数学十几减5、4、3、2教案设计

这是一份数学十几减5、4、3、2教案设计，共2页。
2021-2022学年人教版数学一年级下册
2.3 十几减5、4、3、2
教学
目标
知识与技能：使学生在已有经验的基础上自主探究得出十几减5、4、3、2的各种算法，并能正确进行计算。
数学思考：使学生主动获取十几减5、4、3、2的计算方法，初步培养学生的合作意识和交流意识。
问题解决：激发学生学习数学的兴趣，渗透事物之间有联系的观点。
情感态度：通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生好奇心和主动学习欲望，感知数学与日常生活紧密联系。
教学
重点
初步掌握十几减5、4、3、2退位减法的计算过程。
教学
难点
正确快速计算。
学习
目标
1.我能自主探究得出十几减5、4、3、2的各种算法，并能正确进行计算。
2.我能主动获取十几减5、4、3、2的计算方法。
教
学
流
程
教 学 内 容
二次备课
知识链接
15－6＝ 15－7＝ 15－8＝
14－6＝ 13－6＝ 12－6＝
19－6＝ 18－6＝ 13－9＝
2.用3、8、11写出两个加法算式和两个减法算式。


自主感知
12－5＝7
点拨：说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以根据被减数不变，减数和差的关系来思考。）
合作探究
1.用你刚才得到的方法说一说下面两道题的计算过程：
12－4＝ 11－4＝
2.再说一说下面三道题的计算过程：
11－2＝ 11－3＝ 12－3＝
成果展示
1.说出自己的思考过程。
2.描述计算过程。
达标
检测
1.计算。
13－5= 11－4= 12－4= 12－3= 5+6=
14－5= 7+4= 12－5= 11－3= 11－2=
2.在○里填上“+”或“-”。
7○7=14 16○8=8 9○5=14 15○8=7
9○7=2 4○7=11 13○5=8 18○8=10
板书
设计
十几减5、4、3、2
12－5＝7 11-4=7 12-3=9 11-2=9
资源
出处
教学参考书
教学
反思