北师大版数学一年级下册5.9 两位数加减两位数的笔算复习 (2)课时练一课一练（附答案）

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两位数加减两位数。1.通过复习,使学生对100以内两位数加减两位数的笔算加以巩固,在计算正确率和速度方面达到要求。2.在计算过程中能发现规律。重点:提高学生的计算能力。难点:激发学生积极的数学情感,在解决问题的过程中体验成功的快乐。课件、口算卡片等。师:同学们看过《喜羊羊与灰太狼》吗?生:看过。师:羊村在开运动会。【设计意图:通过喜羊羊与灰太狼的故事情境引入,激发了学生的学习兴趣。】羊村运动会1分钟跳绳比赛。 喜羊羊懒羊羊美羊羊成绩56下23下43下　　师:你能提出什么问题?问题可能有:(1)喜羊羊和懒羊羊一共跳了多少下?(2)喜羊羊和美羊羊一共跳了多少下?(3)美羊羊和懒羊羊一共跳了多少下?(4)喜羊羊比美羊羊多跳了多少下?(5)喜羊羊比懒羊羊多跳了多少下?(6)美羊羊比懒羊羊多跳了多少下?(7)美羊羊比喜羊羊少跳了多少下?(8)懒羊羊比美羊羊少跳了多少下?(9)懒羊羊比喜羊羊少跳了多少下?师:谁能列式?指名到黑板上列式。56+23　　56+43　　23+4356-43　　56-23　　43-2356-43　　43-23　　56-23师:“喜羊羊比美羊羊多跳了多少下”和“美羊羊比喜羊羊少跳了多少下”意思一样,列式相同。不同的问法答案一样,可以列一个式子。生:“喜羊羊比懒羊羊多跳了多少下”和“懒羊羊比喜羊羊少跳了多少下”列式一样。生:“美羊羊比懒羊羊多跳了多少下”和“懒羊羊比美羊羊少跳了多少下”列式一样。师:那下面请同学们在本子上列竖式计算,请6名同学到黑板上板演。56+23　　56+43　　23+4356-43　　56-23　　43-23集体订正。师:现在请同学们找出这些式子的相同点和不同点。出现的情况可能有:生1:相同点都是两位数。生2:不同点是第一行是加法,第二行是减法。生3:加法都是不进位的。生4:减法都是不退位的。生5:相同点还有相同数位对齐,从个位算起。教师根据学生回答板书。师小结:笔算两位数加减两位数时要注意:相同数位要对齐,从个位算起。【设计意图:根据小学生对“有趣、好玩、新奇”的事物感兴趣的特点,创设了羊村开运动会,小羊们比赛跳绳的情境,激发了学生的学习兴趣,调动了学生发现数学信息,从而提出问题并解决问题的积极性。】1.小马虎家的电话号码是把下面各算式结果合起来,帮他找一找,看哪一个是他家的电话号码。13562910599　　13562810599　　13662910599　　1356391039989-76　23+33　89-60　72-62　25+34　18-9 2.帮帮“小马虎”。　4+42
　　 
　82　病因:数位没有对齐,4在个位,应与2对齐。改正:　　4
+42
　　 
　46　　　　68
+11
　　　 
　57　病因:看错了符号,把加法看成了减法。改正:　68
+11
　　　 
　79　57
-24
　　　 
　73　病因:加减混淆,个位用减法正确,十位用加法错误。改正:　57
-24
　　　 
　33【设计意图:在学习掌握计算技能的背景下,总结计算方法,既进一步巩固了计算方法,又培养了学生的归纳概括能力。】在笔算加减法时,我们要注意什么?师生总结:(1)认真审题,看清数字。(2)看清运算符号“+”或“-”。(3)相同的数位要对齐。(4)横式上不要忘记写计算结果。两位数加减两位数(不进位、不退位)　56+23=79　　　56+43=99　　　23+43=66　　56
+23
　　 
　79　　　　　　56
+43
　　 
　99　　　　　　23
+43
　　 
　66　　　56-43=13　　　56-23=33　　　43-23=20　　56
-43
　　 
　13　　　　　　56
-23
　　 
　33　　　　　　43
-23
　　 
　20 A类写出几个两个数相加或相减得数是27的式子。(考查知识点:巩固计算方法,在计算过程中能发现规律;能力要求:学生能发现规律,并能正确计算。)B类下面算式中的“爱”“数”“学”分别代表哪几个数字?　爱爱
+　爱
　　　 
　96　　　　数学
+学学
　　　 
100(考查知识点:进一步巩固两位数加减两位数的计算方法,并能从中发现规律;能力要求:学生能正确计算,并发现规律。)课堂作业新设计A类:(答案不唯一)13+14=27　49-22=27B类:爱=8　数=4　学=5