中考语文总复习专题03《古诗文名句默写》课件（含答案）

这是一份中考语文总复习专题03《古诗文名句默写》课件（含答案），共19页。PPT课件主要包含了考情总结，类型1直接型默写，类型2理解型默写，类型4运用型默写等内容，欢迎下载使用。

(1)考查范围。古诗文名句默写是浙江省中考必考考点。内容上,要求正确默写现用教材中的古诗词(含教科书附录)名句,正确默写《浙江省初中毕业生学业考试说明语文》附录中推荐背诵的古文,正确默写适当增加的《浙江省中小学(幼儿园)经典诵读篇目》的内容。梳理浙江省近5年中考古诗文默写题,所考查的内容没有超出这个范围,以课内为主,古诗、词、文,各册书分布均衡。考查的句子,从内容上看,是侧重于思想性、教育性和审美性的经典句子。大致有四种情况:①揭示人类社会及事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子),如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”等;②抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、广阔胸怀的句子,如范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等;③描写优美意境的名句,如王湾的“潮平两岸阔,风正一帆悬”等;④反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的句子,如龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”等。
(2)考查类型。主要有直接型默写、理解型默写、主题型默写、运用型默写四种,近5年浙江省的考查基本围绕这四种类型出题。题型主要是填空题,2018年衢州、金华、丽水、温州卷出现了简答题,金华、丽水还融入了仿写的考查,简答题型在中考古诗文默写中还是很少见的,融入仿写是5年来第一次出现,要引起我们考生注意。四种默写类型中直接型默写最为常见,即使是主题型默写和理解型默写,往往也是由易到难,先是直接型默写,再是理解型默写。主题型默写近几年有上升趋势,2018年10份试卷中就有5份试卷采用了主题型默写。因此,对古诗文的背诵积累,不仅仅要会背诵默写,平时还要多进行归类积累,按某一个主题进行归类复习。
(3)考向预测。2019年古诗文默写,除了常见的直接型和理解型默写,将会更加倾向于主题型默写和运用型默写,考查考生的理解、识记和归类、运用经典诗句的能力。除了常规的填空默写之外,简答题也要引起我们的注意,出题或许会更加灵活,强调古诗文运用能力的考查,平时要加强古诗文理解和运用能力的训练。
1.[2018·金华] 古诗文名句默写。(1)子曰:“三军可夺帅也,　　　　　　　　。”  (《论语》)(2)云横秦岭家何在?　　　　　　　　。  （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
【答案】 (1)匹夫不可夺志也　(2)雪拥蓝关马不前
【解析】本题考查对古诗文名句的直接默写,注意书写正确,如第(2)题中的“蓝”不可误写成“篮”。
[思路分析] 直接型默写一般是根据给出的前后句进行补充默写,主要考查考生对古诗文的熟练背诵及正确书写的能力。这种题型相对简单,只要平时多读多背,做足准备,就容易得分。同时这种题型一般要求零错误,即完全忠于原文,错字、漏字、添字均不得分,因此要求考生在平时注意句子中的生难字,多抄写几遍至完全掌握,以防因为写错字而失分。
2.[2018·义乌] 鸟影翩跹,入诗入文,请在下列横线上填入相应的句子。(1)晏殊《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织,又深含理趣的句子是:　　　　　　,　　　　　　　。 (2)杜甫《春望》一诗中,“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句移情于物,因时伤怀,表达了诗人深切的爱国情怀。 
【答案】 (1)无可奈何花落去　似曾相识燕归来 (2)感时花溅泪　恨别鸟惊心
【解析】本题考查考生对诗句的理解型默写能力,需要在理解的基础上,同时注意题干的提示“鸟影翩跹”,调动自己的识记积累回答。要注意不能写别字。(1)题中的“燕”不能写成“雁”;(2)题中的“溅”字,不能写成“践”字。
 [思路分析] 理解型默写比直接型默写难度高,要求考生在背诵古诗文篇目的基础上,理解篇目中每个句子的意思,才能做出正确选择,写出正确答案。这就要求考生在平时的背诵过程中不能过耳不过心,而要在理解古诗文每个句子的基础上去背诵,或者边背诵边理解,真正做到理解作品的内容和主旨。
类型3　主题型或拓展型默写
3.[2018·衢州] 积累古诗文可以用联想的方法。柳宗元的《小石潭记》借鱼写水的澄澈,“皆若空游无所依,①　　　　　　　,②　　　　　　　”;苏轼借水写月光的澄澈,“③　　　　　　　　,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”。东晋田园诗人④　　　　(人名)自称“五柳先生”,他的“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,表达了对田园生活的向往,让人联想到王籍的“⑤　　　　　　　　,⑥　　　　　　　　”(《入若耶溪》)。 
【答案】 ①日光下澈　②影布石上　③庭下如积水空明 ④陶渊明　⑤此地动归念　⑥长年悲倦游
【解析】本题考查主题型或拓展型默写。①②③句为直接型默写,即根据识记积累,依据语境填出上句或下句即可。注意“澈”字的写法。④由题目中人物所处的年代“东晋”、身份“田园诗人”、自称“五柳先生”等信息,可判断此诗人为“陶渊明”。⑤⑥句为理解型默写题,需要在理解的基础上,调动自己的识记积累,抓住句中的关键点才能回答。王籍的《入若耶溪》一诗表达自己对田园生活的向往的诗句为“此地动归念,长年悲倦游”,注意难写字“倦”字的写法。
[思路分析] 主题型或拓展型默写往往设定一个主题,把不同的诗文名句串联在一起,句子都是中学课文中要求背诵的经典篇目中的名句,根据设定的主题和前句或后句的提示,联想学过的同类主题的名句作答即可。这种类型的默写要求考生具有较强的联想能力和扎实的语言基础,关键还是平时要扎扎实实地背诵记忆,不能机械式记忆,要理解诗句的含义,有意识地进行归类整理比较,如爱国忧民、思乡离别、豪情壮志、边塞战争等等。答题时要按照主题和提示语进行联想,选择适合题目要求的诗句。
4.[2018·衢州] 中国人取名常从古诗中汲取灵感,下列名字出自什么诗句?选一个回答。A.邱胜春(人名)B.渡远(桥名)C.锦江(宾馆名)D.日暮(亭子名)
【答案】示例:“邱胜春”出自“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。
【解析】本题考查运用型默写。A项“邱胜春”是“秋胜春”的谐音,由此可知出自“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”;B项由“桥”可联想到“江河”,而“渡远”二字的提示,可以联想到 “渡远荆门外,来从楚国游”;C项含有“锦江”的诗句为“锦江春色来天地,玉垒浮云变古今”;D项由“亭”和“日暮”可以联想到 “常记溪亭日暮,沉醉不知归路”“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”。注意“寂寥”“玉垒”等难写字的写法。
[思路分析] 运用型默写考查考生诗文迁移运用能力。考查时往往结合生活中的情境进行命题,这种类型的考题要求考生不仅要熟记古诗文名句,而且要理解古诗文名句的意思,在理解记诵的基础上,结合具体的语境意思,调动所积累的名句,比较、选择恰当的名句进行回答。因此,答好这类题,记诵理解是基础,在此基础上进行联想、辨别,如果意思都没理解,只是死记硬背就很难做到迁移运用了。
针对浙江省名篇名句默写或积累题型的特点和考查趋势,在复习这一考点时,应从以下几个方面加以注意:背会:夯实基础,准确记忆,以不变应万变。名句名篇的积累重在平时,考前“抱佛脚”是不切实际的。在日常的课本学习中,阅读课外材料时,甚至在阅读报纸杂志时都要注意积累。熟练背诵教材中的名篇、名句,以及浙江省中小学(幼儿园)经典诵读篇目,要特别留意一些积极向上的诗文内容,重点记忆名家名篇。可以边背诵边在草稿纸上写出关键句或句中关键字。