初中历史与社会人教版 (新课标)八年级上册早期国家与社会教课课件ppt

这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)八年级上册早期国家与社会教课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了奴隶社会，走进夏朝，说一说，世袭制，禅让制，走进商朝，青铜器欣赏，司母戊鼎，三足鼎立，一言九鼎等内容，欢迎下载使用。

　　夏、商、周时期，史称“上古三代”，是中华早期国家产生和发展时期。
阅读教材P10-13中的内容，弄清以下问题：
约公元前2070年，禹建立夏朝，主要统治地区在今河南西部、山西南部一带。
史籍中有“夏传子,家天下”的说法，这句话是什么意思?在这之前采用何种制度?
　　历史上将国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度叫王位世袭制。
河南偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图
发掘确认宫城平面略呈长方形，面积约10.8万平方米。宫殿区内已发掘的大型建筑基址达9座。二里头遗址宫城是迄今可确认的我国最早的宫城遗迹。纵横交错的中心区道路网、方正规矩的宫城和排列有序的建筑基址群，表明二里头遗址是一处经缜密规划、布局严整的大型都邑。二里头遗址的布局开中国古代都城营建制度的先河。
约公元前1600年，商灭夏。
世界上迄今发现的最大的青铜器
司母戊方鼎是商王文丁为祭祀母戊而铸造的祭器，1939年在河南安阳武官村殷墟出土，重875kg，是中国现存的先秦时期最重的青铜铸件。纹饰华美，腹部饰有兽面纹，耳廓饰有虎食人头纹。腹壁内铸铭文“司母戊”3个字，司通“祠”字，意指祭祀，母戊为文丁母亲的庙号。
先朝统治者为什么热衷于制鼎？你能列举一些与鼎有关的成语或典故吗？
　　1．这种文字为什么叫甲骨文？　　2．它们与我们现在使用的文字有何联系？　　3．甲骨文记载了什么内容？ 　 4．破译甲骨文有什么作用？
对研究商朝的历史有重要的价值；我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。
你知道汉字演化的过程是怎样的呢？
　　5．课本图1-16是甲骨文所见商朝武器和使用情况简表，课本图1-17是甲骨文所见商朝刑罚简表，你从两幅图中能获取哪些信息？
反映了古人创造象形文字的智慧；说明军事战争的频繁和武器的多样性；体现了商朝刑罚残酷的特点；……
　　公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐，史称西周。
1.建立强大的军队，制定严酷的刑法。
2.确立严格的等级秩序。
　　1．为什么要实行分封制？　　2．受分封的是什么人？　　3．受封者有哪些权利？　　4．受封者有哪些义务？　　5．实行分封制有什么重大意义？　
西周的分封是怎样实行的？
其与统治阶层血缘关系的远近决定的。
西周强调社会等级，重视人的出身。现代社会人们的社会地位主要取决于个人的学识、能力和才干等。
1.周朝时一个人的社会地位和权力是怎么决定的？
2.这与现代社会有什么根本差异？
积极：对地方有效控制，周王为“天下”共主
消极：诸候争霸，战乱不断
分封制和宗法制相结合，形成了西周的等级制度。等级的差异如何来体现？
体现社会的等级差异，有利于维护统治，稳定秩序
　　礼,规范了贵族的身份和地位,使贵族长幼有序,涉及生活方方面面.
例如: 贵族的”死”(避讳)
天子— 诸侯—大夫— 士—平民……
据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。
体现西周的 差异
　　请同学们对本课知识进行梳理， 可以列表比较夏、商、西周三代历史 的基本状况。（提示：可从建国时间、 开国君主、亡国君主、文化成就、在 中华早期文明史上的地位等方面进行 比较。）
1．我国历史上第一个国家出现在（ ）A．约公元前771年 Ｂ．约公元前1600年C．约公元前2070年 Ｄ．约公元前1046年
2．我国历史上第一个奴隶制王朝的建立者是（ ） A ．汤 　　　B．黄帝 　　C．禹 　　D．舜
4 . 西周初年，周王为巩固对周边的统治，在政治上实行的制度 是 （ ）A.禅让制 B.分封制 C.县制 D.郡县制
5. 周初实行分封制是为了 （ ）A.建立军事屏障，防止外族入侵    B.削弱功臣、贵族的权力C.排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯    D.巩固奴隶制国家政权
3．夏商西周区分尊卑等级的标准是 （ ）A.血缘亲疏 B.地域远近 C.功劳大小 D.顺从程度