五年级下册语文专项复习练-口语交际

专项部分 口语交际一、把下面的话语补充完整。1．小刚说话有点磕巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊心受到极大的伤害。你会怎样说 服教育小明？小明听了你的话又会说些什么？我会说： 小明会说： 2．一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个学生，怎 能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。①你对正贪恋上网的王亮说：②你对违规经营的网吧老板说：3．小明生病了，妈妈要带他去医院检查，需向班主任老师请一天假。于是，小明就让同学 小军代他向老师请个假。小军在路上碰到了王老师的女儿小菲，他让小菲代小明向她妈妈 请假。请问：小军、小菲该如何转述小明请假的事？小军对小菲说： 小菲对妈妈说： 二、根据情境，完成下列对话。1．吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我 说：“ ”我头也不抬地说：“现在生活条件好了， ”爸爸语重心长地说：“ ”说完，把用不上的几盏灯给关了。2．照样子，根据提示语句，选用相应的送别名句来应答。 离别人：咱这一别，从此人海茫茫，天各一方，不知何时才能再见面? 送别人：海内存知己，天涯若比邻。 离别人：我将远离朋友，漂泊他乡，没有知己，独影一人，天地间谁认识我呀! 送别人： ， 。离别人：仁兄，这一杯不要再喝了，过了阳关，还怕我没酒喝不成？ 送别人： ， 。三、学会劝说。1．小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用” ，要他多做一些 考试卷。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，并用上“不但……而 且……”这个关联词。2．五（4）班的小明是个电视迷，每天晚上都要看很长时间的电视。你能劝劝他改掉毛病 吗？把你想说的理由列一个简要的提纲。四、小明是班里的宣传委员。一天下午，他正在教室里办黑板报，小胖来叫他去踢球。小明虽然很想去踢球，但他看看眼前的黑板报，还是委婉地拒绝了小胖，小胖也一点儿都 不生气地离开了。小明是怎么说的呢？五、选择。一位老师去家访，与学生目不识丁的奶奶聊上了。老师应该用哪种说法更好？请选 择。 奶奶，你老人家身体很好哇。什么？我不是来告状的，你孙子在学校没（犯错误、惹 事），就是读书还要（多用功、发奋努力），数学考试最近又不及格啦。在学校您别担心，我们会（抽空、在百忙中挤出时间）给他补课；可在家里，您老人家要（说说他、做 做他的思想工作）你认为老师这样说话的理由是： 六、学会转述。（请把下面这个“通知”转述给你的爸爸或妈妈。 ）通知5 月 16 日上午 8：30，在学校大礼堂召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家 长，届时准时参加。育英小学2012 年 5 月 15 日七、学会感谢。我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人。无论是一个礼让的示 意，一个浅浅的微笑，还是一句称赞的话语……你得到过谁的帮助？他（她）是在什么情况下、怎样帮助你的？回忆回忆，感谢的 时候，你是怎样说的？如果还没来得及感谢，你打算怎样向他（她）表示感谢？八、语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。九、某旅游区有一则告示：“请别踩我，我也怕疼！”它放在 比较合适。这则告示的主要意思是： 十、请你从外形、功能、使用方法等方面简单介绍一种你所熟悉的家用电器。十一、谈谈你的观点。1．有同学说：“读书不能当班干部，否则会影响学习成绩，还会得罪同学。”你同意 这种观点吗？谈谈你的看法。2．在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？谈谈你的看法。把要说的话有条理 地写下来。十二、畅想未来。未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，在未来科技、未来的衣食住行，未来的 你，未来的……中任选一个方面，作一个详尽的描述。