2021学年2.用气球驱动小车教案

这是一份2021学年2.用气球驱动小车教案，共4页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，拓展，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课 题
3.2用气球驱动小车
课时
日期
教学目标
1、了解什么是推力和反冲力，知道气球里的气体喷出来会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2、观察并画出气球喷气方向和运动的方向，看一看喷气方向和运动方向是否一致，并试着作出解释。
3、通过实验操作，利用气球让小车运动起来。
4、懂得充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
5、思考并改进小车，使小车行驶得更远。
6、了解生产生活中利用反冲力的例子，知道喷气式飞机、火箭等等都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
教学重点
1、通过实验，利用气球反冲力使小车运动起来。
2、了解反冲力在生产生活中的应用。
教学难点
通过实验，探究用气球驱动小车，使小车运动起来。
教学准备
多媒体课件、气球小车、活动手册上的记录表等等。
教 学 过 程
旁 注
一、聚焦
上一课我们利用垫圈和绳子使小车运动了起来，今天这节课我们试一试用气球能否让小车运动起来。
板书课题：2用气球驱动小车
二、探索
活动一：感受气球喷出的气体
出示一个气球，引导学生打足气体之后，再放掉，感受一下放掉气体时的感觉。
指生说一说气球打足气体之后，再放掉时的感觉。
预设：
气球打足气体，然后再放掉，感觉会产生一股力量。
活动二：观察气球喷气方向和运动的方向
1、提出活动要求：把气球吹足气，再松开口部，观察并画出气球喷气方向和运动方向。
2、出示活动手册上的“气球运动方向与气体喷出方向关系记录表”，学生看一看，进一步了解本次活动的要求。
3、实验指导
出示课本44页下面两幅图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解实验方法。
把气球口依次朝上、下、左、右，再把手放在气球口，感受喷出的气体，看一看气体向哪个方向喷？气球向哪个方向运动？
4、学生分小组操作实验，并且完成实验记录。
全班交流，展示同学们的实验记录。
5、出示课本44页的资料，学生自由读一读，初步了解什么是推力？什么是反冲力？
气球里的气体喷出时会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
6、教师小结：因为反推力的作用，所以气球运动方向与气体喷出的方向完全是相反的。
学生再次感受气球的反冲力，体会气球运动方向和气体喷出方向是完全相反的。
活动三：用气球驱动小车
1、教师引导：既然气球里的气体喷出时会产生一股反冲力，那么我们可不可以利用气球的反冲力使小车运动起来呢，下面我们来通过实验验证这个问题。
2、出示课本45页上面用气球驱动小车的实验图片，学生仔细看一看，并读一读上面的文字，了解本次实验的方法及要求。
实验材料：气球、小车及固定装置等等
实验方法：给气球充足气，然后把气球固定在小车上，再把气球的喷管打开，观察实验的现象。
实验要领：注意按照实验步骤操作，本次实验可以多做几次，仔细观察实验现象，根据实验现象得出实验结论。
3、学生分小组进行活动，完成本次实验，得出实验结论
全班交流，说一说本小组的实验情况及实验结论。
4、出示课本45页的资料，学生仔细读一读，了解这段文字的内容，体会本次实验的原理。
充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
5、教师小结：通过刚才的实验，我们发现，可以利用气球喷气时产生的动力，使小车运动起来。
活动四：改进气球小车，使它驶得更远
1、教师引导：我们发现，利用气球喷出时产生的动力，可以使小车运动起来，那么，怎样才能使小车行得更远更快呢？
2、全班交流，做出自己的预测：
生1：可以利用更大的气球，把气球里的气打得更足一些，这样产生的动力更大一些。
生2：可以利用细一些的喷管，使气球里的气体喷出来的气流更强大。
生3：可以使用两个气球同时喷气，这样产生的动力更大。
同学们做出了自己的预测，下面请大家通过实验来验证一下自己的预测。
3、分小组活动，通过实验来测试自己的预测是否准确。
全班交流，得出结论。
预设：
运用大气球，产生的动力更大，使气球驶得更快更远。
把气球中的气打得更足一些，产生的动力更大，使气球驶得更快更远。
使用更细一些的喷管，产生的气流更为强大，使气球驶得更快更远。
利用两个气球，可以产生更大的动力，使气球驶得更快更远。
三、研讨
1、通过这节课的学习，我们初步了解了用气球驱动小车的一些知识。
2、气球是怎样使小车向前运动的？
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，气球就是利用反冲力使小车向前运动的。
3、怎样改进可以使小车行驶得更远？
运用大气球，产生的动力更大，使气球驶得更快更远。
把气球中的气打得更足一些，产生的动力更大，使气球驶得更快更远。
使用更细一些的喷管，产生的气流更为强大，使气球驶得更快更远。
利用两个气球，可以产生更大的动力，使气球驶得更快更远。
四、拓展
1、在生产生活中，反冲力的作用被广泛使用。
2、出示课本45页的火箭和飞机的图片，引导学生看一看火箭升空和飞机飞行的图片，再读一读旁边的文字，了解反冲力在生产生活中的运用。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
3、除了这些，大家还知道哪些反冲力的例子呢？
预设：
烟花，点火后飞到空中，然后爆炸，飞到空中的过程就是利用反冲力；
“空中飞人”、喷气式皮艇等都是利用反冲力的原理。
五、课堂总结
这节课，我们利用气球反冲力成功的驱动了小车，知道了充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力，这种力就是反冲力，同时反冲力在生产生活中有着广泛的运用，最突出的代表就是喷气式飞机和火箭。
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