人教版六年级下册语文 第6单元 9浣溪沙（教案）

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9. 浣溪沙  阅读这首词，大体把握词意，并背诵。（重点）培养学生再造想象、创新思维的能力。（难点）想象词中描述的情景，体会词人的情感。（重难点） 荣德基小学课件资源 导入新课教师口述：“花有重开日，人无再少年。”人的青春年华逝去是不可抗拒的自然规律，古今中 外无数文人墨客为之感叹不已。大文豪苏轼是以怎样的态度来面对时光流逝的呢？让我们一起 走进《浣溪沙》去寻找答案。 相关介绍作者简介苏轼（1037 － 1101），字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，散文与  欧阳修合称“欧苏”，诗与黄庭坚合称“苏黄”，词与辛弃疾合称“苏辛”。他的主要作品：《江城子·密州出猎》《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《水龙吟·次韵章质夫杨花词》《赤壁赋》等。背景介绍这首词写于元丰五年（1082）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。初读感知自由读词。课文注释。浣溪沙：词牌名。蕲水：在今湖北浠水一带。短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。
萧萧：这里形容雨声。子规：杜鹃鸟。无再少：不能再回到少年时代。休将白发唱黄鸡：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。3．初读词，通词句。（1）注意读出节奏。浣溪沙[ 宋 ] 苏轼游 / 蕲水 / 清泉寺，寺临 / 兰溪，溪水 / 西流。山下/ 兰芽/ 短浸溪，松间 / 沙路/ 净无泥。萧萧 / 暮雨/ 子规啼。 谁道/ 人生/ 无再少？ 门前 / 流水 / 尚能西！休将 / 白发 / 唱黄鸡。（2）词意：游历蕲水清泉寺，清泉寺临近兰溪，溪水向西流去。山下初生的兰芽浸润在溪水中，松间的沙路洁净无泥。傍晚杜鹃鸟在细雨中啼叫。谁说人不能再回到少年时代呢？门前的流水尚能向西奔流！不要因老去而悲叹。4. 理词意，悟情感。（1）《浣溪沙》描绘了哪些画面？画面有何特点？教师点拨：山下小溪边，生长着矮小娇嫩的兰草，山上松间沙路洁净无泥，傍晚细雨中杜鹃在啼叫。画面清新优美，淡雅宁静。（2）《浣溪沙》抒发了怎样的情怀？教师点拨：由西流的溪水，联想到人可以再次年少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁、年华逝去而叹息，表现了词人积极进取的人生态度。作者写此词时，正是在政治上失意，人生处于逆境之时，却仍有如此积极的人生观、豁达的胸怀，实在难能可贵。 词句鉴赏上阕写自然景色，描写生机盎然的早春景象。下阕笔锋一转，不再陷于子规啼叫声带来的愁思中， 而是振作起精神。“谁道人生无再少？门前流水尚能西”， 这表现了词人旷达的人生观。本词主旨这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人借景抒怀，展现了自己不服老、豁达乐观的人生态度。 课后作业用笔描绘本词描写的画面。熟读并背诵这首词。