中考物理一轮复习课件：杠杆

这是一份中考物理一轮复习课件：杠杆，共39页。PPT课件主要包含了固定点，考点梳理，人教八下P76，动力作用线，阻力作用线，阻力×阻力臂，考点小练，考点2杠杆的分类，ABE，实验命题点等内容，欢迎下载使用。
考点1 杠杆的基本知识
1.如图所示是小红同学做俯卧撑时的示意图，她的身体可视为杠杆，其中O为支点，A为重心，请在图中画出阻力臂l2、动力F1及其力臂l1.
2. 如图所示，某同学用完全相同的钩码验证杠杆的平衡条件，杠杆调节平衡后，在杠杆上A点处挂4个钩码，为使杠杆重新平衡，应在B点处挂________个钩码；如图A、B两处再各挂一个钩码，杠杆的________(选填“左”或“右”)端会下沉．
实验 探究杠杆的平衡条件
【设计与进行实验】1.实验装置(如图所示) 2.实验注意事项(1)实验前调节杠杆在水平位置平衡a.操作：调节杠杆两端的平衡螺母(遵循“左高左调，右高右调”原则)b.目的：方便直接读出力臂的长度(2)支点处于杠杆重心处，避免杠杆自重对实验结果产生影响(3)实验过程中不能调节平衡螺母
3.多次实验的操作和目的(1)操作：多次改变力及力臂的大小进行实验并记录数据(2)目的：使实验结论具有普遍性【分析现象和数据，总结结论】4.实验结论：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1l1=F2l2)【交流与反思】5.弹簧测力计替换钩码的好处：a.可以改变拉力的方向；b.直接显示拉力的大小
6．杠杆平衡条件的应用(1)计算力、力臂或判断杠杆平衡时某端所挂钩码的个数(2)杠杆平衡后，在两侧原有钩码下加、减钩码或移动原有钩码的位置后判断杠杆的倾斜情况(3)始终保持杠杆水平平衡，当弹簧测力计由竖直拉杠杆改为倾斜拉杠杆时示数变化：弹簧测力计拉力的力臂变小，示数变大7.对实验方案及结论的评估：从是否便于测量力臂、是否方便进行多次测量、数据是否具有特殊性等的角度评估
例 小明利用如图所示装置探究“杠杆的平衡条件”．
(1)小明先将装置放在水平桌面上，静止时如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节；调节杠杆在水平位置平衡的目的是________________．
要点1.平衡螺母的调节①实验前，左高左调，右高右调；②实验过程中可以通过加减钩码和移动钩码位置使杠杆平衡，不能再调节平衡螺母．
(2)小明在杠杆两端挂上钩码并调节钩码位置，使杠杆水平平衡，将数据记录在表格中，然后改变钩码的________和位置重复上述实验，其目的是____________________________．
要点2.多次实验的操作多次改变钩码的数量和悬挂的位置，目的是避免实验结论的偶然性．
获取多组数据，寻找普遍规律
(3)第1、2次实验的数据已填入下表中，图乙是第3次杠杆平衡时的情景，则表格中应填入的数据：①为________、②为________．
(4)分析实验数据，可归纳出杠杆的平衡条件：________________________________________．
动力×动力臂＝阻力×阻力臂(或F1l1＝F2l2)
(5)课后小明制作了一个简易杠杆，调节杠杆在水平位置平衡，然后在它的两边适当位置分别放上不同数量的同种硬币，使其在水平位置再次平衡，如图丙所示，则力臂l1∶l2＝________；若两边同时各取走一枚硬币，则杠杆的________端下沉．
(6)小明在和同学们讨论后，又按图丁所示方式进行了实验，老师肯定了他的做法，并指出用弹簧测力计斜拉也能避免得出“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论，因为这样做改变了__________；在测量拉力F的力臂时，同学们有不同看法，则拉力F的力臂应为______(选填“OA”“OB”或“AB”).
要点3.将钩码换成弹簧测力计的优点①可以改变力的方向； ②可以连续改变拉力的大小(砝码只能整倍数的改变).点拨：力臂是支点到力作用线的距离．
(7)第3次实验后，同学小华用带杆的滑轮水平向左缓慢推动右侧悬挂的悬线(保持上端悬点不动)，如图乙所示，不计摩擦，杠杆________(选填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡，原因是_____________________________．
要点4.关键点解读滑轮推动悬线改变的是力的方向，不改变力的大小．
右侧悬线对杠杆拉力的力臂变小
(8)小致看到爸爸利用图戊中的“帮手”抬起大花盆，取出托水盘清洗．为了抬起花盆时更省力，他建议爸爸可以将支架向________(选填“左”或“右”)移动一些距离．
要点5.关键点解读抬起花盆更省力，则动力要减小，根据杠杆平衡条件，阻力不变的情况下，可增大动力臂，减小阻力臂．
1. 下列属于费力杠杆的是(　　)
2. 建筑工人用独轮车搬运砖头，如图所示．推车时人手向上的作用力小于车厢和砖头的总重力，对此分析正确的是(　　)A. 以轮子轴心为支点，动力臂大于阻力臂B. 以轮子轴心为支点，动力臂小于阻力臂C. 以人手握车杆的点为支点，动力臂大于阻力臂D. 以人手握车杆的点为支点，动力臂小于阻力臂
3. 生活中有很多小妙招，如图甲所示，用钢勺很轻松就可以打开饮料瓶盖，模型如图乙，它是以________(选填“A”或“B”)为支点的省力杠杆，手在________(选填“C”或“D”)点向下压时会更省力．
4. 如图所示，OAB为一可绕O点自由转动的轻质杠杆，OA垂直于AB, 且OA长度为40 cm，AB长度为30 cm，在OA中点C处挂一质量为1 kg的物体，要求在端点B处施加一个最小的力F，使杠杆在图示位置平衡，则F的力臂长为________cm, 最小的力F为________N.
5. 缓慢拉至水平的过程中，力F的大小将(　　)A. 变大 B. 不变C. 变小 D. 不能确定
变式1　如图所示，用一个始终竖直向上的拉力F，把杠杆OA从图示位置缓慢拉至水平位置的过程中，阻力的力臂将________，拉力F的大小将________．(均选填“变大”“变小”或“不变”)
变式2　如图所示，用一个始终垂直与杠杆的拉力F把杠杆OA从图示位置缓慢拉至水平位置的过程中，拉力F的大小将_______．(选填“变大”“变小”或“不变”)
6. 如图所示，先调节杠杆水平平衡，再保持杠杆左边A处所挂钩码的位置和个数不变(每个钩码重0.5 N，杠杆每格长5 cm)，用弹簧测力计分别在杠杆右边的不同位置竖直向下拉杠杆，使杠杆保持水平平衡，记录每次弹簧测力计的示数F和对应悬挂位置到O轴的距离L，在F－L坐标中作出图像，其中正确的是(　　)
7.如图甲所示，AB为轻质杠杆，AC为轻质硬棒且与力传感器相连，图乙是物体M从A点开始向右匀速运动过程中力传感器读数大小与时间的关系图像，则物体M的质量大小为________g；已知OA的长度为30 cm，OB足够长，AC能承受的最大弹力大小为15 N，若要杆不断，物体从A点开始运动时间最长为________s(g＝10 N/kg).
8. 如图是生活中常用的杆秤，杆秤可以绕支点O转动，请在图中作出F1和F2的力臂L1、L2.
9.如图所示，轻质杠杆AB可绕O点在竖直平面内旋转，请在图中画出物体M所受重力G和使杠杆保持平衡的最小力F的示意图．
10. 下图是小净利用刻度均匀的杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置．(1)实验前没挂钩码，杠杆静止的位置如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将螺母向______(选填“左”或“右”)端调节；
(2)在杠杆调整到水平位置平衡后，利用钩码和刻度尺测量出杠杆平衡时各个力及其力臂，测得数据如下表：
由以上实验数据，可得出杠杆的平衡条件是______________；
(3)进行3次实验的目的是________(单项选择，选填正确答案标号)；A．取平均值减小误差B．归纳出物理规律C．使每组数据更准确
(4)如图乙，由杠杆的平衡条件可知杠杆的________(选填“左”或“右”)端会下沉；要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变两侧钩码各自数量的前提下，仅需把左侧钩码_____________________；
(5)如图丙，用同一弹簧测力计两次挂在杠杆的同一位置用力拉(不超过弹簧测力计的量程)，均使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计第二次的示数比第一次的示数______(选填“大”或“小”)；
(6)如图丁，有一左粗右细的直木棒，悬挂使其水平平衡，仍利用钩码和刻度尺，使用该直木棒______(选填“能”或“不能”)探究“杠杆平衡条件”；