小学科学6 光与生活教学ppt课件
展开电灯把我们的城市打扮得真美啊!
过去人们是用什么来照明的呢?
太阳为地球上的万物提供了光和热。
思考:太阳为地球提供了什么?
思考: 人类经历的照明历史中,根据光源出现的顺序,说说它们的使用效果。
不同的光源及其使用效果
受时间的限制;不需要准备材料;容易受天气原因影响。
点燃材料即可照明;照明时间长短和照明效果受材料影响;照明范围有限;状态不稳定。
有材料即可使用;照明时间长短受蜡烛长度影响;照明范围有限;状态不稳定。
有材料即可使用;照明时间长短受煤油多少影响;容易携带;不太容易受外界环境影响。
需要使用电才能照明;照明时间长短受电量多少影响;照明范围较大。
活动:调查家用光源的种类和使用情况
要求: 1.调查家用光源的种类和使用情况。 2.完成活动手册“任务1”。
在台灯里,学习时照明用……
思考:光是怎么传递信息?
我们能看见远处的光和烟。
离岸边很远的船只也能看到岸边的灯
不同颜色的灯亮起代表不同的指示
利用光的反射快速传递信息
要求:1.模仿莫尔斯码,设计一套新代码。2.利用这套代码变成简单词语,和同学交流。3.完成活动手册“任务2”。
大量人工灯光影响了动植物的自然生活规律,也让人们失去了观赏星空的环境。
对人类生活和环境产生负面影响
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