还剩52页未读，
继续阅读
六年级下册语文课件古诗词诵读
展开
这是一份六年级下册语文课件古诗词诵读，共60页。
古诗词诵读《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集。收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容。知识链接 诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。 风（160篇）、雅（105篇）、颂（40篇）知识链接 采薇（节选）选自《诗经•小雅》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！诵读古诗昔我往矣，杨柳依依。从前，文中指出征时。文中指当初去从军。形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子诗意：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；诗词解析今我来思，雨雪霏霏。指下雪。“雨”这里读（yù）雪下得很大的样子。句末语气词，没有实在意义。诗意：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。诗词解析行道迟迟，载渴载饥。迟缓的样子则，又。诗意：道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。诗词解析我心伤悲，莫知我哀！没有人写出了人物的心情 诗意：满心伤感满腔悲，没有人能体会我的哀痛。诗词解析我心伤悲，莫知我哀!最能表达诗中人心情的诗句是什么？诗词解析二、这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情? 这首诗表达了远征的战士对家乡亲人的思念之情,同时也间接表达了对战争的反对和厌恶之情。课堂练习送元二使安西 唐--王维王维(701-761)，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教，又被称为“诗佛”。苏轼评价他：“诗中有画，画中有诗。”主要作品：《相思》《鹿柴》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。诗人介绍 送/元二/使/安西 唐---王维 渭城/朝雨/浥轻尘， 客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒， 西出/阳关/无故人朗读古诗一、诗中的“安西”“渭城”“阳关”分别指现在的哪儿？ 安西：__________________________________渭城：__________________________________阳关：__________________________________唐代安西都护府，今新疆库车。秦时咸阳，汉代改称渭城，今陕西咸阳东北。古关名，故址在今甘肃敦煌西南。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。清早下的雨湿润，沾湿客店 写出了与朋友告别的时间、地点和环境。时间是清晨，地点是渭城的旅店，环境清爽宜人（景物有朝雨和青青柳色）。诗意：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。诗中作者用一个“柳”字委婉地表达依依离情。诗词解析劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。指饮完，喝干。再古关名，故址在今甘肃敦煌西南诗意：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。 写出了告别时的情景。诗人不写饮酒的场面，也不写依依惜别的心情，只写一句酒桌上劝慰的话，来表达对朋友的留恋。诗词解析作者介绍杜甫 （唐代著名现实主义诗人） （712年 ～770年），字子美，自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。全诗朗诵 春夜/喜雨 唐--杜甫好雨／知／时节，当春／乃／发生。随风／潜／入夜，润物／细／无声。野径／云／俱黑，江船／火／独明。晓看／红湿处，花重／锦官城。诗词解析 好雨知时节，当春乃发生。知道，拟人化就使植物萌发、生长。 “好”字既是作者对春雨的赞誉，也流露出作者欣喜的心情。而“知”字运用了拟人的修辞手法，点出了春雨善解人意、来得及时的特点。诗意：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发、生长的时候。 这两句写了下雨的季节是春季诗词解析 随风潜入夜，润物细无声。使植物受到雨水的滋养。 暗暗地，悄悄地。 这一句是拟人化的写法诗意：随着春风在夜里悄悄落下，细细密密，无声地滋润着大地万物。诗词解析 野径云俱黑，江船火独明。田野间的小路。全，都。诗意：浓浓乌云，笼罩着田野间的小路，只有江边渔船上的灯火独自闪烁。诗词解析 晓看红湿处，花重锦官城。天亮的时候。被雨水打湿的花丛。花因为饱含雨水而显得沉重成都的别称。诗意：天刚亮时再去看那被雨水打湿的花丛，整个锦官城将变成繁花盛开的世界。主旨归纳 这首诗通过描写春夜降雨、润泽万物的美景，表达了作者对春雨的喜悦和赞美之情。 唐--韩愈早春呈水部张十八员外 古诗词诵读作者介绍韩愈（768年－824年12月25日），字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家。主要作品：《马说》《师说》《进学解》等。唐宋八大家之一。朗读古诗 早春/呈/水部/张十八/员外 唐 韩愈天街/小雨/润/如酥，草色/遥看/近/却无。最是/一年/春/好处，绝胜/烟柳/满/皇都。诗词解析 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。京城街道。形容春雨滋润细腻。 释义：京城街道上细密的春雨滋润细腻，小草钻出地面，远看一片浅绿，近看却显得稀疏零星。天街润如酥遥看从远处看天街小雨润如酥诗词解析 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。正是时远远胜过最是处绝胜 诗意：这正是一年中最美的时节，远远胜过绿柳满城的春末。主旨归纳 《早春呈水部张十八员外》以常见的“小雨”和“草色”为描写对象，描绘出了早春的独特景色，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。 江上渔者 宋--范仲淹作者介绍范仲淹（989年－1052年），字希文。北宋时期政治家、文学家。主要作品：《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》诗词朗读 江上/渔者 [宋]范仲淹 江上/往来人，但爱/鲈鱼美。 君看/一叶舟，出没/风波里。诗词解析 江上往来人，但爱鲈鱼美。往来人来来往往的人但只味道鲜美美诗词解析 君看一叶舟，出没风波里。你若隐若现君出没诗词解析 这两句写渔夫在江面上打鱼的情景。“一叶舟”点出了船小。“风波里”说明了浪大。船小、浪大写出了打鱼的危险和艰辛。君看一叶舟，出没风波里。主题归纳 这首诗通过描写江岸上来来往往的人们只爱味道鲜美的鲈鱼和渔民捕鱼的艰辛，表达了作者对出没于风浪中的渔民的关切和同情，也表达了作者对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝之意。泊船瓜洲 宋 王安石作者介绍王安石（1021年 －1086年），字介甫，号半山。抚州临川（今江西省抚州市）人 。 唐宋八大家之一。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。主要作品：《元日》《书湖阴先生壁》等。朗诵古诗 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还？诗词解析 泊船瓜洲停船靠岸今江苏扬州，在长江北岸。泊瓜洲诗词解析 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 在一定的空间内几;几个。间数诗词解析 春风又绿江南岸，明月何时照我还?做动词用、吹绿的意思。返回绿还诗词解析 “绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。思考：“绿”字在这句诗句中的运用有什么好处？全诗主旨 这首诗借景抒情，寓情于景，表达了作者思家念归的深切感情以及重返政治舞台推行新政的欲望。游园不值 叶绍翁作者介绍叶绍翁（公元1194年~公元1269年） ，字嗣宗，号靖逸，南宋中期诗人。 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。 春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出墙/来。朗读诗词古诗词诵读宋--王观作者介绍 王观（1035~1100），字通叟，北宋词人。 王观代表作有《卜算子·送鲍浩然之浙东》、《临江仙·离杯》、《高阳台》等。卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。宋 王观诗词朗读诗词解析 水是眼波横，山是眉峰聚。诗意:江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着的眉。比喻诗词解析 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。诗意:想问朋友要去哪里?要去往山水交汇的清丽江南。诗词解析 才始送春归，又送君归去。 “才始送春归”抒写离情别绪：方才“送春”，已是十分怅恨；“又送君归去”，今又“送君”，更添怅恨十分。但作者却故意出以淡语，含而不露。 诗词解析若到江南赶上春，千万和春住。 “若到江南赶上春，千万和春住”这是作者在友人临行之际，从心底发出的深情祝愿。但愿友人追随春天的步伐回到江南，和春天同在。浣溪沙 苏轼写作背景 公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼因“乌台诗案”，被贬至黄州（今湖北黄冈）任团练副使。春三月作者游蕲水清泉寺时写下此词。作者介绍苏轼（1037年—1101年），字子瞻，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家，历史治水名人，唐宋八大家之一。朗读诗词 浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。宋 苏轼诗词解析 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。游临游玩挨着诗词解析 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。兰草的幼苗一尘不染兰芽净无泥诗词解析 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁说，反问谁道少shào年少时代休不要诗词解析 苏轼从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗？于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神，体现了词人旷达乐观的人生观。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。赏析诗词解析 这首词，上阙写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下阙抒情，又在即景抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。清平乐 黄庭坚作者介绍黄庭坚字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家。与杜甫、陈师道和陈与义素有 “一祖三宗”之称，与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。主要作品：《清平乐》《鹧鸪天》《菩萨蛮》等。朗读诗词 清平乐 宋 黄庭坚 春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。 春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。诗词解析 春归何处？寂寞无行路。疑问句对春的归去提出责疑。没有留下行踪。无行路诗词解析 运用了什么手法?表达了怎样的情感?“若有人知春去处,唤取归来同住。” 词人把春天拟人化,赋予春天生命。 表达了词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。主题归纳 《清平乐•春归何处》这首词描写了词人因春天的消逝而感到寂寞，希望有人知道春天的去处，唤春天回来，与其同住。表现出词人对春天逝去的惋惜，对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着和追求。
古诗词诵读《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集。收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容。知识链接 诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。 风（160篇）、雅（105篇）、颂（40篇）知识链接 采薇（节选）选自《诗经•小雅》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！诵读古诗昔我往矣，杨柳依依。从前，文中指出征时。文中指当初去从军。形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子诗意：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；诗词解析今我来思，雨雪霏霏。指下雪。“雨”这里读（yù）雪下得很大的样子。句末语气词，没有实在意义。诗意：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。诗词解析行道迟迟，载渴载饥。迟缓的样子则，又。诗意：道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。诗词解析我心伤悲，莫知我哀！没有人写出了人物的心情 诗意：满心伤感满腔悲，没有人能体会我的哀痛。诗词解析我心伤悲，莫知我哀!最能表达诗中人心情的诗句是什么？诗词解析二、这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情? 这首诗表达了远征的战士对家乡亲人的思念之情,同时也间接表达了对战争的反对和厌恶之情。课堂练习送元二使安西 唐--王维王维(701-761)，字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。因笃信佛教，又被称为“诗佛”。苏轼评价他：“诗中有画，画中有诗。”主要作品：《相思》《鹿柴》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。诗人介绍 送/元二/使/安西 唐---王维 渭城/朝雨/浥轻尘， 客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒， 西出/阳关/无故人朗读古诗一、诗中的“安西”“渭城”“阳关”分别指现在的哪儿？ 安西：__________________________________渭城：__________________________________阳关：__________________________________唐代安西都护府，今新疆库车。秦时咸阳，汉代改称渭城，今陕西咸阳东北。古关名，故址在今甘肃敦煌西南。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。清早下的雨湿润，沾湿客店 写出了与朋友告别的时间、地点和环境。时间是清晨，地点是渭城的旅店，环境清爽宜人（景物有朝雨和青青柳色）。诗意：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。诗中作者用一个“柳”字委婉地表达依依离情。诗词解析劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。指饮完，喝干。再古关名，故址在今甘肃敦煌西南诗意：老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。 写出了告别时的情景。诗人不写饮酒的场面，也不写依依惜别的心情，只写一句酒桌上劝慰的话，来表达对朋友的留恋。诗词解析作者介绍杜甫 （唐代著名现实主义诗人） （712年 ～770年），字子美，自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。全诗朗诵 春夜/喜雨 唐--杜甫好雨／知／时节，当春／乃／发生。随风／潜／入夜，润物／细／无声。野径／云／俱黑，江船／火／独明。晓看／红湿处，花重／锦官城。诗词解析 好雨知时节，当春乃发生。知道，拟人化就使植物萌发、生长。 “好”字既是作者对春雨的赞誉，也流露出作者欣喜的心情。而“知”字运用了拟人的修辞手法，点出了春雨善解人意、来得及时的特点。诗意：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发、生长的时候。 这两句写了下雨的季节是春季诗词解析 随风潜入夜，润物细无声。使植物受到雨水的滋养。 暗暗地，悄悄地。 这一句是拟人化的写法诗意：随着春风在夜里悄悄落下，细细密密，无声地滋润着大地万物。诗词解析 野径云俱黑，江船火独明。田野间的小路。全，都。诗意：浓浓乌云，笼罩着田野间的小路，只有江边渔船上的灯火独自闪烁。诗词解析 晓看红湿处，花重锦官城。天亮的时候。被雨水打湿的花丛。花因为饱含雨水而显得沉重成都的别称。诗意：天刚亮时再去看那被雨水打湿的花丛，整个锦官城将变成繁花盛开的世界。主旨归纳 这首诗通过描写春夜降雨、润泽万物的美景，表达了作者对春雨的喜悦和赞美之情。 唐--韩愈早春呈水部张十八员外 古诗词诵读作者介绍韩愈（768年－824年12月25日），字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家。主要作品：《马说》《师说》《进学解》等。唐宋八大家之一。朗读古诗 早春/呈/水部/张十八/员外 唐 韩愈天街/小雨/润/如酥，草色/遥看/近/却无。最是/一年/春/好处，绝胜/烟柳/满/皇都。诗词解析 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。京城街道。形容春雨滋润细腻。 释义：京城街道上细密的春雨滋润细腻，小草钻出地面，远看一片浅绿，近看却显得稀疏零星。天街润如酥遥看从远处看天街小雨润如酥诗词解析 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。正是时远远胜过最是处绝胜 诗意：这正是一年中最美的时节，远远胜过绿柳满城的春末。主旨归纳 《早春呈水部张十八员外》以常见的“小雨”和“草色”为描写对象，描绘出了早春的独特景色，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。 江上渔者 宋--范仲淹作者介绍范仲淹（989年－1052年），字希文。北宋时期政治家、文学家。主要作品：《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》诗词朗读 江上/渔者 [宋]范仲淹 江上/往来人，但爱/鲈鱼美。 君看/一叶舟，出没/风波里。诗词解析 江上往来人，但爱鲈鱼美。往来人来来往往的人但只味道鲜美美诗词解析 君看一叶舟，出没风波里。你若隐若现君出没诗词解析 这两句写渔夫在江面上打鱼的情景。“一叶舟”点出了船小。“风波里”说明了浪大。船小、浪大写出了打鱼的危险和艰辛。君看一叶舟，出没风波里。主题归纳 这首诗通过描写江岸上来来往往的人们只爱味道鲜美的鲈鱼和渔民捕鱼的艰辛，表达了作者对出没于风浪中的渔民的关切和同情，也表达了作者对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝之意。泊船瓜洲 宋 王安石作者介绍王安石（1021年 －1086年），字介甫，号半山。抚州临川（今江西省抚州市）人 。 唐宋八大家之一。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。主要作品：《元日》《书湖阴先生壁》等。朗诵古诗 泊船瓜洲 [宋]王安石 京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还？诗词解析 泊船瓜洲停船靠岸今江苏扬州，在长江北岸。泊瓜洲诗词解析 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 在一定的空间内几;几个。间数诗词解析 春风又绿江南岸，明月何时照我还?做动词用、吹绿的意思。返回绿还诗词解析 “绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。思考：“绿”字在这句诗句中的运用有什么好处？全诗主旨 这首诗借景抒情，寓情于景，表达了作者思家念归的深切感情以及重返政治舞台推行新政的欲望。游园不值 叶绍翁作者介绍叶绍翁（公元1194年~公元1269年） ，字嗣宗，号靖逸，南宋中期诗人。 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。 春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出墙/来。朗读诗词古诗词诵读宋--王观作者介绍 王观（1035~1100），字通叟，北宋词人。 王观代表作有《卜算子·送鲍浩然之浙东》、《临江仙·离杯》、《高阳台》等。卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。宋 王观诗词朗读诗词解析 水是眼波横，山是眉峰聚。诗意:江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着的眉。比喻诗词解析 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。诗意:想问朋友要去哪里?要去往山水交汇的清丽江南。诗词解析 才始送春归，又送君归去。 “才始送春归”抒写离情别绪：方才“送春”，已是十分怅恨；“又送君归去”，今又“送君”，更添怅恨十分。但作者却故意出以淡语，含而不露。 诗词解析若到江南赶上春，千万和春住。 “若到江南赶上春，千万和春住”这是作者在友人临行之际，从心底发出的深情祝愿。但愿友人追随春天的步伐回到江南，和春天同在。浣溪沙 苏轼写作背景 公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼因“乌台诗案”，被贬至黄州（今湖北黄冈）任团练副使。春三月作者游蕲水清泉寺时写下此词。作者介绍苏轼（1037年—1101年），字子瞻，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家，历史治水名人，唐宋八大家之一。朗读诗词 浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。宋 苏轼诗词解析 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。游临游玩挨着诗词解析 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。兰草的幼苗一尘不染兰芽净无泥诗词解析 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁说，反问谁道少shào年少时代休不要诗词解析 苏轼从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗？于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神，体现了词人旷达乐观的人生观。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。赏析诗词解析 这首词，上阙写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下阙抒情，又在即景抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。清平乐 黄庭坚作者介绍黄庭坚字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家。与杜甫、陈师道和陈与义素有 “一祖三宗”之称，与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。主要作品：《清平乐》《鹧鸪天》《菩萨蛮》等。朗读诗词 清平乐 宋 黄庭坚 春归/何处?寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。 春无/踪迹/谁知?除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。诗词解析 春归何处？寂寞无行路。疑问句对春的归去提出责疑。没有留下行踪。无行路诗词解析 运用了什么手法?表达了怎样的情感?“若有人知春去处,唤取归来同住。” 词人把春天拟人化,赋予春天生命。 表达了词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时,因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。主题归纳 《清平乐•春归何处》这首词描写了词人因春天的消逝而感到寂寞，希望有人知道春天的去处，唤春天回来，与其同住。表现出词人对春天逝去的惋惜，对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着和追求。
相关课件
六年级下册1 采薇（节选）图片ppt课件： 这是一份六年级下册1 采薇（节选）图片ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了背景介绍，整体感知，初读古诗，昔我往矣杨柳依依，今我来思雨雪霏霏，行道迟迟载渴载饥，我心伤悲莫知我哀，采薇节选等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版六年级下册1 采薇（节选）背景图ppt课件： 这是一份小学语文人教部编版六年级下册1 采薇（节选）背景图ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了《诗经》内容，艺术手法，《诗经》地位，历史评价，资料拓展，雨雪霏霏等内容，欢迎下载使用。
人教部编版六年级下册1 采薇（节选）课前预习ppt课件： 这是一份人教部编版六年级下册1 采薇（节选）课前预习ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了《诗三百》，杨柳不舍，昔我往矣杨柳依依，心情舒畅，不忍离别，无尽忧愁，今我来思雨雪霏霏，国家有难匹夫有责，行道迟迟载渴载饥，我心伤悲莫知我哀等内容，欢迎下载使用。
