2022届高三语文课时作业本第769练（含答案）

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2022届高三语文课时作业本（第769练） 【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。真正有真情实感的创作都是从生活中来的。在当今时代，一些写实主义油画家获取图像极为便捷，（ ），这样创作的作品就会变得程式化、冷漠化，难以打动人心。黑格尔认为，形式只是内容的容器。有才能的艺术家要走进生活，亲近人民，创作出有筋骨、有道德、有温度的感人作品。文艺工作者要承担培根铸魂、守正创新的时代责任。几千年前，这种责任就已经被我们的先辈认识到了，并提出了文以载道的审美价值和文质兼优的精神格局。如今，广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，用鲜明的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须否定和批判的，使人们树立和坚持正确的历史观、国家观、文化观。1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(  )（3分）A.艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节B.没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节C.艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节被丢掉了D.没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节被丢掉了2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(  )（3分）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.相看两不厌，只有敬亭山。C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。3.文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）   阅读下面的文字，完成4-5题。语言文字的使用可分为三个领域。 ① ，也就是专业人员和部分人群才经常使用的专业用语用词，比如X光、B超、A股、B股等。专业字母词只在专业范围内交流使用，不需要大众都看得懂，又因为它不进入通用领域，对汉字汉语的影响甚微。因此，专业领域类似“快车道”； ② ，类似“慢车道”；面向公众的通用领域，就像“人行道”。现在有些人主张取消通用领域对宇母词的限制，理由有两条：一是“吸收外来语丰富汉语”，二是字母词比汉语简单好用。其实， ③ ，只是要求翻译成汉语再吸收。我们完全可以找到对应的中文简称代替字母词，同样简单好用。现在通用领域正在使用的字母词，有一些的确没有相应的汉语简称代替。这就需要政府语言文字主管部门组织权威的翻译委员会定期翻译公布。面向公众的通用领域，是给最广大的人民看的，可是，（ ）在通用领域限制字母词，不仅是对《国家通用语言文字法》的尊重，也是对不懂外语者的理解和尊重。4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 （ ）A．在我们身边有很多人不明白这些字母词的含义，更不懂英语。B．在我们身边有很多人不懂英语，更不明白这些字母词的含义。C．有很多人在我们身边不懂英语，更不明白这些字母词的含义。D．有很多人在我们身边不明白这些字母词的含义，更不懂英语。5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。    二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题偶来顾炎武①偶来湖上已三秋，便可栖迟②老一丘。赤米白盐犹自足，青山绿野故③无求。柴车向夕逢元亮，款段乘春遇少游④。鸟兽同群终不忍，辙环非是为身谋。注释：①顾炎武：明清之际著名学者、诗人，他为了抗清而在多地辗转。②栖迟：游息。③故：通“固”。④款段：驽马。少游：指汉代的马少游。6．下列对这首诗前四句的理解，不正确的一项是（  ）（3分）A．“湖上”即“湖边”，作者偶然来到这个风景优美的地方。B．“老一丘”是说作者若愿意，可以选择在此地生活到终老。C．“赤米”是颜色发红、高品质的米，“足”是说物资充足。D．用“青”“绿”来描写自然风光，色彩丰富，颇具画面感。7．有些古诗在拟题目时，只借首句前两字来代题，实际相当于无题。但对于这首诗的题目，有评论家说，本诗“以‘偶来’二字为题，似同无题，然全首寓意尽在此二字中”。请结合诗歌内容，分析“偶来”二字体现了全诗怎样的寓意。（6分）    三、古诗词情景默写8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）《离骚》中屈原慨叹世人投机取巧，任意胡为的两句是“______，______”。（2）白居易《琵琶行》中“______”为琵琶女出场设伏，也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应：两人因为“______”的相似遭遇产生了情感共鸣。（3）《游山西村》中描绘乡村社日前夕热闹情景，表现民风质朴的两句是“______，______”。   【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。2021年7月17~21日，河南省遭遇极端强降雨。极端降水强度高达201.9毫米/小时，相当于150个西湖的水在1小时内倾倒在郑州境内，造成城市严重内涝，引发巨灾。就河南暴雨相关问题，本刊专程采访了中国科学院大气物理研究所的崔晓鹏研究员。一般情况下，暴雨的持续时间不会很长，这次河南的暴雨为什么下了这么久？崔晓鹏：7月下旬，副热带高压已经北抬至我国东北、朝鲜半岛和日本附近。与此同时，河南的西侧还存在一个大陆高压。两个高压系统相对稳定地维持在河南省两侧，而此时河南处于一个相对较弱的低涡（低压涡旋）系统控制中。海洋上，台风“烟花”和“查帕卡”逼近我国，为这次河南特大暴雨的发生提供了充沛的水汽来源。在副热带高压的外围，气流是顺时针旋转，而其南侧的台风环流则是逆时针旋转。副热带高压和台风相互配合，仿佛转动的齿轮，把海洋上的水汽源源不断地输送至河南地区。当然，水汽在输送途中会有损失，但偏偏这次河南暴雨期间水汽输送路径途经的地区地形相对平坦，所以大量水汽可以长驱直入到达河南。河南的西北侧是太行山脉，西侧还有伏牛山等，地形的阻挡抬升作用很明显，水汽在此堆积，为暴雨的发生提供了有利条件；对流云团在山前不断形成，并向郑州附近移动，形成所谓的“列车效应”。也就是说，在相对持续稳定的环流背景下，对流云团像一辆辆呼啸而来的列车，不断驶入郑州这个站台，造成了该区域的极端降水。那是不是暴雨持续的时间越长，危害性就越大？崔晓鹏：我们先来看看暴雨的定义是什么。按照我国气象部门的定义，24小时内降水量超过50毫米定义为暴雨，超过100毫米为大暴雨，超过250毫米为特大暴雨。河南郑州这次极端降雨，最大的1小时降水量超过了200毫米。我们在讨论暴雨可能带来的危害时，除了关注整个过程的持续时间、降水总量，还要关注降雨过程是否平缓。如果每个小时的降水量都达到20毫米，一天算下来就要超过400毫米，属于特大暴雨了。但如果小时降水强度较弱，即使持续时间较长、降水总量大，危害性一般也不会太大。目前，国际上已有不少针对降水极端性的相关研究。一些研究通过几十年的雨量监测发现，伴随全球变暖，日降水量有所增加，但如果从每小时降水量，或者每10分钟的降水量来看，增幅更为显著。这说明降水过程变得更加集中，不仅在时间上更加集中，在地点上也更加集中，局地、大暴雨、特大暴雨事件可能会在未来更加频繁地发生。我们该如何应对这种灾害性天气？崔晓鹏：气象科研部门和相关高校要通过加强基础性的研究不断提升对灾害性天气的认识水平和天气预报能力。气象业务部门通过紧密追踪最新研究成果并转化应用，第一时间发布预报和预警信息。同时，气象业务部门也会不断地及时订正预报和预警信息，这就需要其他部门、包括老百姓自己密切关注预报预警信息，对预警信息（尤其是高级别预警信息）一定要心存敬畏。有时候经验是通过历史教训得来的。比如在这次有关河南暴雨的新闻报道中，我了解到有一个人在隧道口附近逐一敲打车窗，让大家尽快弃车逃生，最终救了很多人。这个人经历过北京“7·21”大暴雨，所以知道暴雨的恐怖之处。但防灾减灾不可能只依靠少数警醒的个体，社会各部门之间的有效联动至关重要。气象业务部门只能发布各类预报和预警信息，没有权力让预警区域停学、停工、停业、停运，这可能就需要建立某种机制，强制要求在必要时必须停学、停工、停业和停运，全社会联动，强制执行各类措施和规定。此外，针对公众开展气象相关知识，尤其是防灾减灾知识的深度科普也是极其必要和迫切的，对大自然，我们要永远心存敬畏。(摘编自《科学世界》总第357期，记者蔡璐)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）(3分)A.7月下旬河南省副热带高压与大陆高压相对稳定于河南省两侧，加上与逼近我国的台风相互配合，把水汽不断地输送至河南地区。B.大量水汽在输送途中被河南西北侧及西侧山脉阻挡抬升，对流云团在山前不断形成，持续进入郑州，造成该区域极端降雨。C.郑州最大的1小时降水量接近24小时特大暴雨的降水量，降水过程在时间和地点上极其集中，产生的危害性很大。D.气象科研部门要提升对灾害性天气的预报能力，及时发布预警信息，但是没有权力让预警区域停学停工、停业停运。2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（  ）(3分)A.“副热带高压和台风相互配合，仿佛转动的齿轮”“对流云团像一辆辆呼啸而来的列车”，崔晓鹏形象的讲解有助于读者理解相对专业的知识。B.崔晓鹏使用数据，向读者证明了即使降水持续时间长、总量大也不一定带来极大危害，如果降雨过程平缓，就不会产生太大的危害。C.作为没有气象专业背景知识的普通民众，最应该关注的是相关部门发布的气象预警信息，暴雨预警级别越高，致灾可能性越大。D.本文采用访谈形式进行科普教育，采访对象权威，所提问题聚焦，有利于增强文章的说服力，便于读者准确快捷地了解相关知识。3．学校要开展气象知识讲座，请你根据材料简要地介绍河南特大暴雨形成的基本条件，并就学生该如何应对这种灾害性天气提出建议。(6分)    五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-7题。张旨，字仲微，怀州河内人。父延嘉，颇读书，不愿仕，州上其行，赐号嵩山处士。旨进保定军司法参军，上书转运使钟离瑾，愿朴一县尉，捕剧贼以自效。瑾壮其请，为奏徙安平尉，前后捕盗二百余人。尝与贼斗，流矢中臂，不顾，犹手杀数十人。擢试秘书省校书郎、知遂城县，迁著作佐郎。　　明道中，淮南饥，自诣宰相陈救御之策。命知安丰县，大募富民输粟，以给饿者。既而浚漳河三十里，疏泄支流注芍陂，为斗门，溉田数万顷，外筑堤以备水患。再迁太常博士、知尉氏县，徙通判忻州。　　元昊①反，特迁尚书屯田员外郎、通判府州。州依山无外城，旨将筑之，州将日：“吾州据险，敌必不来。”旨不听。城垂就，寇大至，乃联巨木补其罅，守以强弩。中外不相闻者累日，人心震恐。库有杂彩数千段，旨矫诏赐守城卒，卒皆东望呼万岁，贼疑以救至也。州无井，民取河水以饮，贼断其路。旨夜开门率兵击贼却以官军壁两旁使民出汲复以渠泥覆积草贼望见以为水有余督居民乘城力战贼死伤者众随解去以功迁都官员外郎，徙知莱州。　　叶清臣举材堪将帅，召对，改知邢州，擢提点河东路刑狱。范仲淹、欧阳修复言其鸷武②有谋略，除阁门使，固辞。进工部郎中、知凤翔府，加直史馆、知梓州，以直龙图阁知荆南。入判尚书刑部，累迁光禄卿，知潞、晋二州。以老疾，权判西京御史台，寻卒。　　（选自《宋史·张旨传》）　　【注】①元昊：李元吴，党项族人，西夏开国皇帝。②鸷（zhì）式：勇武。　　4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）（3分）　　A．旨夜开门／率兵击贼却／以官军壁两旁／使民出汲／复以渠泥覆积草／贼望见／以为水有余／督居民乘城力战贼／死伤者／众随解去／　　B．旨夜开门／率兵击贼／却以官军壁两旁／使民出汲／复以渠泥覆积草／贼望见／以为水有余。踏膈飓泵城力战／贼死伤者众／随解去／　　C．旨夜开门，，率兵击贼／却以官军壁两旁／使民出汲／复以渠泥覆积草／贼望见／以为水有余／督居民乘城力战／贼死伤者／众随解去／　　D·旨夜开门／率兵击贼却／以官军壁两旁／使民出汲／复以渠泥覆积草／贼望见／以为水有余／督居民乘城力战／贼死伤者众／随解去／　　5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）（3分）　　A．处士：文中指有才德而隐居不愿做官的人；也可以泛指没有做过官的读书入。　　B·擢：文中指提拔。表示授予官职或官职晋升的词语还有“拜、除、辟、征、左迁”等。　　C．博士：文中指学官名。“博士”作为官名，始于战国，后代相承，有五经博士、太常博士等。　　D．工部：我国封建时代中央官署名，古代“六部”之一，掌管屯田、水利、交通等事务。　　6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）（3分）　　A．张旨毛遂自荐。张旨上书钟离瑾，请求任县尉抓捕盗贼，张旨后来前后抓了两百乡个盗贼，在与盗贼格斗时带伤斩杀盗贼几十人。　　B·张旨恪尽职守。明道年间，淮南闹饥荒，他到宰相那里陈述救治之策；他疏浚河流几十里，引水灌溉田地几万顷，修堤防备水灾。　　C．张旨为国立功。元吴反叛，张旨力排众议修筑外城，战斗中，人心不稳，朝廷下诏赏赐士兵绸缎，张旨与敌人斗智斗勇，守住了州城。　　D·张旨被众人举荐，积极进取。叶清臣称张旨有将帅之才；范仲淹、欧阳修称张旨勇武而有谋略。张旨走了一条与他的父亲不同的人生道路。　　7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）命知安丰县，大募富民输粟，以给饿者。（5分）  　　（2）城垂就，寇大至，乃联巨木补其罅，守以强弩。（5分）                    2022届高三语文课时作业本答案与解析（第769练）【基础训练】1.B；结合前后文的语境进行分析。括号前语句的主语是“一些写实主义油画家”，而“艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上”的主语是“艺术的根”，与括号前语句的主语不一致，据此排除A、C两项；分析剩余两项，B项的主语一致，都是“一些写实主义油画家”，而D项后半句主语改换。2.A；A项，出自贺知章的《咏柳》，诗句把“二月春风”比作“剪刀”，运用了比喻的修辞手法；B项，出自李白的《独坐敬亭山》，诗句将敬亭山拟人化，写诗人与敬亭山相看两不厌，运用了拟人的修辞手法；C项，出自王籍的《入若耶溪》，诗句运用了反衬的修辞手法，“蝉噪”“鸟鸣”衬托得山、林更显寂静、幽深；D项，出自杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》，运用了借代的修辞手法，以“朱门”代指豪门之家。3.几千年前，我们的先辈就已经认识到了这种责任，并提出了文以载道的精神格局和文质兼优的审美价值。4．B“不懂英语”和“不明白这些字母词的含义”之间，在逻辑程度上，后者更深刻，因此，应将“不懂英语”放前面，“不明白这些字母词的含义”放后面，排除AD；“在我们身边”作句子的状语，一般放句首，排除C。5．示例：①专业领域；②公民个人生活领域（写到“个人”“私人”即可）；③没有人反对吸收外来语6．（3分）C      7．（6分）答案示例：“偶来”指自己偶然来到湖边，因而有难得的机会享受美丽的自然风光以及清静、闲适的生活。“偶来”也指自己享受隐居式的生活只能是偶尔的、暂时的，最终还要去为抗清事业奔波。“偶来”中既有对闲适生活的留恋，又有投身抗清事业的坚决，二者交织，寄寓了作者为了抗清事业而“终不忍”自我享受、还是选择舍己为公的情怀。【评分参考】 6分，“享受生活”“为抗清奔波”“二者相较，舍己为公”三个要点，每点2分，意思对即可。未结合诗歌内容酌情扣分。8.(1)固时俗之工巧兮，偭规矩而改错(2)举酒欲饮无管弦，同是天涯沦落人(3)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 【综合训练】1.【答案】D【解析】气象科研部门“及时发布预警信息”有误，据原文“气象科研部门和相关高校要通过加强基础性的研究不断提升对灾害性天气的认识水平和天气预报能力。气象业务部门通过紧密追踪最新研究成果并转化应用，第一时间发布预报和预警信息。’‘可知“及时发布预警信息”是气象业务部门的指责。【命题立意】本题主要体现2019年《高考语文考试大纲》“实用类文本阅读”以下考点：筛选并整合文中信息；能力层级为C级。2.【答案】B【解析】”使用数据，向读者证明＂有误，文中使用的数据是为了解说暴雨的程度，无法证明“即使降水持续时间长、总量大也不一定带来极大危害，如果降雨过程平缓，就不会产生太大的危害。3.【参考答案】暴雨形成的基本条件：充足的水汽供应，地形的抬升作用。(2分)建议：密切关注预报预警信息，对预警信息心存敬畏。(2分)积极学习相关气象知识，掌握一定的防灾减灾知识。(2答案分）【解析】本题有两问，第一问概括河南特大暴雨形成的条件，第二问要求对学生该如何应对这种灾害性天气提出建议。河南特大暴雨形成条件的信息源区在崔晓鹏回答记者第一个提问的两个段落。第二问有一定的审题要求，不是就“如何应对这种灾害性天气＇‘提出建议，而是“学生该如何应对这种灾害性天气’‘提出建议，需要对“我们该如何应对这种灾害性天气’‘这一部分的材料信息进行筛选，不符合学生身份的建议不应进入答案。4．D（原文标点：旨夜开门，率兵击贼却，以官军壁两旁，使民m汲。复以渠泥覆积草，贼望见，以为水有余。督居民乘城力战，贼死伤者众，随解去。）　　5．B（“左迁”是降职）　　6．C（“朝廷下诏赏赐士兵绸缎”错，应是张旨假托皇帝诏令赏赐士兵绸缎）　　7．（1）（朝廷）任命张旨任安丰县知县，大量征召富裕的民众缴纳粮食，来救济饥饿的人。（得分点：募、输、给各1分，句意2分）　　（2）城墙将要修筑成功，大批敌人到来，于是连接大木头补城墙的缺口，用强弓守卫。（得分点：垂、就、状语后置句式“守以强弩”各1分，句意2分）　　参考译文：　　张旨，字仲微，怀州河内人。父亲张延嘉，读书很多，不愿做官，州中将张延嘉的品行上报，（皇帝）赐给嵩山处士的岩号。张旨晋升为保定军司法参军，他上书转运使钟离瑾，希望补任一名县尉，抓捕大盗来证明自己。钟离瑾赞赏张旨的请求，替他奏请（朝廷）调任安平尉，前后抓捕盗贼二百多人。（张旨）曾与盗贼格斗，飞箭射中他的手臂，（他）不顾，仍然亲手杀盗贼几十人。提拔担任秘书省校书郎、遂城县知县，升任著作佐郎。　　明道年间，淮南闹饥荒，张旨自己去宰相那里陈述救济治理的策略。（朝廷）任命张旨任安丰县知县，大量征召富裕的民众缴纳粮食，来救济饥饿的人。不久疏浚淬河三十里，引支流注入芍陂，制作闸门，灌溉田地几万顷，外面筑堤用来防备水灾。两次升职任太常博士、尉氏县知县，调任忻州通判。　　元昊反叛，（朝廷）特别升（张旨）任尚书屯田员外郎、府州通判。府州靠山而建，没有外城，张旨打算修筑外城，州将说：“我们州城依凭险要之地，敌人一定不敢来犯。”张旨不听。城墙将要修筑成功，大批敌人到来，于是连接大木头补城墙的缺口，用强弓守卫。城内外几天都不通消息，人心震惊恐惧。仓库中有几千段彩缎，张旨假托诏令赏赐给士兵，士兵都朝东看，高呼万岁，敌人怀疑这是因为救兵到了。州城中没有井，百姓取河水来饮用，敌人截断取水道路。张旨夜里打开城门，率领士兵攻击敌人，赦人后退，用官员军人在路两旁坚守，让百姓出来取水。又用渠道中泥土覆盖积草，敌人望见，以为水还有余。张旨督促居民登上城墙奋勇战斗，敌人死伤很多，随即撤退。因功劳升任都官员外郎，调任莱州知州。　　叶清臣举荐张旨才能可以担任将帅，皇帝召见对答，改任邢州知州，提升为提点河东路刑狱。范仲淹、欧阳修又奏称张旨勇武而有谋略，授任阁门使，张旨坚决推辞。晋升为工部郎中、凤翔府知府，加官直史馆、梓州知州，凭着直龙图阁的身份任荆南知州。入京任判尚书刑部，多次升职担任光禄卿，潞、晋二州知州。因老病，暂代判西京御史台，不久去世。