语文八年级下册大雁归来教学课件ppt

这是一份语文八年级下册大雁归来教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了7大雁归来，学习目标，作者简介，读准字音，解释词语，理清说明顺序，整体感知，深入探究，把握情感等内容，欢迎下载使用。

1.整体把握文章，了解大雁的习性。 2.探究大雁的灵性。 3.感受作者的情怀，激发学生对大自然的热爱和对生命的尊重。
利奥波德（1887—1948），美国著名的生态学家、科学家和环境保护主义者，保护野生生物之父。“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。
沼泽（ ） 狩猎（ ） 环颈雉（ ） 香蒲（ ） 沙锥鸟（ ） 窥探（ ） 凋零（ ） 半蹼鹬（ ） 弥漫（ ） 雾霭（ ） 缄默（ )
迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。沼泽：水草茂密的泥泞地带。雾霭：雾气。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。窥探： 暗中察看。
概述大雁归来的旅程，理清说明顺序
一群大雁冲破了3月暖流的雾霭第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。在4月的夜间…我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在5月到来之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方明确：时间顺序。
（1）三月春暖北飞（2）飞行路线很直（3）常成六只或六的倍数列队飞（4）孤雁时常哀鸣（5）雁过群体生活（6)爱寻食玉米粒
用自己喜欢的方式读文，并思考问题：结合具体语句，说说作者笔下的大雁有哪些习性？
古人认为雁乃是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物。结合具体语句，说说大雁的“灵性”从何体现。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。
“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误……而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
运用了比拟的修辞，赋予大雁人的情感，写出了大雁失去亲人的悲痛。
这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。
细读课文，说说你从哪里读出了作者对大雁的情怀？
大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。
(1)一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
（2）在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
（3） 这些孤雁是伤心的单身…它们是丧失了亲人的幸存者。
大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
（4）每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。
（5）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等称呼，不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一样！
（6）对大雁的称呼中蕴含的思想感情
“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源————‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被這弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。” 利奥波德《沙乡年鉴》
明确：友好、热情、开朗、活泼、富有诗意、联合观念、家庭观念、重亲情。
纵览全文，搜索出更多大雁身上的“我们在其他地方正在失去的那些东西”。
明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。作者想重建的实则是我们人类的理想生活家园和精神家园。。
作者为何如此在乎这些大雁身上的品质呢？