可。两翼密切配合、协调振动，中国经济才能飞得高，飞得远。这个材料可以看出国家对公有制经济和非公有制经济是什么态度？       展 探究二琦琪的爸爸在一家国有企业上班，每个月工资收入1万多元，年底还有2万元奖金。妈妈时一家私营企业的技术骨干，年收入15万元左右。叔叔在老家经营一个家庭农场，种植有机茶，他还依托农场办起了旅游观光，年收入20多万元。舅舅单身，重度残疾，每个月享受政府提供的最低生活保障700元。请问琦琪的几位亲人的收入都来源于哪些方面？  探究三材料一：某校八年级2班同学围绕当地小龙虾市场开展社会调查，一些经济现象引起了他们的注意。小璇：“前些年小龙虾价格一直上涨，养殖户赚了不少钱，这吸引了很多人来养殖小龙虾。小龙虾养殖很快成为本地支柱产业。”大伟：“今年小龙虾的价格明显下跌，养虾收益与往年相比大幅下降，一些养殖户还亏了本。现在，不少养殖户打算不再养殖小龙虾。”你怎么看待上述经济现象？     材料二：一场突如其来的大雪让某地蔬菜采摘、运输非常困难，蔬菜价格飞涨。当地政府立即采取应对措施：给菜农提供补贴，鼓励采摘蔬菜；组织人力疏通道路，保障蔬菜运输；到外地调运蔬菜，保证市场供应。当地蔬菜价格很快回落，人民群众的生活恢复正常。思考：该地蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理（提示：根据材料，画出蔬菜价格变化的路径图      评 学生交流学习心得或疑惑之处，教师点评与总结 检 1.人们把待分配的社会财富比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”。在我国当前，“切蛋糕”应考虑的因素是  ①劳动者提供的劳动数量和质量  ②共享繁荣成果，确保同时富裕③人们投入的生产要素及其效益  ④坚持社会公平，消除收入差距A. ①②   B. ②④    C. ①③    D. ③④2.下列对我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度认识正确的有 ①促进了人民生活水平的不断提高       ②促进了生产力的发展、综合国力的增强③为人民当家作主奠定了坚实的物质基础  ④集体经济是国民经济的主导力量A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④3.我国现阶段经济制度中，占主体地位的是____，作为国民经济主导为量的是______ 。A.公有制经济  国有经济 B. 国有经济  集体经济C. 公有制经济 私营经济 D. 国有经济  公有制经济4.漫画《并驾齐驱》告诉我们，公有制经济和非公有制经济是 ①我国社会主义经济制度的基础②社会主义市场经济的重要组成部分③我国国民经济的主导力量④我国经济社会发展的重要基础①③      B. ②③     C. ①④       D. ②④5.李潇的爸爸利用闲置资金购买了5万元股票，获得2千元股息。李潇的爸爸行使了对财产的   权，2千元属于通过按  分配获得的劳动收入。（　　）A.使用 劳动   B. 占有 资本C. 处分 技术    D. 收益 资本 板书设计   教学反思