小学音乐人音版（五线谱）二年级下册新疆是个好地方教学设计

《新疆是个好地方》教学设计

教学目标

 1、知识目标:完整地聆听歌曲录音,在教师指导下用听唱法学会歌曲。认识新疆乐器------“手鼓”,让学生感受体验x  x  x  | x  x |的新疆音乐基本节奏型。

 2、能力目标:通过分析歌曲,表演歌曲,发展学生的音乐思维能力、想象能力、创造能力,提高审美素质。能够用欢快热烈的情绪,活泼轻快的声音演唱歌曲。

 3、情感目标:了解维吾尔族的风土人情,增强民族意识,弘扬民族音乐文化。

学情分析

    二年级的学生对音乐产生了浓厚的兴趣,大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望,对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。

重点难点

教学重点:1、感受和体验新疆维吾尔族音乐风格。

2、能用欢快热烈的情绪,活泼轻快的声音演唱歌曲。

教学难点:掌握切分节奏。 

教学过程

(一)、创设情境,引入新疆:

1、聆听《掀起你的盖头来》

请同学们踏着音乐的脚步，找到自己的座位，做好上课准备，大家好，今天请同学们跟着朱老师，走进音乐课堂，背后正在播放的这首音乐旋律，到给你什么感受呢？

师：刚才这首欢快，带有民族气息的歌曲就是新疆歌曲掀起你的盖头来，在我国西北边陲的天山脚下，（新疆“板书”）维吾尔族自治区有着盛产玉石的和田县，一碧万顷的伊犁县，黄金遍地的阿勒泰，人们常用“会说话便会唱歌，会走路便会跳舞”形容他们的音乐天赋，并把他们的居住地新疆誉为“歌舞之乡”。说到新疆，你对新疆有哪些了解呢,比如:可口的水果、有名的小吃呀等等,举手说说。

生：葡萄，羊肉串等等。

师：新疆真是一个地大物博的好地方。看到同学们如此热情（如此专注的眼神），新疆的老爷爷为我们准备了一件他们民族特有的乐器。

二、体验新疆的基本节奏:

(一)、认识手鼓,感受音色。

1、了解乐器“手鼓”。

师: (拿着乐器拍两次新疆典型节奏)请你仔细观察, 这是什么乐器? 谁认识？

师：这是新疆非常有特色的乐器,手鼓。听听,它的声音是怎样的?

生：干脆有力。。。

师:正因为有了短促、响亮、有力的手鼓声,就更能表现新疆人的热情、奔放。请同学们拿起铃鼓，和老师一同感受新疆音乐的魅力。

2、感受新疆基本节奏

新疆基本节奏练习   x   x   x |  x   x  |

            咚   哒   哒   咚   哒

师:教师示范1次;学生拍手模仿2次(用铃鼓代替手鼓拍);

师:今天,我们也来当一回新疆的小朋友，现在,请四人小组，拍一拍这条短促、有力的手鼓节奏吧。（节奏整纪律）

三、走进新疆,歌唱新疆。

(一)聆听（初步感受歌曲,感受情绪）。

(二)学唱第二段:(问答形式)

1学唱第一段（接词游戏）

(1)学唱第一段歌词，师生。

师:老师念水果前面的歌词,请你带上节奏接后半句。

（2）师生接唱歌词。(第1遍师前,生后,快速;

第2遍生前,师后,稍快)

肥沃的草原放牛羊（单独练）

（3）齐唱第一段歌词。(板书:第一段----喜爱)

师：通过你们刚才的演唱，老师能从歌声中感受到大家对新疆的（喜爱），看来新疆真是个好地方，你能用一个词语向老师一样夸一夸这富饶的新疆么？（PPt）

生：美丽的新疆。

2（1）问答式念词（第二段）

师:在同学们的（赞美）下，我们一起来夸夸新疆，

(师)什么地方苹果甜又大乃?(生)伊犁河的苹果甜又大乃。

(师)啥地方的葡萄把名扬?  (生)吐鲁番的葡萄把名扬。

(师)什么地方风景赛江南?  (生)果子沟的风景赛江南。

(师)黑压压什么满山岗?    (生)黑压压森林满山岗。

（2）问答式接唱（第二段）

师:刚才我们一问一答配合得非常好,现在老师想换一种方式，用唱的方式问大家,你能跟着老师的音调,唱着回答我吗?(重点强调跟老师音调,第1遍中速,间奏时提醒第二遍稍快)

（3）完整演唱第二段歌词。(板书:第二段----赞美)

师:刚才我们唱到新疆有苹果、葡萄等等,新疆物产丰富,所以新疆小朋友都在赞美自己家乡,（请同学们跟老师一起说）。请同学们带着喜爱赞美的情绪把这四句歌词连在一起唱一唱，让我们从歌声中感受新疆真是个好地方。

3自学第三段

师：第三段，老师想留给你们，一分钟时间，同桌自学这一段。

师：假如新疆小朋友,你们的家乡有黄金、有玉石，你会带着怎样的心情来演唱这一段呢？（骄傲、自豪）!现在就让我们带着骄傲自豪的心情，再一次来感受新疆是个好地方。 (板书:第三段----自豪)

4完整演唱整首歌曲。(伴奏)

师:同学们唱得真不错。从欢快的歌声里，我们看到了一个物产丰富，风景迷人的新疆，让我们带着喜爱、赞美、自豪地情绪再一次完整的从歌声中感受、领略新疆是个好地方。

四、舞蹈律动

师:熟悉了这条具有新疆音乐特色的节奏后，老师想说，在新疆，人们不仅会打起手鼓唱起歌，同时新疆又是个能歌善舞的民族，现在我们能不能用优美的舞姿来表现一下这段音乐?新疆维吾尔族舞蹈,首先昂首、挺胸、直腰,下巴微微抬起,最有特色的动作第一个动作：移颈     第二个动作：跺地拍手

第三个动作：绕腕托帽 第四个动作：单臂礼

师：（跟老师一起做一做，真不错）刚才的动作学会了吗？请和你的小组成员一起做一做吧，（一分钟）。

生：小组合作（熟悉舞蹈动作）

师：请大家随着音乐节奏让我们来一起来感受新疆是个好地方。

五、合作

在节日或者闲暇时，新疆维吾尔族的人们常聚在一起，他们打起手鼓唱起歌、跳起舞。今天，我们也分分组，分享他们的快乐开一个班级狂欢舞会吧！

（两分钟练习时间）

师：（舞蹈）（演唱）（节奏）（琵琶）

六、拓展、课堂小结

今天我们学习了这首新疆维吾尔族民歌《新疆是个好地方》，一起来看看，新疆还有什么乐器。（欣赏图片），这些我们耳熟能详的新疆音乐也在祖国各地经典的传唱着，除了新疆维吾尔族，我们中国是个大家庭，有56个民族，每个民族都有他们独特的民族音乐，今天我们用歌声、舞蹈感受了新疆是个好地方，在今后的音乐课中，我们还会走进更多的民族来学习他们的歌舞，也希望大家在课下多了解我们中国民族音乐文化。