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2020-2021七年级下学期4月 语文 学情测试试题（含答案）
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这是一份2020-2021七年级下学期4月 语文 学情测试试题（含答案），共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
（★ 同学们，请将所有试题答案完整书写在“答题页”上，否则无效。★）
一、积累与运用（25分）
1.（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 殷红（yān） 田垄（lóng） 气冲斗牛（dǒu）
B. 呜咽（yān） 哺育（bǔ） 深恶痛绝（wù）
C. 嗥鸣（há） 矗立（chù） 酣然入梦（hān）
D. 亘古（gèng） 卓越（zhuó） 鞠躬尽瘁（cuì）
2.（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 奠基 彷惶 一泻万丈
B. 斑斓 默契 家谕户晓
C. 薪金 奔弛 警报迭起
D. 选聘 污秽 苛捐杂税
3.（3分）对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.电视剧《安家》通过呈现家庭中细微、真实的矛盾冲突，讲述了“家”背后所承载的凝聚性、安全感与归属感。
（将“呈现”与“讲述”调换位置）
B.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够提升“互联网+”快速发展和企业广泛受益。
（将“提升”改为“推动”）
C.由于我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
（去掉“由于”）
D. 截至2021年1月11日10时，绥化市现有无症状感染者20例，全部均在望奎县。
（删去“全部”）
4.（3分）对下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资治通鉴》。
B．闻一多。本名家骅，诗人、学者、爱国民主战士。他的第一部诗集《红烛》闪烁着反帝爱国的火花，第二部诗集《女神》表现出深沉的爱国主义激情。
C．《老山界》的作者陆定一，杰出的无产阶级革命家，读书时曾参加反对帝国主义的“五卅运动”，长征时，任红军总政治部宣传部部长。
D．《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。他与萧红、萧军、骆宾基等人被称为“东北作家群”。
5.（3分）依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）
（1）每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；
A、 ① ③ B、 ① ④ C、 ② ③ D、 ② ④
6.李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。
下列表达得体的一项是（ ）
A.“我今天不去看球赛了，你自己去吧！”
B.“我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！”
C.“我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！”
D.“我生病不能去看球赛了，实在抱歉！”
7.按教材原文填空
（1）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）
（2） ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
（3）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（4） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
（5）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
（6）《木兰诗》中通过环境描写，渲染出军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格的诗句是 ， 。
二、阅读（45分）
（一）阅读《卖油翁》，回答8——10题。（10分）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8.（4分）解释文中加点的词语。
释 颔 忿然 遣
9.（4分）把下面句子翻译成现代汉语。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
10.（2分）文中为什么要详写卖油翁“酌油”的过程？
（二）阅读《谁是最可爱的人》选段，回答11——15题。（12分）
= 1 \* GB3 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
……
= 2 \* GB3 ②朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
= 3 \* GB3 ③我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。
= 4 \* GB3 ④在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
= 5 \* GB3 ⑤在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……”
11.（3分）说说下面语句中加点词语的表达作用。
这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。
12．（3分）从描写方法上对文中划 的语句进行赏析。
13.（2分）第 = 3 \* GB3 ③段在文中有什么作用？
14.（2分）第 = 5 \* GB3 ⑤段中为什么反复写到烟和火？
15.（2分）有一句话揭示了马玉祥火中救小孩的思想基础，请在文中找出来。
（三）阅读《鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式》，回答16——19题。（10分）
鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式
①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果一一在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。
②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。
③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。
④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。
16．（2分）鲸落的含义是什么？
17．（3分）选文第②段中的加点词能否删去？请说明理由。
从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。
18．（2分）指出下面语句所使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法）
鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。
（ ）（ ）
19．（3分）请结合文本，用自己的话说说“鲸落”对于海洋生态系统的意义。
（四）阅读《错过季节的西瓜秧》，回答20——24题。（13分）
错过季节的西瓜秧
= 1 \* GB3 ①盛夏，我在棉花地里锄草时，发现了一棵西瓜秧苗。
②这很不对头。这个季节，地里的西瓜，大多已经成熟了。没有人会在夏天栽种西瓜秧，不等它开花，未及结出西瓜，秋风就来了，寒霜接踵而至，它很快就会被冻死。但棉花地里这颗不知道从哪里跑来的西瓜子，还是发芽了。
③我的锄头，在它旁边停下。对棉花地来说，除了棉花株，其他的都是杂草，都理应被锄掉，好腾出空间和营养，让棉花株成长。我承认，我犹疑了两三秒钟，最后，我手中的锄头，围着那棵西瓜秧苗，转了一圈，我将它周边的土松了松，这样，它可以更畅快地呼吸和成长。我还将我喝的水，拿来浇灌它，那是父亲早晨为我泡的茶水，对一棵西瓜苗来说，可能苦了点，但这块沙土地的周围，没有水塘，我找不到更清的水了。我在弯腰浇灌它时，请它谅解，它摇了摇它的两瓣嫩叶，这也许表明它听懂了我的话。
④我接着锄地。烈日当头，口渴难耐，我却将剩下来的水，都浇灌在一棵没什么希望的西瓜苗上了。但我一点也不后悔。一点口渴，我能够忍耐。黄昏，我锄完了棉花地，扛着锄头准备回家时，又跑回去找到那棵西瓜苗，蹲下来，看看它有没有什么变化。我欣喜地看到，它肯定比我第一眼看到它时，长高了有一厘米，或者更多一点。我告诉它，你慢慢长，我会常来看你的。
⑤我说到做到，一没事，就跑到离村有点远的那块棉花地，去看望那棵西瓜苗。那是我高考失败后的第一个夏天，别人都在等着大学录取通知书，我除了失落，无所事事。现在，除帮父母做一些力所能及的农活外，我又多了一件事，就是去棉花地里，陪伴一棵西瓜苗成长。我已经没有了希望，它在错误的季节里发芽，本也没啥希望，但我希望奇迹能在它身上出现，哪怕让它结出一颗这个世界上最小的西瓜。
⑥每次去看它，我都会带上一杯水，只为它浇灌。剩下来的最后一口水，我才自己喝。我总是和它讲太多的话，口干舌燥，最后那口水，让我觉得特别甘甜。我相信它是愿意把最后一口水留给我喝的。不管我与它讲什么，它都从不反驳，很认真地听，这使我第一次有了倾诉的欲望。那段时间，我差不多将我这辈子的话，都讲完了。从来没有一个人愿意听一个失败者的絮叨，哪怕是我的父母，但它是个例外。当然，我一点也不想将我的坏情绪传染给它，我讲出我的失败故事，是想勉励它，快点生长，赶在秋风来临之前，开花，结果。
⑦棉花地要反复锄。这本来是个很枯燥的活，但因为那棵西瓜苗，锄地成了我最乐意干的农活。而且，每次给那块棉花地锄草时，我都执意要锄那垄地，我是担心如果被我的父母发现了，他们一定会像锄掉任何一棵杂草一样，锄掉它。对农人来说，一棵毫无希望的秧苗，跟一棵杂草，并无区别。
⑧它成长得很快，藤子顺着棉地四处跑，藤梢特别嫩绿，还长着一些胡须一样的东西，碰到什么，就在上面打个结，站稳了脚跟，然后，卯足了劲，往更远的地方伸展。我见过父亲种西瓜，知道在适当的时候，要给瓜藤打头，以使它停止跑藤，而专心地去开花，结出西瓜。我几次想掐断它，终于没下得了手。天渐渐凉了，既然时间根本来不及了，何不让它自由任性地疯长一回呢。
⑨在一个露水很重的早晨，我惊喜地看见，它竟然开花了，黄黄的小花，细碎，羞怯，仿佛一个误闯到这个世界的青涩少女一样。田地里从来不缺各色各样的花，但唯此一朵，让我泪流满面。秋风已起，寒露已重，我以为一切都来不及了，但它还是执着地开出了它的第一朵黄花。有很多花是在秋天盛开的，但它本不属于这个季节，因而显得如此突兀，让整个秋天，也让整个田野，都措手不及。
⑩它却没能给我更多的惊喜。几天之后，我和父母一起去棉花地里摘棉花，我兴冲冲找到了它，却发现，那朵花已经凋谢了，它的根，已经无法从土壤里汲取更多的养分，它的瓜藤和叶子，也因为无法从阳光和空气里，摄取更多的能量，而慢慢变黄，枯萎。我知道它已经尽力了。我有点遗憾，但不伤感。相比于那些从未发芽，从未开花的瓜子，它已经是个奇迹。
⑪那以后，我重回校园。我不知道我这一生能否结出硕果，但我至少应该像那颗西瓜子一样，发一次芽，开一次花。
20.（3分）西瓜秧从发芽到凋谢的整个过程中，“我”的心理变化是怎样的？请将下面内容补充完整。
犹疑 = 1 \* GB3 ① 不忍心 = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③
21.（2分）第⑤段中两个加点的“希望”分别指什么？
22.（3分）“田地里从来不缺各色各样的花”，但为什么“唯此一朵，让我泪流满面”？
23.（3分）整篇文章写的是盛夏，“我”在棉花地里锄草时，发现了一棵西瓜秧苗，并见证其发芽、长高、开花的过程。但第⑤自然段提到了“我”的相关经历，可否删去?为什么?
24.（2分）如何理解“我不知道我这一生，能否结出硕果，但我至少应该像那颗西瓜子一样，发一次芽，开一次花。”这句话？
三、作文（50分）
25. 一首歌里唱道：“小时候的我/做着美的梦/梦想中那片天空/好像挂满笑容/长大后的我/坚定着美梦/因为我已慢慢懂/努力就能成功。”其实，人生旅途中，偶尔停下来整理行囊，会发现随着年岁的增长，我们慢慢懂得了很多……
请以“慢慢地，我懂了”为题，写一篇记叙文。
= 1 \* GB3 ①请将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
= 2 \* GB3 ②不要套作，不得抄袭
= 3 \* GB3 ③不少于600字
= 4 \* GB3 ④文中不得出现真实的人名、校名
4月语文学情测试答案：
一、
1.C 2.D 3. B 4. B 5. D 6. D
7.（1）百般红紫斗芳菲（2）可怜夜半虚前席（3）闲敲棋子落灯花（4）政入万山围子里
（5）夜泊秦淮近酒家（6）朔气传金柝，寒光照铁衣。
二、
（一）
8.释：放下 颔：点头 忿然：气愤的样子 遣：打发
9.（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
（2）将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。
10.为了突显卖油翁沥油技艺的高超（1分），以及他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象（1分）。
（二）
11.“匆匆”表示时间紧迫，准备不足；“很低的”、“光光的”写出地形不利（1分）。这些修饰词语预示着战斗的激烈、艰苦（1分），烘托了战士们不顾个人安危的英雄主义精神（1分）。
12. 动作描写（1分）。在具体描写战士们各种姿势时，运用的“抱”“掐”“摁”等一系列动词，生动逼真地表现了志愿军战士奋不顾身、英勇杀敌的英雄气概（1分），表达了作者对烈士们的崇敬（1分）。
13.过渡（1分）。承上，点明对敌人的恨；启下，引出对朝鲜人民的爱（1分）。
14.表现环境之危险（1分），烘托马玉祥救人的奋不顾身（1分）。
15.朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？（2分）
（三）
16. 鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程（1分），还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统（1分）。
17. 不能删去。“大概”是“大致”的意思，表示估计（1分）,意思是鲸鱼的巨大的身体被分食干净所需时间不能完全确定，删去后显得太绝对了，不符合实际（1分）。体现了说明文语言的准确性（1分）。
18. 打比方（1分）、引用（1分）
19. 反哺海洋，给海底带来了长时间的繁荣，从而有助于维护海洋生态系统的平衡。（3分）
（四）
20． = 1 \* GB3 ①一点也不后悔，欣喜（1分） = 2 \* GB3 ②惊喜（1分） = 3 \* GB3 ③有点遗憾，但不伤感（1分）
21.第一个“希望”指的是“我的前途”（或“我”上大学的可能）（1分），第二个“希望”指的是西瓜秧能够开花结果（1分）。
22.因西瓜秧终于开花而感到喜悦（1分），为西瓜秧这种不服输，坚韧执着的精神而感动（1分），为自己多日来精心照顾西瓜苗而取得的收获而感到欣慰（1分）。
23.不能删去。运用了插叙的手法（1分），补充了“我”当时因为高考失败而感到失落无助（1分），突出下文“我”的成长经历和西瓜秧的相似之处，正是这种相似之处引发“我”对西瓜秧的关注（1分）。
24.我从西瓜秧的成长获得启示，决心振作起来，即便身处困境，但不轻言放弃，努力向着阳光生活生长，实现个人生命的价值。（2分）
三、（略）
（★ 同学们，请将所有试题答案完整书写在“答题页”上，否则无效。★）
一、积累与运用（25分）
1.（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 殷红（yān） 田垄（lóng） 气冲斗牛（dǒu）
B. 呜咽（yān） 哺育（bǔ） 深恶痛绝（wù）
C. 嗥鸣（há） 矗立（chù） 酣然入梦（hān）
D. 亘古（gèng） 卓越（zhuó） 鞠躬尽瘁（cuì）
2.（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 奠基 彷惶 一泻万丈
B. 斑斓 默契 家谕户晓
C. 薪金 奔弛 警报迭起
D. 选聘 污秽 苛捐杂税
3.（3分）对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.电视剧《安家》通过呈现家庭中细微、真实的矛盾冲突，讲述了“家”背后所承载的凝聚性、安全感与归属感。
（将“呈现”与“讲述”调换位置）
B.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够提升“互联网+”快速发展和企业广泛受益。
（将“提升”改为“推动”）
C.由于我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。
（去掉“由于”）
D. 截至2021年1月11日10时，绥化市现有无症状感染者20例，全部均在望奎县。
（删去“全部”）
4.（3分）对下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资治通鉴》。
B．闻一多。本名家骅，诗人、学者、爱国民主战士。他的第一部诗集《红烛》闪烁着反帝爱国的火花，第二部诗集《女神》表现出深沉的爱国主义激情。
C．《老山界》的作者陆定一，杰出的无产阶级革命家，读书时曾参加反对帝国主义的“五卅运动”，长征时，任红军总政治部宣传部部长。
D．《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。他与萧红、萧军、骆宾基等人被称为“东北作家群”。
5.（3分）依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）
（1）每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；
A、 ① ③ B、 ① ④ C、 ② ③ D、 ② ④
6.李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。
下列表达得体的一项是（ ）
A.“我今天不去看球赛了，你自己去吧！”
B.“我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！”
C.“我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！”
D.“我生病不能去看球赛了，实在抱歉！”
7.按教材原文填空
（1）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）
（2） ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
（3）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（4） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
（5）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
（6）《木兰诗》中通过环境描写，渲染出军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格的诗句是 ， 。
二、阅读（45分）
（一）阅读《卖油翁》，回答8——10题。（10分）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8.（4分）解释文中加点的词语。
释 颔 忿然 遣
9.（4分）把下面句子翻译成现代汉语。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
10.（2分）文中为什么要详写卖油翁“酌油”的过程？
（二）阅读《谁是最可爱的人》选段，回答11——15题。（12分）
= 1 \* GB3 ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
……
= 2 \* GB3 ②朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
= 3 \* GB3 ③我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。
= 4 \* GB3 ④在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”
= 5 \* GB3 ⑤在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……”
11.（3分）说说下面语句中加点词语的表达作用。
这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。
12．（3分）从描写方法上对文中划 的语句进行赏析。
13.（2分）第 = 3 \* GB3 ③段在文中有什么作用？
14.（2分）第 = 5 \* GB3 ⑤段中为什么反复写到烟和火？
15.（2分）有一句话揭示了马玉祥火中救小孩的思想基础，请在文中找出来。
（三）阅读《鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式》，回答16——19题。（10分）
鲸落——一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式
①2020年4月，中国“深海勇士”载人潜水器完成本年度的首次科考任务，并收获了一个重要成果一一在中国南海1600米深处发现了鲸落，这也是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。
②但你知道吗？鲸落其实是一个很残忍又悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到自己快死亡的时候，它会悄悄寻一片深海域，然后孤独地等待最后时刻的到来。等到气息消绝之后，鲸鱼巨大的身体便会沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，疯狂吞食鲸尸。从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。而在这段时间里，除了早就守候在鲸鱼旁边的海洋生物外，还会有成千上万只海洋生物被鲸鱼血肉的腥味吸引过来，等到它身上90%的皮肉被消解之后，这群嗅着味道来的海洋生物才慢慢散去。但这还只是开始，在这些海洋生物离开之后，一些体型较小的甲壳类生物便会在鲸尸上安家落户，接着啃食鲸尸上残余的软组织，它们会在鲸尸上停留大约两年的时间。尽管鲸尸的最后一丝血肉也被蚕食干净了，但鲸落的过程还远远没有结束；等甲壳类生物离开之后，食腐蠕虫和厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解并吸食其中丰富的脂类，它们要在鲸骨中生活50到100年。这样，在鲸骨中的养料被吸食殆尽后，鲸鱼的残骸便在海底逐渐化作礁岩，成为一些海洋生物的寄居场所，这场盛大且漫长的仪式才算画上了句号。
③所以，鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程，还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统。据不完全统计，在北太平洋的深海中，至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落而生。鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。
④一鲸落，万物生，这才是鲸落真正的样子，美丽又残忍，残忍却包容。生于天地，死于天地，最后赠与自然。它给漆黑冰冷的海底带来了几十年甚至上百年的繁荣，它供养了深海上百种无脊椎生物，反哺这片养育了自己的海洋。鲸落，是一只鲸鱼最后一次拥抱大海的方式。
16．（2分）鲸落的含义是什么？
17．（3分）选文第②段中的加点词能否删去？请说明理由。
从鲸鱼停止呼吸的那一刻起，到巨大的身体被分食干净，大概需要4-24个月的时间。
18．（2分）指出下面语句所使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法）
鲸尸从海平面沉落至深海，然后在长达上百年的被分食、分解的过程中，成为海洋里最温暖的绿洲，给贫瘠的深海带来了巨大的养分，就像《禅定荒野》里面说的那样，“鲸落海底，哺暗界众生十五年”。
（ ）（ ）
19．（3分）请结合文本，用自己的话说说“鲸落”对于海洋生态系统的意义。
（四）阅读《错过季节的西瓜秧》，回答20——24题。（13分）
错过季节的西瓜秧
= 1 \* GB3 ①盛夏，我在棉花地里锄草时，发现了一棵西瓜秧苗。
②这很不对头。这个季节，地里的西瓜，大多已经成熟了。没有人会在夏天栽种西瓜秧，不等它开花，未及结出西瓜，秋风就来了，寒霜接踵而至，它很快就会被冻死。但棉花地里这颗不知道从哪里跑来的西瓜子，还是发芽了。
③我的锄头，在它旁边停下。对棉花地来说，除了棉花株，其他的都是杂草，都理应被锄掉，好腾出空间和营养，让棉花株成长。我承认，我犹疑了两三秒钟，最后，我手中的锄头，围着那棵西瓜秧苗，转了一圈，我将它周边的土松了松，这样，它可以更畅快地呼吸和成长。我还将我喝的水，拿来浇灌它，那是父亲早晨为我泡的茶水，对一棵西瓜苗来说，可能苦了点，但这块沙土地的周围，没有水塘，我找不到更清的水了。我在弯腰浇灌它时，请它谅解，它摇了摇它的两瓣嫩叶，这也许表明它听懂了我的话。
④我接着锄地。烈日当头，口渴难耐，我却将剩下来的水，都浇灌在一棵没什么希望的西瓜苗上了。但我一点也不后悔。一点口渴，我能够忍耐。黄昏，我锄完了棉花地，扛着锄头准备回家时，又跑回去找到那棵西瓜苗，蹲下来，看看它有没有什么变化。我欣喜地看到，它肯定比我第一眼看到它时，长高了有一厘米，或者更多一点。我告诉它，你慢慢长，我会常来看你的。
⑤我说到做到，一没事，就跑到离村有点远的那块棉花地，去看望那棵西瓜苗。那是我高考失败后的第一个夏天，别人都在等着大学录取通知书，我除了失落，无所事事。现在，除帮父母做一些力所能及的农活外，我又多了一件事，就是去棉花地里，陪伴一棵西瓜苗成长。我已经没有了希望，它在错误的季节里发芽，本也没啥希望，但我希望奇迹能在它身上出现，哪怕让它结出一颗这个世界上最小的西瓜。
⑥每次去看它，我都会带上一杯水，只为它浇灌。剩下来的最后一口水，我才自己喝。我总是和它讲太多的话，口干舌燥，最后那口水，让我觉得特别甘甜。我相信它是愿意把最后一口水留给我喝的。不管我与它讲什么，它都从不反驳，很认真地听，这使我第一次有了倾诉的欲望。那段时间，我差不多将我这辈子的话，都讲完了。从来没有一个人愿意听一个失败者的絮叨，哪怕是我的父母，但它是个例外。当然，我一点也不想将我的坏情绪传染给它，我讲出我的失败故事，是想勉励它，快点生长，赶在秋风来临之前，开花，结果。
⑦棉花地要反复锄。这本来是个很枯燥的活，但因为那棵西瓜苗，锄地成了我最乐意干的农活。而且，每次给那块棉花地锄草时，我都执意要锄那垄地，我是担心如果被我的父母发现了，他们一定会像锄掉任何一棵杂草一样，锄掉它。对农人来说，一棵毫无希望的秧苗，跟一棵杂草，并无区别。
⑧它成长得很快，藤子顺着棉地四处跑，藤梢特别嫩绿，还长着一些胡须一样的东西，碰到什么，就在上面打个结，站稳了脚跟，然后，卯足了劲，往更远的地方伸展。我见过父亲种西瓜，知道在适当的时候，要给瓜藤打头，以使它停止跑藤，而专心地去开花，结出西瓜。我几次想掐断它，终于没下得了手。天渐渐凉了，既然时间根本来不及了，何不让它自由任性地疯长一回呢。
⑨在一个露水很重的早晨，我惊喜地看见，它竟然开花了，黄黄的小花，细碎，羞怯，仿佛一个误闯到这个世界的青涩少女一样。田地里从来不缺各色各样的花，但唯此一朵，让我泪流满面。秋风已起，寒露已重，我以为一切都来不及了，但它还是执着地开出了它的第一朵黄花。有很多花是在秋天盛开的，但它本不属于这个季节，因而显得如此突兀，让整个秋天，也让整个田野，都措手不及。
⑩它却没能给我更多的惊喜。几天之后，我和父母一起去棉花地里摘棉花，我兴冲冲找到了它，却发现，那朵花已经凋谢了，它的根，已经无法从土壤里汲取更多的养分，它的瓜藤和叶子，也因为无法从阳光和空气里，摄取更多的能量，而慢慢变黄，枯萎。我知道它已经尽力了。我有点遗憾，但不伤感。相比于那些从未发芽，从未开花的瓜子，它已经是个奇迹。
⑪那以后，我重回校园。我不知道我这一生能否结出硕果，但我至少应该像那颗西瓜子一样，发一次芽，开一次花。
20.（3分）西瓜秧从发芽到凋谢的整个过程中，“我”的心理变化是怎样的？请将下面内容补充完整。
犹疑 = 1 \* GB3 ① 不忍心 = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③
21.（2分）第⑤段中两个加点的“希望”分别指什么？
22.（3分）“田地里从来不缺各色各样的花”，但为什么“唯此一朵，让我泪流满面”？
23.（3分）整篇文章写的是盛夏，“我”在棉花地里锄草时，发现了一棵西瓜秧苗，并见证其发芽、长高、开花的过程。但第⑤自然段提到了“我”的相关经历，可否删去?为什么?
24.（2分）如何理解“我不知道我这一生，能否结出硕果，但我至少应该像那颗西瓜子一样，发一次芽，开一次花。”这句话？
三、作文（50分）
25. 一首歌里唱道：“小时候的我/做着美的梦/梦想中那片天空/好像挂满笑容/长大后的我/坚定着美梦/因为我已慢慢懂/努力就能成功。”其实，人生旅途中，偶尔停下来整理行囊，会发现随着年岁的增长，我们慢慢懂得了很多……
请以“慢慢地，我懂了”为题，写一篇记叙文。
= 1 \* GB3 ①请将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
= 2 \* GB3 ②不要套作，不得抄袭
= 3 \* GB3 ③不少于600字
= 4 \* GB3 ④文中不得出现真实的人名、校名
4月语文学情测试答案：
一、
1.C 2.D 3. B 4. B 5. D 6. D
7.（1）百般红紫斗芳菲（2）可怜夜半虚前席（3）闲敲棋子落灯花（4）政入万山围子里
（5）夜泊秦淮近酒家（6）朔气传金柝，寒光照铁衣。
二、
（一）
8.释：放下 颔：点头 忿然：气愤的样子 遣：打发
9.（1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
（2）将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。
10.为了突显卖油翁沥油技艺的高超（1分），以及他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象（1分）。
（二）
11.“匆匆”表示时间紧迫，准备不足；“很低的”、“光光的”写出地形不利（1分）。这些修饰词语预示着战斗的激烈、艰苦（1分），烘托了战士们不顾个人安危的英雄主义精神（1分）。
12. 动作描写（1分）。在具体描写战士们各种姿势时，运用的“抱”“掐”“摁”等一系列动词，生动逼真地表现了志愿军战士奋不顾身、英勇杀敌的英雄气概（1分），表达了作者对烈士们的崇敬（1分）。
13.过渡（1分）。承上，点明对敌人的恨；启下，引出对朝鲜人民的爱（1分）。
14.表现环境之危险（1分），烘托马玉祥救人的奋不顾身（1分）。
15.朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？（2分）
（三）
16. 鲸落不仅指死掉的鲸鱼缓缓沉入海底，不断被分食、分解的漫长过程（1分），还指深海中依赖鲸鱼尸体中所含的有机质而生存的底栖生态系统（1分）。
17. 不能删去。“大概”是“大致”的意思，表示估计（1分）,意思是鲸鱼的巨大的身体被分食干净所需时间不能完全确定，删去后显得太绝对了，不符合实际（1分）。体现了说明文语言的准确性（1分）。
18. 打比方（1分）、引用（1分）
19. 反哺海洋，给海底带来了长时间的繁荣，从而有助于维护海洋生态系统的平衡。（3分）
（四）
20． = 1 \* GB3 ①一点也不后悔，欣喜（1分） = 2 \* GB3 ②惊喜（1分） = 3 \* GB3 ③有点遗憾，但不伤感（1分）
21.第一个“希望”指的是“我的前途”（或“我”上大学的可能）（1分），第二个“希望”指的是西瓜秧能够开花结果（1分）。
22.因西瓜秧终于开花而感到喜悦（1分），为西瓜秧这种不服输，坚韧执着的精神而感动（1分），为自己多日来精心照顾西瓜苗而取得的收获而感到欣慰（1分）。
23.不能删去。运用了插叙的手法（1分），补充了“我”当时因为高考失败而感到失落无助（1分），突出下文“我”的成长经历和西瓜秧的相似之处，正是这种相似之处引发“我”对西瓜秧的关注（1分）。
24.我从西瓜秧的成长获得启示，决心振作起来，即便身处困境，但不轻言放弃，努力向着阳光生活生长，实现个人生命的价值。（2分）
三、（略）
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