2022届高三语文一轮复习主题读写1485转身之后的美丽学案

这是一份2022届高三语文一轮复习主题读写1485转身之后的美丽学案，共8页。学案主要包含了作文导写，文题展示，佳作点评等内容，欢迎下载使用。

本期主题：转身之后的美丽
【作文导写】
【文题展示】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在《现代汉语规范词典》里，“转身”有下列意思：转动身体，改变方向；借指时间极短。转身，本是一具体动作行为，但蕴含其中的或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变……
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【解析】
“转身”属于词语类作文题，这类题目本身就是题眼，要准确、全面理解该词的含义，不仅要理解标题的字面意义，更重要的是要挖掘其内在的深层含义。
要注意联系自身对生活的相似感悟，把具体性命题写虚，以揭示出其中反映的道理。“转身”既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变。
“转身”，本义是“转过身”，这是一道多重含义的命题作文。
“转身”可理解为“转过身”和“一转身”。“转过身”，既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变；“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。
据此，可选取“迷途知返”、“回归本色”、“角色转换”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“化蛹为蝶”、“人生的拐点”、“抓住机遇”、“顺应自然”、“慢慢走，欣赏啊”、“活在当下”、“懂得珍惜”等角度立意。
既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。
因此，写玉树赈灾中，有人转身救人，在生与死的刹那，就在那一瞬间的美丽转身，这样写，是符合题意的。有人写失足少年悬崖勒马，这是美丽的转身，可以。有人写鲁迅当年弃医从文，就是一种美丽的转身，这也符合题意。有人写邓小平领导改革开放，这是国家命运的转折，是政治经济的美丽转身，这符合题意。
佳作品读
【佳作点评】
转身之后的美丽
曾经有一句话一直鼓舞着许多人，“既然选择了远方，就只顾风雨兼程”，可你不知有时需有二种变通的想法，学会转身，你会发现转身之后的美丽。
雅科布·格林与威廉．格林兄弟的艰辛的整理却只能化作一堆无用的笔记，而他的朋友却以不一样的方式蒋无用的废纸变为财富，关键在于他们的想法不同，他的朋友学会转身，以变通的想法，发现了转身之后的美。
学会转身，发现转身之后的美丽。美国前国务卿赖斯因为是黑人受到他人的嘲笑，于是她决定运用自己的音乐才能改变白人的看法。但当她看到自己苦练许久的曲子竟然轻松地被一个白人小孩弹奏时，她迷茫了。经过一段挣扎后?她选择转身，开始涉足政治，终于凭其出色的才能成为美国的国务卿。
学会转身，赖斯能以不同的心态对待自己的转身，能够变通地看待事物，终于发现转身背后的美丽。
学会转身，发现生活之美。
有这样一位姑娘，她是盲人，却偏要给盲女一丝光明。德国姑娘萨布利亚?坦贝肯当发现自己无法看到光明时，她并没有放弃生活，而是转身将自己的青春献给藏族的盲童。从异国他乡转身到中国藏族自治区，这需要怎样的勇气与意念。为了他人，她贡献出了自己的最大历的力量。
光明心生，萨布利亚．坦贝肯的乐观转身让她重新看到生活的曙光，同时也点亮了众多孩童的生命之灯。
学会转身，发现不一样的道路。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”鲁迅的那一次转身让他成为中国历史上不朽的人。三改志愿，鲁迅弃医从文，扇笔杆为武器与旧势力作斗争，书写了一个中国文人对社会国家的高度的责任感。
转身之后，鲁迅发现了一丝曙光，那是救国救民的美丽的曙光，子生命之中撷取那颗转身之后的美丽的明珠。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”学会转身，总会发现不一般的惊喜。纳西高学会转身，从一名弹琴的洒吧员，一跃成为美国的爵士歌王。王利芬学会转身创建自己的优酷网。翟墨学会转身，创下了航海史上的一个奇迹。
学会转身是一种智慧的处世态度，学会转身是一种生活技巧，学会转身是一种挑战，更是一种收获。
学会转身，于转身背后发现那不一样的美丽。
为人处世
你见过最上进的人是怎样的？
一个家境普通、学历很低、工作起点也很低的普通乡村老师。你能想象到的，他最上进的情况是什么样的？今天的文章为大家分享一则奋斗的故事，没有试图去突破人生的人，不足以谈上进。
1
集团某下属科研所的负责人，非常厉害。
单位里应该很少有人知道他的过去，至少我进单位后，所有人提起他都是三句话：
中科院博士毕业，专业带头人，前途远大的青年领导骨干。
直到去年年中，我们集中审核所有人特别是领导的个人档案。
深夜里，第一次翻开他厚实得有些不合常理的档案时，我震惊了。
因为他的履历，不仅超越了我的想象，甚至超越了我的理解。
这个现在牛逼闪闪到大部分人只能仰望的“专家型青年领导”。
最初的第一学历是：
中专。
换算过来，差不多就相当于初中毕业。
我当时觉得：这TM一定是看了一份假档案。
比这还过分的是，他的第一份工作写着：
XX省XX市XX县XX村XX小学物理老师。
也就是传说中的乡村教师。
我查了一下，那个地方在中部省份山区，出了名的穷。
2
一个家境普通、学历很低、工作起点也很低的普通村小老师。
你能想象到的，最上进的情况是什么样的？
差不多也就是努力教书，努力跳出村小，去镇上、县里教书，然后当优秀老师，最后牛逼闪闪的成了教育局领导或者小学校长。
在任何一个小地方，在这样的基础上，要做到这一点已经非常非常难了。
在他的档案里，工作前几年也确实是这么过的：在市里的刊物上发表教学论文，获得学校“优秀教师”，“全县师德模范”什么的。
但如果他仅仅只是这样，也就不会出现在我们单位里，更不会出现在本文里了。
工作的头几年，他在好好当村小老师的同时，还函授了大专，然后自考了某大学本科。
几年后，拿到大学学历证书的他再次走出了关键的一步：继续考。
然后，考上了一所211高校的研究生。（我当时看的时候，一直觉得这是个BUG，因为这样会比正常大学毕业考研的人节约好几年时间。）
三年后，他考上了中科院的博士。
然后，毕业进了我们单位，做了很多成果，获得很多荣誉。
再然后就这样了。
某大型央企的副厅级领导。
有车有房有地位有关系，有受人尊敬的事业成就。
所有人都知道他现在很牛逼，但没有几个人知道，和现在比起来，他的过去更牛逼。
3
你以为这是上个世纪的励志故事？你以为这样的经历只会出现在八九十年代的社会里？
NO！
他是个75后，现在也才40出头。
他读完博士到我们单位的时候，超女们都才刚出道。
我所在的单位里，多的是清北名校毕业的学生，甚至还有不少高考状元。
多的是勤奋刻苦、努力上进的人。
他们的基础都比他要好，不是好一点两点，而是望尘莫及。
但大部分人都没能在这个年龄段，做到这个程度。
然而，我只能描述他的履历和他的成就。
但我描述不出来他在这过程中究竟付出了什么。
一个普通的中专生，乡村小学的老师，要付出多大的努力才能走到这一步。
说真的，我想象不到。
我也无法想象，他当年的那些“村小同事”们，现在看他是不是就像是在看一个活的奇迹？
当我看完他那本厚实复杂的档案材料后，曾第一次对“天赋”这个东西产生了怀疑。
我甚至产生了一种奇怪的想法：这世界上，是不是真的有开窍这种东西啊？
所以，我对那些起点很低、基础很差，却能走上高位的人，都会心存敬畏。
这样的人，或许在形象气质上带着与生俱来的土，或许总有一些地方让你觉得lw，
但他们身上一定存在着某种那些基础更好的人所比不上的特质。
4
这个人无疑是很上进的。但如果我只是写到这里，那么，也就不过是讲了一个看似深刻实则浅显的故事而已。
大家感叹一阵：哇，好牛逼，好神奇……
然后，什么也不会留下。
我所思考的是，他究竟是如何做到现在这样的？
因为他所跨越的台阶，所实现的巨大逆袭，在我看来，已经不是只靠上进心或者勤奋刻苦就能做到的了。
这个问题，我想了很久。
直到去年下半年，我按惯例参加了单位里的招聘面试。
社招的时候，遇到一个人，给我留下了非常深刻的印象。
现场我在翻看他简历的时候，带给我的思考绝不比我讲的第一个领导少。
不是因为他表现太优秀。
也不是因为他学历多好，履历多华丽。
而是，他表现出了与他的学历和履历绝不相称的——平庸。
他的本科是某985名校。
研究生是另一所985名校。
读书期间，获得过国家励志奖学金，校级优秀共青团员，优秀毕业生；参加了很多志愿者活动，学生会干部，研究生还发过几篇C刊……
总之，从任何角度来看，都一定是学校里很上进优秀的学生。至少，比当年读大学时的我要上进优秀的多。
第一份工作是地方公务员。
第二份工作去了某专科学校教书。
第三份工作去了一家企业做项目。
每一份工作都干的不算差，总有很多奖励和荣誉，比如征文比赛获奖啊，工会活动拿第一啊，担任团委委员啊；也有不少成功的工作案例可以讲，成功组织了一场会啊，写了一个方案获得领导高度赞赏啊，当公务员的时候还获得了“优秀公务员”啊……
但是，在三十多岁的年纪，他的这种“优秀”早已不符合我们的期望了。
因为，有太多没他基础好的人，在这个年纪，不管是个人素质、专业能力或是取得的工作成绩，都早已超越了他。
他不是不上进，也不是不努力，他只是在不自知的状态下，一步步地滑向了平庸。
就像是《三体》里，三维物体总会向着二维平面跌落一样，无论你保持什么样的前进状态，无论你有多努力。
除非——
你突破了光速。
5
正是在把他和之前那个领导作对比的过程中，我才突然意识到，我们很多时候都高估了“上进”对一个人的人生所能产生的作用。
我们总是觉得一个人拥有上进心，觉得一个人一直向前奋斗，就一定能取得还不错的成功，如果他起点低，能够凭此逆袭；如果基础好，能飞得更高。
但是我们忽略了，当你在向前迈步的时候，时间也一直在无情地、一刻不停地向后流逝。
你3岁的时候，为大家表演从1数到1000，将会获得“天才”的称号。
但如果你经过不懈努力，在30岁的时候，为大家表演从1数到100000，很可能会被人报警抓起来。
因为这个时候，谁也不会关心你能数到多少了。
人生有点像环法自行车赛。
你必须要在不同的时间段里，做出超越这个时间段里你能做到的事情来，才算真正的进步。
谁也不会记得你在某段路程曾经遥遥领先，在哪个坡道你曾奋力骑行，在哪儿的拐角你摔倒了仍爬起来继续前进。
大家只关心你有没有在这个赛段、下个赛段、下一个赛段、下下一个赛段以至人生的总赛程获得好名次。
更可怕的是，这个社会所给予一个人的奖励，也从来不是平均的。
他们不会在赛程中突然给你一个奖牌，奖励你这段洼路骑得漂亮。
他们只会守在某个赛段的终点，给那些率先冲过线的人以巨大的奖励，鲜花、掌声以及热情的拥抱。
其他的人，其他的时候，颗粒无收。
6
上进，只是一种不断向前的状态。
而人生，更应该是一个量变引起质变的过程。
要么广泛撒网，寻找突破的机会；要么做到极致，每一次坚持都是为了跨上一个台阶。
第一个领导，从中专、村小到大专、自考、研究生、博士，每一步都是人生的巨大跨越，跨到最后，已经没人知道他最初的起点了；后面的那个应聘者，虽然也在不断的努力，但每一次都像是在原地高抬腿。
你如果每一次都没有突破，那所谓的“不断上进”，也不过是徒费精力而已。
这才是，我在这个问题下，真正想说的话：
没有去试图突破人生的人，不足以谈上进。
散文阅读
忘却的魅力
王蒙
⑴记忆是美丽的。我相信我有出色的记忆力。我记得三岁时候夜宿乡村客店听到的马匹嚼草的声音。我记得我的小学老师的面容，她后来到台湾去了，四十六年以后，我们又在北京重逢。我特别喜欢记诗，寂寞时便默诵少年时候便已背下来的李白、李商隐、白居易、元稹、孟浩然、苏东坡、辛弃疾、温庭筠……还有刘大白的新诗：
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
⑵记忆就是人。记忆就是自己。爱情就是一连串共同的、只有两个人能共享分享的刻骨铭心的记忆。只有死亡，才是一系列记忆的消失。记忆是活着的同义语。活着而忘却等于没活。忘却了的朋友等于没有这个朋友。忘却了的敌意等于没有这个敌意。忘却了的财产等于失去了这个财产。忘却了自己也就等于没有自己。
⑶我已不再年轻，我仍然得意于自己的记忆力。我仍然敢与你打赌，拿一首旧体诗来，读上两遍我就可以背诵。我仍然不拒绝学习与背诵新的外文单词。
⑷然而我同样也惊异于自己的忘却。我的“忘性”正在与“记性”平分秋色。
⑸一九七八年春，在新疆工作的我出差去伊宁市，中间还去了一趟以天然牧场而闻名中外的巩乃斯河畔的新源县。一九八二年，当我再去新疆伊犁的时候，我断然回答朋友的询问说：“不，我没有去过新源。”
⑹“你去过。”朋友说。
⑺“我没去过。”我摇头。
⑻“你是一九七八年去的。”朋友坚持。
⑼“不，我的记忆力很好……”我斩钉截铁。
⑽“请不要过分相信自己的记忆，那一年你刚到伊犁，住在农四师的招待所即第三招待所，从新源回来，你住在第二招待所——就是早先的苏联领事馆。”朋友提醒说。我一下子懵了。果真有这么一回事？当然。先住在第三招待所，后住在第二招待所，绝对没错儿！连带想起的还有凌晨赶乘长途公共汽车，微明的天色与众多的旅客众多的行李。那种熙熙攘攘的情状是不可能忘记的。但那是到哪里去呢？到哪里去了又回来了呢？似乎看到了几间简陋的铺面式的房子。那又是什么房子呢？那是新源？我去了新源？我去做什么去了呢？为什么竟一点儿也不记得？
⑾一片空白，全忘却了。
⑿不可思议。然而，这是真的。新源就是这样一个我去过又忘了等于没有去过的地方。这比没有去过，或者去了牢牢记住然而没有机会再去的地方还要神秘。
⒀我忘却的东西越来越多了。一篇稿子写完，寄到编辑部，还没有发表出来，已经连题目都忘了（年轻时候我甚至能背诵得下自己刚刚完成的长篇小说）。当别人叙述一年前或者半年前在某个场合与我打交道的经过的时候，我会眨一眨眼睛，拉长声音说：“噢……”而当我看到一张有我的形象的照片的时候，我感到的常常只是茫然。
⒁感谢忘却：人们来了，又走了。记住了，又忘却了，有的压根儿就没有记。谁，什么事能够永远被记住呢？世界和内心已经都够拥挤的了，而我们，已经记得够多的啦。幸亏有忘却，还带来一点好奇，一点天真，一点莫名的释然和宽慰。待到那一天，我们把一切都忘却，一切也都把我们忘却的时候，那就是天国啦。
1.文章第（1）段引用刘大白的新诗，这样写有什么好处？（6分）



2.请结合文章内容理解第（4）段中画线句的含义。（4分）



3.文章第（10）段中作者连用问句，对文章表达有什么作用？（4分）



4.文章开头称颂记忆，结尾却又感谢忘记，这两者是否矛盾？请简要分析。（6分）




答案与解析
1.证明自己有出色的记忆力；表现“不再年轻”的作者对回忆的珍视、怀念（含蓄点出作者对自己老之将至的感怀），与下文的内容相契合；丰富了文章内容，增添文采，使文章更有表现力。（一点2分）
2.作者“记性”很好，仍能清晰记得久远的事，现在仍有好的背诵能力；但随着年龄增长，“忘性”也使人惊异，对去过的地方，写过的文稿以及和别人的交往都忘记得彻底，而且忘记得越来越多。（一点2分）
3.生动形象地写出写出自己的“忘性”，表现作者对自己记忆的怀疑和困惑；承上启下，引出下文对忘记的思考。（一点2分）
4.不矛盾。作者得意于出色的记忆力，强调记忆对于人的重要意义；同时认识到没有什么事能够永远被记住，必须坦然面对忘却（启示我们坦然面对遗忘、衰老，对人生中一切必然到来的事物欣然接受）；世界和内心已经都够拥挤，忘却可以给内心留出余地，容纳更多美好（我们需要忘记）。（1点2分。开头未表明观点扣1分）