小学数学人教版二年级下册8 克和千克教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册8 克和千克教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
克和千克【教学目标】    知识与技能:在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的观念知道 1千克=1000克。    过程与方法: 在建立质量观念的基础上，估计物体质量的意识 和判断能力；通过观察、操作，培养其动手操作能力。情感态度与价值观:培养学生自主探索的精神，增强生活意识。渗透法制教育：渗透“珍惜生命，远离毒品”的法制教育。【教学重难点】重点：使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立克和1千克的观念；知道1千克=1000克。难点:感知1克,1千克的实际质量，并能解决生活中的实际问题。【教具准备】2分硬币；质量约为1克的白纸；500克盐；16袋；环形针。【教学过程】一是创设情境，激发兴趣。(一)创设情境，激发兴趣1、故事引入(1)师：同学们，今天老师继续给你们讲一讲龟兔赛跑的故事，想不想听？（出示课件）讲故事。    (2)导入并板书课题，克和千克(3)我们生活到处用到克和千克。（出示情境图）表示物品的轻重，用克或千克作单位。2、说一说，我们班的梁大鑫（班里最重的）和雷国美（班里最轻的）哪个轻,哪个重?问：要知道物品有多重，可以用什么方法？（用秤称）3、课件展示生活中常见的几种秤。 (二)自主探究，感悟新知第一步：建立“克”的质量观念。1、掂一掂 ,感受1克。
    (1)教师用变魔术的方式变出1枚2分的硬币，告诉学生这枚硬币大约重就是一克。下面请同学们每人拿出桌上的两颗环形针放在手里掂一掂，感受一下它的轻重，并告诉学生这两颗环形针的质量约1克，初步建立1克的质量观念。
    (2)说一说,自己身边大约重1克的物品（纽扣，螺丝钉，花生米等）。2、适时渗透法制教育。1克很轻，但是1克毒品对我们人体的危害很大，它可以使人体免疫力下降，血红蛋白减少，各种生理机能遭到严重破坏，我国《刑法》第三百四十八条规定非法持有鸦片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上或者其他毒品数量大的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金；同学们要远离毒品，珍爱生命。第二步：建立“千克”的质量观念。掂一掂，在学生建立了对克的初步认识的基础上，引入认识“千克”的教学，让小组的每一位学生都轮流提一提，掂一掂1千克盐有多重。第三步：认识克与千克的关系。1、算一算,一袋盐重500克,2袋呢?(1000克)（板书）2、问：一枚硬币重一克，那么，10枚重多少克，100克、1000克呢？    3、所以1千克=1000克（板书）
    4、议一议,什么情况下用千克作单位合适?什么情况下用克合适?把1克硬币与1千克盐同时放在两只手上，体验“克”与“千克”的质量区别，感悟称比较轻的物品用克作单位，称比较重的物品用千克作单位。 (三)实际应用，加深理解。1、解决引入故事中的问题。课件展示，揭示故事的结局，小兔又输了，因为它选择了质量较重的石头。2、在括号里填上合适的单位。师生共同完成，采用你问我答，你问我答的方式。（2）写出物品重多少和体重。指名答。 （3）找错。 (四)是全课总结，生成创新。谈一谈本节课有什么收获和感想。 [板书设计]：               克与千克500克+500克=1000克1千克=1000克