2022届高三语文一轮复习主题读写1519 评价他人亦是考验自我学案

这是一份2022届高三语文一轮复习主题读写1519 评价他人亦是考验自我学案，共6页。学案主要包含了作文导写，文题展示，佳作点评等内容，欢迎下载使用。
本期主题：评价他人亦是考验自我
【作文导写】
【文题展示】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
【解析】
新材料作文纵向递进式结构：在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。采用这样的结构方式，可以论点为中心点从前因后果或由表及里、由浅入深等多角度进行线性思考。
“是什么——为什么——怎么样”（“提出问题——分析问题——解决问题”）
“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什么”“为什么”“怎么样”的各自的论述侧重点。
佳作品读
【佳作点评】
评价他人亦是考验自我
随着智能手机、网络、微博、微信的普及，你会将自己的生活晒于网络，也会看到他人的生活，这让人们对彼此生活的介入超过了以往任何一个时代，随之而来的评价判断，也是前所未有地活跃。如何正确评价他人的生活，如何面对他人对自己的评价，考验的都是自己灵魂的深度、道德的高度、价值观的准度。
其实，任何一个时代都有大智大慧的觉悟者，也有至死执迷不悟的愚蠢人；有丧尽天良的人，也有良知犹存的人。面对他人的生活，我认为首先应有的态度是，不要随意评价他人的生活。要知道，“不随意”，正是自己严谨有度的人生态度的直接反映。（是什么）
“不随意”，要求我们用善意和宽容去面对他人的生活，让自己的内心收获一份温暖。当在新闻中看到贫困母亲刘金霞为生病的女儿的一份“六一”礼物而到超市偷鸡腿的事情时，有人认为贫穷不应成为偷窃的理由，也有不少人评价这位母亲是“爱女心切”，更多的人时迄表示同情，为她捐款，用行动对她表达关爱。当我们网善意和宽容去看待这件事时，才会发现，在她做的这件错事中，这位可怜的母亲有着太多被迫无奈的成分．而少有贪婪自私的因素，不同的人的评价也让我们能够理清什么是对，什么是错，更明白法律不能触犯，人心更应向善。
“不随意”，更要求我们学会冷静思辨，既不—味点赞也不到处吐槽，要用心观察和思考他人的生活。陕西安康市副市长李建民是一位为官清廉的好官，今年5月28日出差途中他突发疾病去世，引发广泛关注。继相关媒体曝出上千彬县人自发悼念后，又有媒体报道：李建民逝世后，有人在他的老家志丹县意外发现了“豪宅”——院子里有四个窑洞，他和哥哥一人两个；房间里还是水泥毛坯墙，唯一的电器是洗衣机。初看新闻，我们无一不为李市长的艰苦朴素点上一万个赞，这样的“苦行僧”式生活在当今实在难得。然而，当我们深入了解这件事情之后，就会发现，这其中多多少少有媒体的“过度宣传”。李市长的老家与他平时上班的地方相距数百公里，他一年不过也就回家几次而已，既然都不怎么住，朴素些也在情理之中。用老家的破屋凸显李建民的穷，看似褒扬，但违背常情常理却令其过犹不及，瓦解了个体形象的真实性。当我们学会了冷静思考，客观评价他人，不人云亦云。
“不随意”，还需要我们学会自我反省，看别人的生活，反观自我，在反思中收获和成长。目睹“中国式过马路”，应当反思，我是不是能谨遵交规，抑或我也是其中一员？眼见丁锦吴在埃及卢克索神庙的浮雕上刻下“丁锦昊到此一游”，应当反思，这样的不文明现象是否在自己身上发生过？看到无腿青年陈州徒手登顶五岳时付出的无数艰辛，应当反思，四肢健全的自己是否能有足够的毅力面对生活中的种种不如意？要知道，思考和评价他人，就是对自己的素养和人生轨迹的自我审视和评价。在点赞和贬低之间，有了反思，我们才能找到自己思想的归宿，找到自己人生观的十字坐标。（从宽容、思辨、反省三个方面层层深入论述了如何做到“不随意评价他人的生活”及这样做的必要性）
作家梁晓声先生期望中国人具有这样的国民性格：植根于内心的修养；无需提醒的自觉：以约束为前提的自由；为别人着想的善良。或许这正是我们面对别人生活时应当秉持的原则和应有的态度吧！（运用作家梁晓声的话做结，指出怎么做即“评价他人生活”的原则）
为人处世
范仲淹：宁鸣而死，不默而生
宋仁宗景祐三年（1036年），被贬饶州的范仲淹接连收到两封信，信是好友梅尧臣寄来的。在信里，梅尧臣送了两首诗，一首是《啄木》，一首是《灵乌赋》。《啄木》诗，提醒范仲淹切莫学啄木鸟，啄了林中虫，反招杀身祸，面对贪官污吏不要过于耿直；《灵乌赋》诗，规劝范仲淹要学报喜之鸟，不要像乌鸦那样报凶讯而“招唾骂于邑闾”。
作为好友，梅尧臣自然是用心良苦，然而他的处世之道却与范仲淹格格不入，所以，读罢信，范仲淹很快回了一篇同题的《灵乌赋》，掷地有声道：“不管人们如何厌恶乌鸦的哑哑之声，我将始终坚持一生的信条：宁鸣而死，不默而生。”
1
范仲淹（989年-1052年），字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。27岁中进士后，先是在地方上任小官，因政绩突出，天圣六年（1028年）被征调入京。不料，入京第二年，范仲淹就摊上了一件大事。
乾兴元年（1022年），宋真宗驾崩，其子宋仁宗年仅十三岁，虽然依制继承了帝位，但因为缺少决断能力，暂由刘太后垂帘听政。天圣七年（1029年），宋仁宗年已弱冠，按理，该还政了，可刘太后却迟迟没有交权之意。这年冬，适逢自己六十一岁寿辰，刘太后不但要隆重举办寿礼，而且要仁宗亲率文武百官行跪拜之礼。此举，完全不合礼制，然而慑于太后之威，满朝文武谁也不敢言，唯独范仲淹挺身而出，他先是向皇上上疏：“在内宫侍奉长辈，自当用家人礼节，现在却让皇上与百官排在一起，向南朝拜太后，这种礼仪断不可成为后世之法！”接着向刘太后上疏，请其把朝政大权交还仁宗。
对于范仲淹的奏疏，仁宗认为有理，就简化了拜寿仪式，刘太后则气得七窍生烟，咬牙切齿道出一个字：“贬！”
范仲淹就此被扫地出京，但他一点也不后悔。“功利社稷千秋已，何计生前身后名”，胸贮家国之念，何悔之有？
2
明道二年（1033年）七月，大宋王朝遭遇了一场数十年不遇的旱灾，随着旱灾肆虐的，还有蝗灾。成群结队的蝗虫铺天盖地而来，所到之处，不过一支烟工夫，庄稼便只剩下了光秃秃的枝干。江淮和京东一带，灾情尤其严重。庄稼颗粒无收，老百姓们只能四处去挖野菜，剥树皮。野菜挖完，树皮剥光，没有办法的他们只能以野草充饥，后来，就连野草都没有了。如果听任情况发展下去，后果将不堪设想。闻听灾情，范仲淹忧心如焚，他当即伏案书写了一份奏疏，然后马不停蹄呈送给宋仁宗，请求朝廷派人视察灾情。尽管奏疏中把灾情说得十万火急，但宋仁宗并没有高度重视，很随便地就将奏疏放下了，“此事，日后再议！”
范仲淹见了，再也顾不上君臣礼仪，趋前一步道：“都火烧眉毛了，不能日后再议！敢问陛下，如果宫中停食半日，该当如何？”宋仁宗一愣，他实在想不到范仲淹敢如此造次，正想发作，可看看义正词严脖子梗得笔直的范仲淹，又禁不住乐了：“都说范卿天不怕地不怕，朕今天算是领教了！好吧，朕这就准奏，由卿代朕去救济灾民！”
捋龙鳞，轻则失职，重则丢命，范仲淹不是不懂這个理，然而民命大如天，心既存民，自然无畏。
3
景祐二年（1035年），范仲淹出任权知开封府事。到任不久，他便敏锐地发现，宰相吕夷简利用宋仁宗对他的倚重，任人唯亲，把亲朋故旧、门生亲信一个个破格提拔起来，弄得朝政十分糟糕。对于吕夷简的这种做法，范仲淹很有意见。于是，一次上朝时，特意向宋仁宗呈上一幅《百官图》，直言不讳道：“某为超迁，某为左迁，如是为公，如是为私，意在丞相……”宋仁宗一向宠信吕夷简，并没有因为一幅《百官图》而对其有任何责罚。
眼看事情就要不了了之，范仲淹的倔脾气又上来了，连上《帝王好尚论》《选贤任能论》《近名论》和《推委臣下论》“四论”，指责吕夷简“任人不当，以私枉法”。吕夷简大怒，反诬其“越职言事，离间君臣”。宋仁宗听信吕夷简之言，一道圣旨，把范仲淹贬至饶州。
在饶州，范仲淹失意不失志，他倡农桑，重教化，很快使饶州政通人和。治理有方，没过几年，范仲淹被重新召回朝廷。为了协调他和吕夷简的关系，宋仁宗让范仲淹主动向吕夷简道歉，范仲淹竟一点不给宋仁宗面子：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”
“言有所依，行有准绳”，不偏不私，光明磊落，胸怀坦荡，于公于私无憾，当然用不着向谁道歉。
“宁鸣而死，不默而生”，注定，范仲淹一生是孤独的，但正是因为有范仲淹这样的人在，一个国家和民族才有未来和希望。韩琦曾这样评价范仲淹：“大忠伟节，充塞宇宙，照耀日月。前不愧于古人，后可师于来哲。”可谓一语中的。
小说阅读
金络渡
聂鑫森
这条奔流在湘东大山中的河，叫野马河。
嵌在野马河中段南北相对的两个小渡口，都叫金络渡。金络渡的摆渡人，叫钟水生。
钟水生五十好几了，身板宽厚，挺直，威武哩。只是短发间泛出星星白霜，透现出些许“老”的消息。
这个县偏僻，贫穷，而这块地方又是最冷清处。野马河上不可能花大钱架一座钢筋水泥桥，但河两岸总有人要来来往往，于是金络渡就成了“常设机构”。摆渡人是镇政府聘请的合同工，按月发工资，乘客过河不需要付船钱。三十年前，钟水生每月工资七十元。隔几年镇政府会给他加一次工资，眼下也就每月一千元。每早吃过饭出门，爹总是嘱咐他：“家里的事，你不要操心。你就当好摆渡人，代我们全家去感恩。”他每一次听了，都会落泪，都会连连点头，匆匆赶往渡口。
又是草长莺飞的春天。
野马河上的雾气，渐薄渐淡，太阳从云缝中挤了出来，露出热情的笑脸。隔河相对的南北两个渡口，这时候都静了下来。赶集的，上学的，走亲戚的，你来我往，去了应去的地方。
钟水生把渡船泊在南岸的河滩边，趁闲拿出拖把，在河水中使劲鼓捣几下，提起来拧干水，开始擦洗船头上、船舱里的泥巴脚印。野马河不宽，但水流急，河滩一年四季潮乎乎的。不管是穿鞋的还是赤脚的，都得走过这段十多米的河滩路，才能上船。从早上六点钟到现在，渡船穿梭般一来一去，渡多少人便留下多少沾泥巴和不沾泥巴的脚印。上了年纪的老人和学生伢妹子的脚印都不会沾上泥巴，因为是他一个一个背上船的。
老人说：“水生呀，我的儿孙都没你这样耐得烦。”
小学生说：“穿再漂亮的鞋子，也不会弄脏，谢谢钟伯伯。”
钟水生笑了，说：“应该的，应该的。我小时候都是由摆渡人背来背去的，我是比着他的样子学哩。”
有人问：“那个摆渡人是谁呀?”
“他叫宫子山。我叫他宫大爷。他老人家不在了。三十年前的那个春天，野马河发大水。他为了救一个坐船不慎落水的妇女，卷进了一个大漩涡……那个被救起的人，就是我娘。那一年，宫大爷六十五岁，我二十二岁。”
……
钟水生把船弄得干干净净，然后坐在船头抽烟、喝茶。阳光下，他的影子凝然不动。
他高中毕业后参军，分配到潜艇上当水兵。潜艇像一尾深水鱼，常在海洋深处巡航。一次在潜望镜里，他看见一条刚死去的鲸鱼，庞大尸体慢慢沉入海底，很凄美，也很惊心动魄。艇长告诉他，死去的鲸鱼会创造出一整套完整的生态系统，可以维持上百种无脊椎动物生存几十年甚至上百年，动物学家把这个悲壮的过程叫“鲸落”。
钟水生当了四年海军，转业到地方本可以在城里安排工作，他却回老家摆渡。
桨声里的野马河，流了三十年，潮涨潮退，周而复始。
钟水生知道，他也会有划不动船的那一天，好在他有两个儿子，都在本乡本土做泥工、木工，都乐意做摆渡人。
想到这，钟水生不由得仰天打了个哈哈。
岸上忽然有人喊：“摆渡的，我要过河。”
钟水生抬眼一望，是个三十多岁的年轻人，手提大公文包，西装西裤一色白，黑衬衣上系一根红领带，一双黑皮鞋贼亮贼亮。他站在河滩那一端，头昂得高高的。
“要过河?走过来上船。”
“我是去镇政府谈投资的，这烂泥巴路怎么走?麻烦你背我过去，我付钱就是了。”
钟水生说：“你既是来这里投资的，虽不是老人、小孩，我破例背你一次。”
钟水生赤脚下船，走过河滩，背起年轻人。离船还有四五米远时，年轻人嘀咕了一句：“真是有钱能使鬼推磨。”话音未落，钟水生双手一松，腰一挺，把年轻人丢在烂泥里，厉声说道：“背人上船，我从不收钱。你有钱，去找鬼推磨吧!”
年轻人跌得一身泥，气得大喊大叫。
钟水生大步走向渡船。
这时候，河对岸有人招手、喊话，有人要到南岸来。
钟水生抄起桨，划着空空的船飞快地过河去了。
一河波浪，在阳光下闪着金子般的光泽。
忽然有一天，省报记者到这个县采写扶贫攻坚的新闻，无意中听到了钟水生和金络渡的故事，于是，兴致勃勃地实地采访后，写了一篇人物特写在报上登载，题目是《鲸落金络渡》。
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说对金络渡的地理位置等相关情况的描述，为主人公钟水生的活动提供了背景，也解决了读者“为什么不架桥”的疑惑，使情节发展更趋合理。
B．小说的情节安排前有伏笔，后有照应，如前面写了钟水生之父嘱咐他“你就当好摆渡人，代我们全家去感恩”，后面则通过钟水生之口交待了原因。
C．小说对人物的描写颇为传神，寓有褒贬：对钟水生的肖像描写，突出其威武有力和饱经沧桑；对年轻人的语言描写，突出其趾高气扬、高高在上。
D．小说对主人公的刻画既有正面描写，如对钟水生的动作、语言的描写，也有侧面描写，如小学生的话“穿再漂亮的鞋子，也不会弄脏，谢谢钟伯伯”。
2．小说主人公钟水生有哪些性格特征?请结合作品简要分析。（6分）



3．小说以省报记者发表关于钟水生的人物特写为结尾，这个结尾对表现小说的中心主题有何作用?（6分）




答案与解析
1．C（“饱经沧桑”错，原文只是“透现出些许‘老’的消息”，而且从全文来看，钟水 生的经历也称不上“饱经沧桑”。）
2．①懂得感恩，无私奉献。为了报答宫大爷的救母之恩，他放弃了城里的工作机会， 来当摆渡人；当摆渡人工资低，他毫无怨言，一干就是三十多年。②敬业负责，一丝不苟。 背老年人和学生上渡船，一有空闲就擦洗渡船，打扫卫生。③为人耿直，恩怨分明。年轻人 说是来镇政府谈投资的，他破例背年轻人上渡船；当年轻人说“有钱能使鬼推磨”时，他愤 怒地把年轻人丢在烂泥里。（一点 2 分，意思相近即可。若有其他答案，只要源于文本而且 合理的，均可给分）
3.①这个结尾是对前文情节的合理延伸，对主人公的形象塑造和精神境界起到很好的烘托作用。题为《鲸落金络渡》的人物特写，是对主人公形象和精神的升华。②这个结尾表明 主人公一生摆渡的事迹影响较大，引起省报的关注，显示了他的事迹和精神的巨大社会价值 和人生意义。③这个结尾意味着主人公的事迹和精神必将得到广泛的传扬，必将在社会上使 更多的人受到感染和教育，对推动精神文明建设产生积极而重大的作用。(每点 2 分)