粤教粤科版六年级上册（新版）18 好用的小撬棒教学设计

这是一份粤教粤科版六年级上册（新版）18 好用的小撬棒教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
科学知识
通过实验探究，认识到支点的重要作用。
知道杠杆的主要特征。
认识到很多工具都是杠杆。
科学探究
能通过实验发现杠杆的特点。
能通过分析判断，找到杠杆类工具上三个重要的点。
科学态度
体会杠杆类工具的应用非常广。
体会杠杆虽然简单，但却给我们带来很大的帮助。
【教学重点】引导学生通过科学探究得出杠杆使用原理。
【教学难点】使用杠杆，找到动力点、支点和阻力点。
【教学过程】
一、活动指引
生活情境：饼干罐盖子很难徒手打开，需要借助工具。
产生问题：怎样打开罐子？
驱动任务：找合适的工具，用正确的方法打开罐盖。
二、活动1 打开罐盖的小撬棒
1.情境引入：这个罐子盖得那么紧，用手打不开，有什么工具可能用来帮忙呢？
2.学生讨论：选择工具和材料。
3.小组汇报：小铁棒、小钉子、螺丝刀等。
4.动手操作。
要求学生仔细观察开盖的过程，并画出使用工具开盖过程中手用力和盖子受力的示意图，然后根据示意图进行小铁棒的受力分析。
5.引导学生思考：罐子凸起的边缘在开盖的过程中起了什么作用？
三、活动2 罐沿的作用
1.模拟实验。
（1）用书本代替罐盖，用铅笔代替打开罐盖的工具，再橡皮块代替凸起的罐沿。
（2）按照撬起罐沿的方法，分别在有橡皮块和没有橡皮块两组的情况下尝试撬起书本，看是否能把重物撬起来。
（3）根据实验结果，讨论罐沿的作用。
2.结合有关杠杆介绍的图文，帮助学生建构关于杠杆的科学概念。
三个重要的点：动力点、阻力点、支点
3.思考：撬开罐盖的小铁棒，它的动力点、阻力点和支点分别在哪里？
四、活动3 认识杠杆类工具
1．许多常用工具、机械在工作时具有杠杆的特征，都可以看作是杠杆类工具。杠杆都是直的吗？
2.以剪刀、羊角锤作为例子说明杠杆类工具不一定都是直的硬棒的形状。
3.仔细观察课本图中几种杠杆类工具、机械，尝试分辨出它们的动力点、阻力点和支点的位置。
4.思考：杠杆类工具能帮助我们完成工作的原因是什么？
四、全课总结
这节课你学会了什么？