粤教版信息技术第二册上 第8课 制作特色贺卡 课件 教案 (2)

第8课 制作特色贺卡 教学设计

1教学目标

(一)知识与技能

1.学会在word中设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形。

2. 学会对艺术字、剪贴画、自选图形等格式的设置和调整。

(二)过程与方法

1.通过闯关任务进行自主探究,培养学生的自主学习能力和探索能力。

2.通过小组协作、交流讨论,培养学生的合作探究能力和提高学生的语言表达能力。

3.通过贺卡制作实践和对贺卡作品的展示和评价,培养学生的动手能力、创作力和审美能力。

(三)情感态度与价值观

通过贺卡的设计和制作,并让学生互相赠送贺卡,培养学生利用贺卡表达情感,对学生进行感恩和爱的教育。

2教材分析

(一)本节课的主要内容

《制作特色贺卡》是广东省教育出版社出版的信息技术教材第二册(上)第8 课的内容。这节课主要介绍了在Word 中如何设置页面及插入背景图、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作,并能进行适当的美化,制作一张有特色和个性的电子贺卡。

(二)本节课的作用和地位

本节课是在第七课《制作个人小名片》的基础上进行学习的,在上一节课中,学生已经基本掌握如何进行页面设置、插入图片和认识了使用文本框的方法,本节课所要掌握的知识点是上一节课知识点的巩固和提升,进一步巩固页面设置和背景图的插入及文本框的插入和修饰等知识点,掌握添加艺术字,插入剪贴画和自选图形等新的知识点,让学生进一步认识word这个软件的其他功能,也为他们接下来学习制作个性化日历和校园小报的部分操作奠下基础。几乎每个小孩子都喜欢漂亮的贺卡,当他们学习了这一节课,能自己设计制作出特色个性的电子贺卡后,能增强学生的成就感,激发他们进行电脑学习和软件学习的兴趣。

(三)教学时间:一个课时

3教学对象分析

本节课的授课对象是小学五年级学生,虽然五年级的学生在四年级的时候都有接触过word软件,但学生的能力参差不齐,又因为信息技术课程的重要性在孩子心中没有像主科课程那么受到重视,所以只有极少数学生信息技术掌握得较好。但因为之前学生已经掌握了word排版的基本技巧,也有了上一节课学习的基础,所以本节课中大部分学生对新知识点的理解和掌握还是难度不大,可以采用学生自主学习、小组协作来完成,少部分学生会对本节课的重、难点内容觉得比较复杂,难掌握。情感态度与价值观方面的提升就需要教师进行适当的引导和培养。

4教学理念

信息技术教育是一门实践性和操作性较强的学科,重点是培养学生的信息素养和创新思维能力。在信息技术的课堂上坚持新课标的教学理念:以学生为主体、教师为主导的原则,把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅、以练为主”,通过将教学内容设置为闯关模式,以任务为驱动,通过自主学习、小组写作竞赛等途径,激发学生的求知欲,自主参与的积极性,增强学生之间相互交流、合作的能力,让他们学会自主探究,培养他们合作探究的能力和团结协作的精神,并将自己制作设计的电子贺卡赠送给同学或长辈,让他们学会感恩,传递美好。

5教学重点、难点

1.教学重点:学会在在贺卡中添加艺术字及调整艺术字、插入剪贴画和自选图形。

2.教学难点:

(1)艺术字、剪贴画、自选图形格式的设置、叠放次序的操作。

(2)贺卡的综合排版,布局的调整,使整个版面协调、美观。

6教学策略

本节课主要结合信息技术教育应用性的原则和小学五年级学生的年龄特点,采用自主学习和任务驱动的教学方法渗透整节课,以学生为主体,以教师为主导;以教为辅、以练为主,主要采用任务驱动法、演示法、小组协作法、分层教学法等教学方法,用生活中的事例引入,激发学生的学习兴趣,让学生在实践中亲身体验创新和自学和协作的乐趣,完成本节课的教学任务,达到教学目标。

7教学资源

计算机网络教室、多媒体网络教学软件、教师录制的微课、制作的贺卡作品和贺卡制作素材

8板书设计

8.制作特色贺卡

1.设置页面及插入背景图

2.添加艺术字

插入艺术字

调整艺术字

3.插入剪贴画

4.插入自选图形

9学习评价

本节课主要是通过自主学习和小组协作的教学方法,任务驱动的教学模式,让学生在闯关的模式中体会贺卡制作的几个步骤,通过展示优秀学生的特色作品,充分的调动了他们学习的兴趣和积极性,让学生更好的发挥潜能,采用分层的教学方法,在小组协作环节,率先完成任务的同学帮助其他学习有困难的同学,让大部分同学能够完成任务,达到教学目标,有较好的教学效果,在学习的过程中,也让他们学会去发现问题和解决问题,锻炼了他们处理学习疑惑的能力,培养学生的信息技术素养。

10教学反思

信息技术学科是一门对学生来说操作性和实用性和强的课程,在教学的过程中打破里传统的教学模式,而主要采用任务驱动的模式,利用演示法、小组协作法、任务驱动法等多种教学方法相结合的教学模式,以达到教学目标,培养学生的动手操作能力和创新能力,营造一种相互帮助、相互协助的学习氛围,但在教学的过程中,还要重点引导学生创作出“特色”的作品,如果未能达到这一目标,那么本节课的教学效果便未能是最好的,学生除了要学会特卡的制作步骤,包括如何设置页面及插入背景图、艺术字的添加、插入剪贴画和自选图形,还要在此的基础上学会协调、修饰整张贺卡的整体,让贺卡更美观、更协调,培养学生的审美能力,才能使本节课的教学达到最佳的效果。

11教学过程

活动1【导入】（一）创设情境、引入课题

师:同学们,过节日的时候你们有没收到过贺卡呢?

全班:有

师:那你们收到的贺卡是什么样子的呢?谁愿意来和其他同学分享一下

(做举手状)

指名回答(手工贺卡)

师:那有没有小朋友见过电子贺卡呢?会不会做呢?想不想学?

学生回答

师:好,老师这里有几张其他同学制作的非常漂亮的电子贺卡想和你们分享一下,那接下来我们一起来看一下

出示电子贺卡

师:仔细观察前面展示的电子贺卡,你能分析出每张贺卡里由哪些内容组成吗?

(学生举手,学生观察并思考回答贺卡上有哪些内容)

指名回答:(背景图、艺术字、文本框、自选图形)

师:大家回答得非常棒

那你们能找出贺卡的不同之处在哪里吗?

指名回答

师:嗯,非常棒,这就是贺卡的特色之处了,那么今天我们一起来学习第八课的内容《制作特色贺卡》

板书课题。

设计意图:通过展示其他学生的优秀作品,让学生感觉同龄人也可以做出这么漂亮的贺卡,激发学生对这节课的学习兴趣,明确本节课的学习任务。

师:同学们,要制作一张特色和贺卡,需要我们一起来完成以下四个关卡

设置页面及插入背景图
添加艺术字
插入剪贴画
插入自选图形

你们准备好了吗

生:准备好了。

设计意图:让学生总体对本节课的学习任务、贺卡的设计步骤有个把握。

活动2【讲授】（二）体验新知，自主学习

师:设置页面及插入背景图,是上节课我们第七课的内容了,那么接下来由你们带着老师一起来回顾一下

启动word软件之后怎么做呢

生:单击文件—选择页面设置—将页边距设置为1厘米,纸张方向为横向,纸张的大小是32开。

师:那背景图呢?

生:单击插入—图片—来自文件—选择桌面上的贺卡背景。

师:是不是这样子就完成了?还得修改背景图的格式,哪位同学还记得如何修改图片格式呢?

学生举手,指名回答。(生:鼠标右键,选择设置图片格式—单击衬于文字下方。)

设计意图:复习旧知识,让学生自主学习,自己动手操作。

师:大家都非常棒,那么设置完整个贺卡的页面之后呢,我们接来下一起来学习今天这一节课的重点,添加艺术字,同学们待会就可以利用艺术字为自己的贺卡设计一个漂亮的贺卡主题了。那么接下来我们一起来看一下老师录制的微课。

师:那接下来给你们两分钟的时间按照老师的演示,自主探究,练习一下如何在word软件中添加艺术字。完成好的同学请举手。

学生活动:利用演示法,学生按照老师的演示,进行艺术字插入和修改的自主探究。

设计意图:老师演示与学生自主探究结合,让学生实践操作今天新的知识点,并鼓励“能者为师”,首先完成任务的学生帮助组内学习有困难的学生,养成互帮互助的学习习惯,为最后制作整份的贺卡奠下基础。

师:同学们讨论,在艺术字添加过程中可能遇到的问题,其他同学是怎么解决的呢?

学生举手回答,质疑和解决疑问。

设计意图:学会发现问题和探讨解决问题。

师:非常棒,那么第三个环节插入剪贴画老师留给你们小组进行自主探究,接下来我们一起来看一个今天最后的一个新的知识点,插入自选图形,同学们,自选图形可以在插入—图片—自选图形这里找到,选择你喜欢的自选图形,拖动鼠标,这样我们就可以在贺卡上画上可爱的小图形,可是,这个图形的颜色我不喜欢,能不能进行修饰呢?老师给你们一个提示,跟我们进行文本框修饰是相似的步骤,有没有同学上来试一下?

学生举手,请同学上台演示

设计意图:复习旧知识,学生演示,锻炼学生的能力。

活动3【活动】三、小组协作、攻破难关

师:亲爱的同学们,新的知识点我们已经学会了,那接下来的时间我们分成留个小组,每个小组讨论一下你们想制作的贺卡主题,将前面的四个步骤:设置页面及插入背景图、添加艺术字、插入剪贴画和自选图形结合起来,制作出一张属于你们自己的特色贺卡,有时间的同学还可以利用上节课我们学过的文本框来输入祝福语,使你的贺卡变得更加美观漂亮。完成后,老师会选优秀的作品进行展示,再请同学评价。在完成的过程中,如果遇到问题也可以举手提问。

学生可能发现的问题:

为什么我的艺术字添加后我的贺卡页面会变成两张?

为什么我的艺术字会被背景图挡到了?

教师指导

设计意图:小组协作,让学生熟练掌握在贺卡中插入艺术字、剪贴画和自选图形,并培养团队协助的精神。

活动4【活动】四、作品评价

师:接下来的时间,请每一个小组推选出一幅你们认为小组内完成得最有创意和特色的贺卡,老师通过教学媒体平台展示给全班同学看,由其他小组的小组长进行打分评价。比一比,谁的贺卡设计得最好。

学生进一步完善贺卡,提交要进行评比的贺卡。

学生上台展示作品并表达自己的设计理念

其他学生评价说收获。

设计意图:使学生明白贺卡的评价标准。

活动5【作业】五、课堂小结

师:大家都分析得非常棒。同学们,贺卡是我们生活中常用的用于表达祝福和感恩的方式,我们可以将贺卡打印出来赠送给别人,还可以结合学过的电子邮箱给你们的长辈和朋友发送电子贺卡,这样子既方便快捷又环保哦。今天,我们学会了如何制作电子贺卡,国庆节即将来临,请你们制作一份贺卡传递你的祝福,能不能做到呀?

全班:能

设计意图:总结。让学生享受喜悦,懂得感恩和传递美好,培养学生之间的友爱之情。