小学人教版唱歌 木瓜恰恰恰说课ppt课件

这是一份小学人教版唱歌 木瓜恰恰恰说课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了教学内容，练习法，体验式学习法，说教法学法，尝试法，玩中学乐中学，直观演示法等内容，欢迎下载使用。
目录 Cntents
《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。它通过欢乐活泼的旋律唱出了卖瓜人喜悦心情。由于歌曲多处运用到了X X X 的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有生活情趣。且具有一定的“恰恰”舞蹈旋律。
四年级的学生对音乐基础知识有一定的了解，大部分学生基本掌握部分乐谱的识读;这个学龄段的学生注意力分散、活泼好动。
大部分活泼好动，表现欲较强。
情感目标用热情，欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲欢快情绪和喜悦心情。
知识与技能简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。
过程与方法 能用打击乐器为歌曲伴奏。
体验式学习法
激发学生的学习兴趣，明确本节课所学内容。
1. 教师出示水果，问：这是什么水果？2. 请学生用喜欢的水果命名小组。
——体验感受（聆听歌曲、体验情感）
师生互动：初次聆听音乐
体会印度尼西亚的音乐风格特征
思考：听了歌曲你体会到什么样的心情？教师介绍印尼的风土人情和音乐风格特点。
——运用情境 突破重难点
节奏练习： X X X X X X ▏X X X X X X ▏
练习切分音节奏
情况分析：通过自主探究学生能够打出切分音的基本节奏型。但是对于切分音密集的连在一起难以掌握。
X X X X X X ▏X X X X X X ▏
——尝试改进 突破难点
思考：听了歌曲你想到了什么？歌曲的情绪与速度是怎样的？
把学生的思维由感性引向理性，为后面的学唱歌曲打下基础。
——学唱歌曲 体会情感
攻克教学重点：能用热情、欢快的声音完整演唱歌曲。
从教唱到跟琴哼唱再到填入歌词演唱，学生经历了由浅到深，有层次的教学过程。学生掌握较快，兴趣浓厚。
——拓展创编（乐器伴奏、载歌载舞）
1.带领学生用手势为歌曲伴奏，体会印尼音乐风格特征。
2.学生分小组用打击乐器，为歌曲伴奏。
3.分组展示。 4.载歌载舞表现歌曲、体会印尼音乐风格。
学生载歌载舞，完全沉浸在歌曲的情境当中，锻炼了学生创编能力与合作意识。
——知识总结（强化认知、拓展眼界）
梳理本堂课知识，强调重点和难点。拓展学生的课外知识。
本节课你有什么收获？
欣赏其他国家的音乐作品，与同学交流分享。
设计：示课题→情境布置→示节奏→示歌曲
舞蹈功底弱，恰恰舞跳不出来，演示效果不能准确代入弱起小节及切分音。
用肢体语言调动学生的学习兴趣：拍手拍脚念节奏的方法来解决。