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初中地理湘教版七年级下册第七节 澳大利亚教案
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这是一份初中地理湘教版七年级下册第七节 澳大利亚教案，共5页。教案主要包含了学生活动等内容，欢迎下载使用。
今天赵老师要带我们去一个地方，在这里有广阔的草原，有茂密的丛林；有白帆逐浪的大海，有细腻迷人的沙滩。天然的风光，让人美不胜收。在这里你大可尽情享受当地人独特的生活体验：你可以在野外漫步，享受充满原始灵气的海滩；你可以策马驰骋，探索周围的自然美景；你可以走进农庄尝试亲手剪羊毛的乐趣；你也可以在时尚的百货商店体会物美价廉的商品给你带来的惊喜……
（课件3：依次出现澳大利亚风光图片）
噢，实在太美了！这是哪里呢？
【学生活动】学生回答：（澳大利亚）
（课件4：出现课题《澳大利亚》）
下标英文 （The Cmmnwealth f Australia）
澳大利亚一词，意即“南方大陆”，欧洲人在１７世纪初叶发现这块大陆时，误以为这是一块直通南极的陆地，故取名“澳大利亚”，australia 即由拉丁文 terraaustralis （南方的土地）变化而来。
和同学们一起读
二、准备：
你向往澳大利亚吗？那就让我们背着行囊，跟赵老师一起去澳大利亚旅游，好不好？
【学生活动】学生回答：（好！）
不过，赵老师可说了，这一路上它有许多问题要考考大家，你们敢不敢接受挑战。
首先，出发前我们的行囊里该准备些什么呢？赵老师给大家准备了一些问题，想看看大家是否都做好准备了。
（课件5：出现问题）
1、澳大利亚在哪儿呢？
2、那么我们现在去澳大利亚，该带些什么季节的衣服呢？
1、澳大利亚在哪儿呢？
（课件６：出现图8.35 澳大利亚在世界中的位置）
【学生活动】学生回答：（在南半球、在大洋洲、在太平洋西南部……）上黑板指图。
大洋洲面积最大的国家；南方的土地。你认识下面的动物吗？
2、那么我们现在去澳大利亚，该带些什么季节的衣服呢？
【学生活动】学生回答：（短服、长裤、毛衣……）
提示：澳大利亚是个南半球的国家，它有许多地方跟我们北半球不一样，比如：季节正好相反。你认识下面的动物吗？
三、考考你的眼力
澳大利亚犹如南半球海洋上的一颗明珠，你必须乘飞机或乘船漂洋过海到澳大利亚。
（课件７：出现澳大利亚俯瞰图）
请结合地图册P4-5页看一下，我们把地球上面积较大的称为“大陆”，一共分为五块：亚欧大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆和南极大分布在这5块大陆上。现在大家比较一下，澳大利亚大陆与其他大陆有什么不同的地方吗？
【学生活动】学生回答：（独占一块大陆……）
（课件８：图中强调“独占一块大陆的国家”）
我们已经有点迫不及待了，快！让我们赶快跟随赵老师开始我们的澳大利亚之旅吧！
（课件９：出现澳大利亚地形图）
这是从高空俯瞰的澳大利亚，在这张图上你都发现了澳大利亚的哪些信息呢？
【学生活动】（读澳大利亚地形图）合作讨论
了解澳大利亚的主要地形、河流、湖泊，（找出墨累河、北艾尔湖）了解东中西部地形的差异。
东部山地：大分水岭 中部平原：大自流盆地 西部：高原
【学生活动】上黑板指图说明。
四、动动你的脑筋
终于到达我们向往已久的澳大利亚。
第一站赵老师要带我们去悉尼塔龙加野生动物园，其中有许多澳大利亚特有的古老动物，让我们去看看吧！
（课件10：动物视频）
刚才我们欣赏到了这么多奇特的动物，赵老师想考考大家是否都认识它们。
【学生活动】（大多数摇头：不认识）
刚才的不认识，可以。下面几种一定要认识。
（课件11：动物图片）袋鼠kangar鸸鹋emu考拉kala鸭嘴兽duckbill
【学生活动】学生回答。（袋鼠、鸸鹋、考拉、鸭嘴兽）参看教材共同用英语朗读
（课件12：刘翔广告片与袋鼠图片）
【学生活动】观看提问。
袋鼠的英文名称“kangar”的由来：
当年，英国早期殖民开拓者漂洋过海，来到澳大利亚。当他们登上澳大利亚大陆之后，看见很多硕大的袋鼠在野外蹦跳，许多大袋鼠胸前口袋里还装着小袋鼠，英国人大感惊奇，指着袋鼠问当地土著人：“那是什么？”。当地土著人当然听不懂英语，也不明白英国人问什么，纷纷用当地土语回答说“kangar”。澳大利亚土著人说的“kangar”就是“不知道”意思。但英国人将错就错，以后就把袋鼠称为“kangar”。
袋鼠原产于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。所有雌性袋鼠都长有前开的育儿袋，育儿袋里有四个乳头。“幼崽”或小袋鼠就在育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部世界生存。
（课件13：鸸鹋、驼鸟camelbird图片）足部放大
鸸鹋、驼鸟区别是什么？
【学生活动】观看、回答。
鸸鹋、驼鸟最显著区别：鸸鹋足部三趾；驼鸟足部二趾
留心观察过澳大利亚国徽的人会发现，其左边是一只大袋鼠，右边则是一只鸸鹋（又名澳洲鸵鸟)。鸸鹋能堂而皇之地走上国徽，得益于它是澳大利亚最大的鸟,是澳大利亚的象征性动物之一， 鸸鹋是世界最大的陆地鸟是，也是世界上最古老的鸟种之一，是鸟纲鹤鸵目鸸鹋科唯一残存种。
鸸鹋广泛分布于澳大利亚大陆，但是在开阔地区比较常见而在山地和茂密的森林等地比较罕见。鸸鹋易于饲养，被广泛引入其他国家，在我国很多动物园中都能见到。它外表很像非洲沙漠中的鸵鸟，但没有鸵鸟高大，其身高约1.5米-2米，成年雌性鸸鹋比雄性的大。体重数十公斤不等，从动物分类学来说，它应属于鸵鸟类中的一种。
（课件14：考拉图片）
【学生活动】观察。
澳大利亚特有的动物“考拉”（Kala），柔软的绒毛，憨厚天真的眼神，滑稽笨拙的动作，像是摆在玩具店里的毛公仔，奇趣又可爱，被誉为“世界上最可爱的动物”、“从童话里走出来的动物＂.又名树袋熊、无尾熊，是一种树栖有袋动物，分布于澳大利亚东南部干旱森林中，只吃桉树叶。耳有毛丛，鼻子裸露，无尾巴。成年体重8-10公斤，每产一子，幼崽出生时仅5.5克重，在袋内哺乳6个月，以后数月骑在母亲背上继续成长。到3-4年性成熟，寿命约20年，喜欢独处生活，夜间活动。
（课件15：；鸭嘴兽图片）
现生哺乳类中最原始而奇特的动物。仅分布于澳大利亚东部约克角至南澳大利亚之间，在塔斯马尼亚岛也有栖息。
澳大利亚的单孔类哺乳动物，最奇特的要数鸭嘴兽。所谓单孔类动物，是指处于爬虫类动物与哺乳类动物中间的一种动物。它虽比爬虫类动物进步，但尚未进化到哺乳类动物。两者相同之处在于都用肺呼吸，身上长毛，且是热血；而单孔类动物又以产卵方式繁殖，因此保留了爬虫类动物的重要特性。
（课件16：；澳大利亚动物资料）
【学生活动】学生齐读、回答。
澳大利亚大陆是地球上特有物种最多的大陆，特别是有袋类动物占优势，有袋鼠、袋獾、树袋熊、袋熊、袋狸、袋貂……。为什么在澳大利亚有这么多的古老而特有的动物呢？我们来听听科学家们是怎么说的。
（课件17：资料）澳大利亚生物古老性的原因
澳大利亚很早于其他大陆分离，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播，致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争。
(课件18：在陆漂移假说图)
澳大利亚形成后没有发生过大的褶皱运动，地壳一直比较稳定，自然条件比较单一，故动物进化缓慢。
第二站我们跟赵老师去羊市场。
（课件19：羊市场图片）
羊可真多啊！大家注意，这种羊可不是一般的羊，它是澳大利亚的名种：美利奴羊。
然而，澳大利亚以前是没有羊的，最早是英国人从欧洲带来了20多头羊，这些羊到了澳大利亚大量繁殖，现在已达1.5亿头，羊口是人口的8倍。全国大大小小的农牧场14万多个，面积达4.7亿公顷，约占大陆面积的60%。羊毛出口占世界市场近70%的份额，每年为澳大利亚创造280亿澳元的财富，因此，被人们称为“骑在羊背上的国家”。
（课件20：出现图表“骑在羊背上的国家”）
由于羊对澳大利亚的巨大作用，因此澳大利亚有许多歌颂羊的歌曲，我们来听一下
（课件21：《 剪羊毛》中英文版）配有歌词、动画
【学生活动】欣赏、学唱。
河那边草原呈现白色一片, 好像是白云从天空飘临, 你看那周围雪堆像冬天, 这是我们在剪羊毛剪羊毛.洁白的羊毛像丝绵, 锋利的剪子咔嚓响, 只要我们大家努力来劳动, 幸福生活一定来到来到.
绵羊你别发抖呀你别害怕, 不要担心你的旧皮袄, 炎热的夏天你用不到它, 秋天你又穿上新皮袄新皮袄. 洁白的羊毛像丝绵, 锋利的剪子咔嚓响, 只要我们大家努力来劳动, 幸福生活一定来到来到.
河那边草原呈现白色一片, 好像是白云从天空飘临, 你看那周围雪堆像冬天,这是我们在剪羊毛剪羊毛. 洁白的羊毛像丝绵, 锋利的剪子咔嚓响, 只要我们大家努力来劳动, 幸福生活一定来到来到
绵羊你别发抖呀你别害怕, 不要担心你的旧皮袄, 炎热的夏天你用不到它, 这是我们在剪羊毛剪羊毛. 洁白的羊毛像丝绵, 锋利的剪子咔嚓响, 只要我们大家努力来劳动, 幸福生活一定来到来到. 秋天你又穿上新皮袄新皮袄. 洁白的羊毛像丝绵, 锋利的剪子咔嚓响, 幸福生活一定来到来到. 只要我们大家努力来劳动, 幸福生活一定来到来到.
那么澳大利亚这个国家有哪些发展养羊业的有利条件呢？请大家看看这两张图，并结合澳大利亚的地形、气候等因素讨论一下。
（课件22：出现澳大利亚农牧业图与土地类型比重图）配有牛、羊吃草动画图片
【学生活动】学生讨论后上前边指图回答。（1.草原面积广大,养的羊才多。2.草原地区养羊,因地制宜。3.山区放牧,因地制宜。4.河流灌溉,附近种植小麦, 因地制宜。5.城市附近种植小麦, 因地制宜。6.没有大型食肉动物天敌……）
学生回答不出,可作适当补充。有一条学生很难答出，要专门讲解。
(为什么粗放牧牛带在北,牧羊带在南?)
看图可知粗放牧牛带干旱草稀、破坏后恢复困难；牧羊带相对草多有河流破坏后恢复较快。（看动画）牛吃草用舌头卷，吃草的上部，不伤草根。羊吃草用牙啃，对草场破坏较大。因此，根据动物的生活习性选择放牧场所，也是因地制宜。
今天，我们对因地制宜有了更深的理解。
旅游第一天也很累了，明天我们还要去两个地方：
第三站赵老师要带我们去寻宝。
第四站让我们跟着赵老师到大城市去逛逛。
五、练练你的口才
迷人的澳大利亚之旅第一天即将结束，我们马上要好好休息一下了，在结束今天旅行之前，赵老师要请你们谈谈今天旅行给你的收获和感受，以及你印象最深的是什么呢？
（课件23：练练你的口才）
【学生活动】学生各抒己见谈感受。
六、结束：
澳大利亚，这个美丽的国家，充满了奇趣与浓浓的异国情调，处处给我们以全新的感受。
今天我们有了这么好的开端，明天的澳洲之行一定是快乐的、充实的。
课后反思
本节课我利用课余时间搜集了大量有关“澳大利亚”的素材、图片，并将其制作成直观、精美、易学的“课件” ，激发了学生学习的积极性、主动性，鼓励学生勇于发现问题、积极探究，培养学生获得终身受益的地理思维能力和合作学习的意识。
针对初一学生好奇心强的心理特点，我在刚上课时，播出澳大利亚风光视频。优美的画面另人神往，学生迫切的想了解这个地方。赵宗祥老师又给学生以亲切感，提出的问题既发人深思，又简单易答；中间英文朗读，学生既兴奋，又对老师产生钦佩；特有动物小材料，激发了学生学习兴趣；澳大利亚古老生物与独特环境的关系，我采用讲授法，既达到教学目的，又节省时间。
羊毛衫与前边问题相呼应、《剪羊毛》活跃课堂气氛、教学难点澳大利亚养羊业的分布与自然环境的关系充分利用讨论、难点农牧业带分布用小动画突破、练练你的口才锻炼语言表达能力。
由于材料丰富，感觉时间有些紧，以后上课或者进行取舍，或者安排学生预习。
随堂练习
1．澳大利亚特有的珍奇动物是（ ）
Ａ．骆驼、巨嘴鸟、袋鼠 Ｂ．树懶、袋鼠、巨嘴鸟
C．鸭嘴兽、袋鼠、斑马 D．袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽
2．成功举办世界第27界奥运会的城市是（ ）
Ａ、堪培拉 Ｂ、悉尼 Ｃ、珀斯 Ｄ、墨尔本
3. 关于澳大利亚地形的叙述，正确的是（ ）
A、澳大利亚的东部、中部和西部地形不同
B、东部是自北向南纵贯的大分水岭
C、西部是平原，地势最低处有艾丁湖
D、中部是广阔的低矮的高原，占全国的一半左右
板书设计
澳大利亚概况
澳大利亚古老的动物
澳大利亚发达的农牧业和工矿业
今天赵老师要带我们去一个地方，在这里有广阔的草原，有茂密的丛林；有白帆逐浪的大海，有细腻迷人的沙滩。天然的风光，让人美不胜收。在这里你大可尽情享受当地人独特的生活体验：你可以在野外漫步，享受充满原始灵气的海滩；你可以策马驰骋，探索周围的自然美景；你可以走进农庄尝试亲手剪羊毛的乐趣；你也可以在时尚的百货商店体会物美价廉的商品给你带来的惊喜……
（课件3：依次出现澳大利亚风光图片）
噢，实在太美了！这是哪里呢？
【学生活动】学生回答：（澳大利亚）
（课件4：出现课题《澳大利亚》）
下标英文 （The Cmmnwealth f Australia）
澳大利亚一词，意即“南方大陆”，欧洲人在１７世纪初叶发现这块大陆时，误以为这是一块直通南极的陆地，故取名“澳大利亚”，australia 即由拉丁文 terraaustralis （南方的土地）变化而来。
和同学们一起读
二、准备：
你向往澳大利亚吗？那就让我们背着行囊，跟赵老师一起去澳大利亚旅游，好不好？
【学生活动】学生回答：（好！）
不过，赵老师可说了，这一路上它有许多问题要考考大家，你们敢不敢接受挑战。
首先，出发前我们的行囊里该准备些什么呢？赵老师给大家准备了一些问题，想看看大家是否都做好准备了。
（课件5：出现问题）
1、澳大利亚在哪儿呢？
2、那么我们现在去澳大利亚，该带些什么季节的衣服呢？
1、澳大利亚在哪儿呢？
（课件６：出现图8.35 澳大利亚在世界中的位置）
【学生活动】学生回答：（在南半球、在大洋洲、在太平洋西南部……）上黑板指图。
大洋洲面积最大的国家；南方的土地。你认识下面的动物吗？
2、那么我们现在去澳大利亚，该带些什么季节的衣服呢？
【学生活动】学生回答：（短服、长裤、毛衣……）
提示：澳大利亚是个南半球的国家，它有许多地方跟我们北半球不一样，比如：季节正好相反。你认识下面的动物吗？
三、考考你的眼力
澳大利亚犹如南半球海洋上的一颗明珠，你必须乘飞机或乘船漂洋过海到澳大利亚。
（课件７：出现澳大利亚俯瞰图）
请结合地图册P4-5页看一下，我们把地球上面积较大的称为“大陆”，一共分为五块：亚欧大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆和南极大分布在这5块大陆上。现在大家比较一下，澳大利亚大陆与其他大陆有什么不同的地方吗？
【学生活动】学生回答：（独占一块大陆……）
（课件８：图中强调“独占一块大陆的国家”）
我们已经有点迫不及待了，快！让我们赶快跟随赵老师开始我们的澳大利亚之旅吧！
（课件９：出现澳大利亚地形图）
这是从高空俯瞰的澳大利亚，在这张图上你都发现了澳大利亚的哪些信息呢？
【学生活动】（读澳大利亚地形图）合作讨论
了解澳大利亚的主要地形、河流、湖泊，（找出墨累河、北艾尔湖）了解东中西部地形的差异。
东部山地：大分水岭 中部平原：大自流盆地 西部：高原
【学生活动】上黑板指图说明。
四、动动你的脑筋
终于到达我们向往已久的澳大利亚。
第一站赵老师要带我们去悉尼塔龙加野生动物园，其中有许多澳大利亚特有的古老动物，让我们去看看吧！
（课件10：动物视频）
刚才我们欣赏到了这么多奇特的动物，赵老师想考考大家是否都认识它们。
【学生活动】（大多数摇头：不认识）
刚才的不认识，可以。下面几种一定要认识。
（课件11：动物图片）袋鼠kangar鸸鹋emu考拉kala鸭嘴兽duckbill
【学生活动】学生回答。（袋鼠、鸸鹋、考拉、鸭嘴兽）参看教材共同用英语朗读
（课件12：刘翔广告片与袋鼠图片）
【学生活动】观看提问。
袋鼠的英文名称“kangar”的由来：
当年，英国早期殖民开拓者漂洋过海，来到澳大利亚。当他们登上澳大利亚大陆之后，看见很多硕大的袋鼠在野外蹦跳，许多大袋鼠胸前口袋里还装着小袋鼠，英国人大感惊奇，指着袋鼠问当地土著人：“那是什么？”。当地土著人当然听不懂英语，也不明白英国人问什么，纷纷用当地土语回答说“kangar”。澳大利亚土著人说的“kangar”就是“不知道”意思。但英国人将错就错，以后就把袋鼠称为“kangar”。
袋鼠原产于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。所有雌性袋鼠都长有前开的育儿袋，育儿袋里有四个乳头。“幼崽”或小袋鼠就在育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部世界生存。
（课件13：鸸鹋、驼鸟camelbird图片）足部放大
鸸鹋、驼鸟区别是什么？
【学生活动】观看、回答。
鸸鹋、驼鸟最显著区别：鸸鹋足部三趾；驼鸟足部二趾
留心观察过澳大利亚国徽的人会发现，其左边是一只大袋鼠，右边则是一只鸸鹋（又名澳洲鸵鸟)。鸸鹋能堂而皇之地走上国徽，得益于它是澳大利亚最大的鸟,是澳大利亚的象征性动物之一， 鸸鹋是世界最大的陆地鸟是，也是世界上最古老的鸟种之一，是鸟纲鹤鸵目鸸鹋科唯一残存种。
鸸鹋广泛分布于澳大利亚大陆，但是在开阔地区比较常见而在山地和茂密的森林等地比较罕见。鸸鹋易于饲养，被广泛引入其他国家，在我国很多动物园中都能见到。它外表很像非洲沙漠中的鸵鸟，但没有鸵鸟高大，其身高约1.5米-2米，成年雌性鸸鹋比雄性的大。体重数十公斤不等，从动物分类学来说，它应属于鸵鸟类中的一种。
（课件14：考拉图片）
【学生活动】观察。
澳大利亚特有的动物“考拉”（Kala），柔软的绒毛，憨厚天真的眼神，滑稽笨拙的动作，像是摆在玩具店里的毛公仔，奇趣又可爱，被誉为“世界上最可爱的动物”、“从童话里走出来的动物＂.又名树袋熊、无尾熊，是一种树栖有袋动物，分布于澳大利亚东南部干旱森林中，只吃桉树叶。耳有毛丛，鼻子裸露，无尾巴。成年体重8-10公斤，每产一子，幼崽出生时仅5.5克重，在袋内哺乳6个月，以后数月骑在母亲背上继续成长。到3-4年性成熟，寿命约20年，喜欢独处生活，夜间活动。
（课件15：；鸭嘴兽图片）
现生哺乳类中最原始而奇特的动物。仅分布于澳大利亚东部约克角至南澳大利亚之间，在塔斯马尼亚岛也有栖息。
澳大利亚的单孔类哺乳动物，最奇特的要数鸭嘴兽。所谓单孔类动物，是指处于爬虫类动物与哺乳类动物中间的一种动物。它虽比爬虫类动物进步，但尚未进化到哺乳类动物。两者相同之处在于都用肺呼吸，身上长毛，且是热血；而单孔类动物又以产卵方式繁殖，因此保留了爬虫类动物的重要特性。
（课件16：；澳大利亚动物资料）
【学生活动】学生齐读、回答。
澳大利亚大陆是地球上特有物种最多的大陆，特别是有袋类动物占优势，有袋鼠、袋獾、树袋熊、袋熊、袋狸、袋貂……。为什么在澳大利亚有这么多的古老而特有的动物呢？我们来听听科学家们是怎么说的。
（课件17：资料）澳大利亚生物古老性的原因
澳大利亚很早于其他大陆分离，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播，致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争。
(课件18：在陆漂移假说图)
澳大利亚形成后没有发生过大的褶皱运动，地壳一直比较稳定，自然条件比较单一，故动物进化缓慢。
第二站我们跟赵老师去羊市场。
（课件19：羊市场图片）
羊可真多啊！大家注意，这种羊可不是一般的羊，它是澳大利亚的名种：美利奴羊。
然而，澳大利亚以前是没有羊的，最早是英国人从欧洲带来了20多头羊，这些羊到了澳大利亚大量繁殖，现在已达1.5亿头，羊口是人口的8倍。全国大大小小的农牧场14万多个，面积达4.7亿公顷，约占大陆面积的60%。羊毛出口占世界市场近70%的份额，每年为澳大利亚创造280亿澳元的财富，因此，被人们称为“骑在羊背上的国家”。
（课件20：出现图表“骑在羊背上的国家”）
由于羊对澳大利亚的巨大作用，因此澳大利亚有许多歌颂羊的歌曲，我们来听一下
（课件21：《 剪羊毛》中英文版）配有歌词、动画
【学生活动】欣赏、学唱。
河那边草原呈现白色一片, 好像是白云从天空飘临, 你看那周围雪堆像冬天, 这是我们在剪羊毛剪羊毛.洁白的羊毛像丝绵, 锋利的剪子咔嚓响, 只要我们大家努力来劳动, 幸福生活一定来到来到.
绵羊你别发抖呀你别害怕, 不要担心你的旧皮袄, 炎热的夏天你用不到它, 秋天你又穿上新皮袄新皮袄. 洁白的羊毛像丝绵, 锋利的剪子咔嚓响, 只要我们大家努力来劳动, 幸福生活一定来到来到.
河那边草原呈现白色一片, 好像是白云从天空飘临, 你看那周围雪堆像冬天,这是我们在剪羊毛剪羊毛. 洁白的羊毛像丝绵, 锋利的剪子咔嚓响, 只要我们大家努力来劳动, 幸福生活一定来到来到
绵羊你别发抖呀你别害怕, 不要担心你的旧皮袄, 炎热的夏天你用不到它, 这是我们在剪羊毛剪羊毛. 洁白的羊毛像丝绵, 锋利的剪子咔嚓响, 只要我们大家努力来劳动, 幸福生活一定来到来到. 秋天你又穿上新皮袄新皮袄. 洁白的羊毛像丝绵, 锋利的剪子咔嚓响, 幸福生活一定来到来到. 只要我们大家努力来劳动, 幸福生活一定来到来到.
那么澳大利亚这个国家有哪些发展养羊业的有利条件呢？请大家看看这两张图，并结合澳大利亚的地形、气候等因素讨论一下。
（课件22：出现澳大利亚农牧业图与土地类型比重图）配有牛、羊吃草动画图片
【学生活动】学生讨论后上前边指图回答。（1.草原面积广大,养的羊才多。2.草原地区养羊,因地制宜。3.山区放牧,因地制宜。4.河流灌溉,附近种植小麦, 因地制宜。5.城市附近种植小麦, 因地制宜。6.没有大型食肉动物天敌……）
学生回答不出,可作适当补充。有一条学生很难答出，要专门讲解。
(为什么粗放牧牛带在北,牧羊带在南?)
看图可知粗放牧牛带干旱草稀、破坏后恢复困难；牧羊带相对草多有河流破坏后恢复较快。（看动画）牛吃草用舌头卷，吃草的上部，不伤草根。羊吃草用牙啃，对草场破坏较大。因此，根据动物的生活习性选择放牧场所，也是因地制宜。
今天，我们对因地制宜有了更深的理解。
旅游第一天也很累了，明天我们还要去两个地方：
第三站赵老师要带我们去寻宝。
第四站让我们跟着赵老师到大城市去逛逛。
五、练练你的口才
迷人的澳大利亚之旅第一天即将结束，我们马上要好好休息一下了，在结束今天旅行之前，赵老师要请你们谈谈今天旅行给你的收获和感受，以及你印象最深的是什么呢？
（课件23：练练你的口才）
【学生活动】学生各抒己见谈感受。
六、结束：
澳大利亚，这个美丽的国家，充满了奇趣与浓浓的异国情调，处处给我们以全新的感受。
今天我们有了这么好的开端，明天的澳洲之行一定是快乐的、充实的。
课后反思
本节课我利用课余时间搜集了大量有关“澳大利亚”的素材、图片，并将其制作成直观、精美、易学的“课件” ，激发了学生学习的积极性、主动性，鼓励学生勇于发现问题、积极探究，培养学生获得终身受益的地理思维能力和合作学习的意识。
针对初一学生好奇心强的心理特点，我在刚上课时，播出澳大利亚风光视频。优美的画面另人神往，学生迫切的想了解这个地方。赵宗祥老师又给学生以亲切感，提出的问题既发人深思，又简单易答；中间英文朗读，学生既兴奋，又对老师产生钦佩；特有动物小材料，激发了学生学习兴趣；澳大利亚古老生物与独特环境的关系，我采用讲授法，既达到教学目的，又节省时间。
羊毛衫与前边问题相呼应、《剪羊毛》活跃课堂气氛、教学难点澳大利亚养羊业的分布与自然环境的关系充分利用讨论、难点农牧业带分布用小动画突破、练练你的口才锻炼语言表达能力。
由于材料丰富，感觉时间有些紧，以后上课或者进行取舍，或者安排学生预习。
随堂练习
1．澳大利亚特有的珍奇动物是（ ）
Ａ．骆驼、巨嘴鸟、袋鼠 Ｂ．树懶、袋鼠、巨嘴鸟
C．鸭嘴兽、袋鼠、斑马 D．袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽
2．成功举办世界第27界奥运会的城市是（ ）
Ａ、堪培拉 Ｂ、悉尼 Ｃ、珀斯 Ｄ、墨尔本
3. 关于澳大利亚地形的叙述，正确的是（ ）
A、澳大利亚的东部、中部和西部地形不同
B、东部是自北向南纵贯的大分水岭
C、西部是平原，地势最低处有艾丁湖
D、中部是广阔的低矮的高原，占全国的一半左右
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