2022年中考物理二轮复习课件：杠杆 (1)

这是一份2022年中考物理二轮复习课件：杠杆 (1)，共25页。PPT课件主要包含了简单机械，固定点，动力F1作用线，阻力F2作用线，杠杆的平衡条件，匀速转动，＝F2l2，F1l1，杠杆的分类，ACDE等内容，欢迎下载使用。
一、定义：在力的作用下能绕着_______转动的硬棒称作杠杆，杠杆的引入利用了理想模型法．
二、杠杆五要素(如图所示)
　　　：杠杆可以绕其转动的点O.　　　：使杠杆转动的力F1.　　　：阻碍杠杆转动的力F2.动力臂：从支点O到　　　　　　　的距离l1.阻力臂：从支点O到　　　　　　　的距离l2.注：经过力的作用点，沿力的方向所引的直线叫力的作用线.
1、当杠杆在动力和阻力作用下_____或_________时，我们就说杠杆平衡了.2、杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂．若用F1、F2、l1、l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可以写作：____________.
1. 如图所示的工具，在使用过程中属于省力杠杆的是_______，属于费力杠杆的是__.要剪开铁皮，应该使用剪刀___ (选填“A”或“B”)．
2. 判断正误，并尝试从考点中找出判断依据．(1)作用在杠杆上的动力和阻力的方向可能相同，也可能相反(　　)(2)某杠杆的动力臂是阻力臂的3倍，该杠杆是省力杠杆(　　)(3)杠杆的力臂是支点到力的作用点的距离(　　)(4)有些杠杆既省距离又省力(　　)
3. 如图推独轮车之前，需先将其撑脚抬离地面，慢慢抬起的过程中，独轮车属于_____杠杆. 若车箱和砖头的总重为1 000 N，此时人手对独轮车施加的力为____N，若增加搬运砖头的重量，则工人所施加的力将_____(选填“增大”或“减小”)．
(RJ八下P80图12.1－8)
类型1　画指定力的力臂
(1)找支点：根据定义判断，一般为题目中的O点；(2)画力的作用线：注意力的反向延长线用虚线；(3)作力臂：从支点向力的作用线作垂线(标直角符号)，支点到力的作用线的距离就是该力的力臂；(4)标符号：用实线表示并用大括号标明(或力臂用实线，在线两端加箭头表示)，并在旁边标上相应的字母，表示动力臂或阻力臂．
1. (2021雅安)撬棒是生活中常用的劳动工具，如图所示．请画出重物M对撬棒的压力F2以及人对撬棒的力F1的力臂l1.
2. (2021盐城)在图中画出钓鱼竿所受阻力F2的力臂l2.
(1)定点(最小力作用点)：在杠杆上找距支点最远处的点(题目一般给出该作用点)；(2)连线：连接动力作用点和支点，该线段表示动力臂长度；(3)定向：根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向；(4)画力：过动力作用点，在动力方向上作垂直于动力臂的线段，并标上箭头和字母．
3. (2020鄂州)如图所示，甲图是正在使用的核桃夹，上、下两部分都是杠杆，乙图是上半部分杠杆的示意图．请在A点画出最小动力F1的示意图，在B点画出阻力F2的示意图及其力臂l2.
4. (2021山西)中医药文化是中华民族悠久历史文化的重要组成部分．如图是用切刀将黄芪切片的示意图，请你在图中画出施加在手柄上A点最小力F的示意图及其力臂l.
分别改变支点两边悬挂钩码的个数和悬挂位置，多次实验
2. 实验注意事项：(1)支点处于杠杆中点的目的：避免_________对实验结果产生影响(2)实验前杠杆平衡的调节：左高向___调平衡螺母，右高向___调平衡螺母(3)实验过程中_____(选填“能”或“不能”)调节平衡螺母(4)实验中调节杠杆处于水平平衡状态的目的：便于测量_____(5)多次测量的目的：避免偶然性，使得出的结论更具有_______
实验器材：杠杆(带有刻度或相邻刻线间的距离相等)、支架、钩码、细线钩码的作用：改变动力F1和阻力F2大小实验结论：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1l1＝F2l2)
(2)在杠杆两侧挂上不同数量但相同规格的钩码，调节钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，这样做的目的是_____________，杠杆两侧受到的作用力大小_____(选填“大于”“等于”或“小于”)两侧钩码所受重力大小.
例　在“探究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上相邻刻线间的距离相等，均为5 cm.
(1)为排除杠杆自重对实验的影响，实验前把杠杆中心作为支点，杠杆静止在图甲所示位置，此时应将杠杆右端的螺母向___(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置达到平衡.
(3)实验中多次改变挂在支点O两端钩码的数量和悬挂位置，收集动力、动力臂和阻力、阻力臂的数据并记录在下表中．多次实验的目的是______________.
(4)分析表格数据，得出杠杆的平衡条件是__________(用字母表示).
(5)(2021江西改编)小明分析完表格数据，发现每组数据中的力臂恰好都等于支点到力的作用点的距离，具有一定的特殊性，因此建议还应改变动力或阻力的_____进行实验.(6)(2020德州改编)另一同学用如图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡，但老师却提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式____________________________________.
力和力臂的数目过多，不便于得出结论
(7)(动态杠杆判断)(2019百色改编)如图丙所示，在A点挂3个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂__个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向移动一个小格，则杠杆将__________(选填“左端下沉”或“右端下沉”).
变式1　(2019锦州)如图所示，杠杆调节水平平衡后，在杠杆上的A、B处挂上合适的钩码，使杠杆再次平衡．若在杠杆两侧的钩码下方各增挂一个钩码，则杠杆会________(选填“向左倾”“向右倾”或“仍保持水平”)
变式2　(2021十堰改编)如图所示，在A位置挂一个弹簧测力计，在B位置挂了2个钩码．现将弹簧测力计从D位置移到C位置，在此过程中杠杆始终在水平位置保持平衡，则弹簧测力计示数_____(选填“变大”“变小”或“不变”)，原因是______________.
变式3　(2020柳州改编)如图所示，用弹簧测力计始终竖直向下拉杠杆，使杠杆从水平位置缓慢转过一个小角度，此过程中弹簧测力计拉力的力臂_____，拉力的大小_____．(均选填“变大”“变小”或“不变”)