教科版 (2017)五年级上册1.有关光的思考教案

这是一份教科版 (2017)五年级上册1.有关光的思考教案，共2页。
课例编号
1
学科
科学
年级
五年级
学期
第一学期
课题
《有关光的思考》
教科书
书名： 《科学》
出版社： 教育科学出版社出版 出版日期：2020年 7月
教学目标
教学目标：通过生活现象帮助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间万物都不可或缺的感悟。
教学重点：观察、去发现光源和光之间的联系和规律。
教学难点：认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
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欣赏多幅图片，感受生活中光的美丽。
（自然界的光、动物发出的光、人类制造出的光等）
聚焦：光是从哪里来的呢？引出光源的概念。
研讨：哪些物体是光源，哪些不是光源？
（月亮、萤火虫、玻璃杯、发光鱼）
探讨关于光的活动
活动1：观察昼夜山景
活动2：寻找沙发底下的玩具
活动3：观察雾中的车灯
活动4：观察手影游戏
活动5：光是从哪儿发出的？
活动6：观察碗中的筷子
活动7：观察黑箱中的物体（苹果、玻璃、金属等材料）
通过上面几个活动，光给我们带来了很多思考，相信同学们都感受到了在我们的生活中，光对我们非常重要。
研讨：如果没有光，会发生什么？
有的同学说，如果没有光，几乎所有的动物都无法看见物体，绿色植物也无法进行光合作用，植物将不能再继续生长。
拓展：夜视仪的原理。
在黑暗的环境中，夜视仪能将人眼看不见的光转换成电子信号，在屏幕上显示出我们能看到的图像，从而让我们看到物体。夜视仪的种类很多，无论哪一种，它们也都需要光，才能让人们看到物体。
总结：同学们，这节课我们一起探讨了有关光的内容。知道了自身能发光的物体是光源，因为有光源，有了光，我们才能看到周围的景物。