人教部编版二年级上册2 我是什么授课ppt课件

这是一份人教部编版二年级上册2 我是什么授课ppt课件，共36页。

同学们，今天我们要结识一位新朋友，这位新朋友非常有意思，他不直接告诉我们他是谁？他说：“你们猜猜，我是什么？”下面我们一起走进课文，猜猜他是什么？
水在自然界有固态、气态和液态三种存在状态。
晒太阳 极小 傍晚 越升越高 水滴 溪水 奔跑 海洋 坏事 淹没 冲毁 屋子 猜猜 灾难
（méi）没有 没能 （mò）淹没 沉没
表示“没有，无”或“没有，不曾，未”的意思时，读méi ，其他情况一般读mò。
洪水淹没（mò）了人们的房屋，却没（méi）有淹没（ ）人们的精神。
巧记：“日”头偏“西”
巧记：大“水（氵）”可发“电”
金文的上半部分像人挥动双臂跑步的样子,下半部分的三个脚印强调跑的速度快。
篆书时，图画性减弱,笔画较规范
结构：上下结构
造句：因为政策好，老家今年发生了大变化。
书写指导：上下两部分大小相当，第四笔紧靠竖中线，“又”的横短撇长，捺最长。
结构：左右结构
造句：这件事极其简单。
木
书写指导：左窄右宽，左高右低； “及”的撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在点的下方，横折折撇一笔写成，起笔盖住撇。
结构：独体结构
造句：每到雨季，这里便成了一片水塘。
书写指导：竖撇舒展， 横接上竖后再向右写出，横折在短竖正下方垂直向下。
组词：傍晚 依山傍水
造句：我的家乡依山傍水，很美丽。
书写指导：左窄右宽， 左右同高。“旁”的第四点在“冖”里压横中线。
造句：我想去看看大海。
书写指导：左窄右宽。“每”下部上窄下宽，末横左右出头，两点对正。
组词：海洋 洋洋洒洒
造句：图书馆是知识的海洋。
书写指导：左窄右宽，“羊”点在竖中线上，次横最短，竖写直、写长，要出尖。
书写指导：左窄右宽， 右边撇起笔在竖中线右侧，首横最长，竖是垂露竖。
组词： 坏事 好坏
造句：我们要分清好人和坏人。
书写指导：左窄右宽。“土”末笔横改提，“不” 的撇穿插在提的下面。
造句：姐姐送给我一个漂亮的书包。
书写指导：左窄右宽， 右边撇起笔在竖中线右侧，“口”稍小、稍扁。
结构：上中下结构
造句：我带头打扫教室卫生。
书写指导： “冖”最宽，横折钩折向下方稍短出钩，悬针竖在竖中线上，稍长。
①随风摇动或飞扬。 　 （ ）
②临近晚上的时候。 （ ）
③很快的跑；奔走。 （ ）
④不严厉，使人感到亲切。（ ）
⑤遇事急躁，容易发怒。 （ ）
快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中“我”的变化。边读边想：课文写的“我”是什么？
第1段 讲水变成汽及云的不同形态和变化过程。
第2段 讲水变成雨、冰雹和雪的不同形态和变化过程。
第3段 讲水在池子、小溪、江河和海洋里的不同状态。
第5段 猜猜我是什么。
第4段 讲水对人类做的好事与坏事。
请你在文中圈出“我”的变化。
回顾：说说“我”是什么，“我”会变成什么？
“我”是水，被太阳一晒变成汽。汽升到天空又变成云。云降温后变成雨，有时也变成冰雹。到了冬天，变成雪。
我知道课文采用拟人手法，叙述“我”的千变万化，让我们轻松地学到科学文化知识。我们在介绍科学文化知识时，要像作者这样，把知识融入富有趣味的故事中讲述。
一、照样子，完成下面的练习。
例：（ 冫）—（ 中 ）—（ 冲 ）
（ ）— （ ）—（ ）
二、我会根据课文内容连线。小水滴　　　　　　　　　 飘下来小硬球　　　　　　　　　 打下来小花朵　　　　　　　　　 落下来