人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part A教学设计

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这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part A教学设计，共4页。

Unit 2 Last weekend

B Read and write

教学目标

1.能完成“Read and write”前的预习准备工作，用句子描述出Mrs Broom的工作。

2.能读懂Wu Yifan给Holiday Hotel留下的评价。

3.能理解文中过去时，灵活认读表示过去式的词语来理解文章。

4.写出文章所有的过去式动词和对应的现在式。

5.能根据对文章的理解填写letter。

教学重点

1.读懂并理解短文“Comments”，并完成相应的练习。

2.找出文中的过去式动词，并能写出对应的现在式。

教学难点

根据对文章的理解，填写给Manager的信。

教学准备

单词卡片、教学光盘。

教学过程

Step 1： Warm-up

（1）教师拿出本单元“Let’s learn”部分的单词卡片，学生来“开火车”认读，也可以让学生在讲台做动作，其他学生快速反应过去式的动词短语。

（2）开展连锁操练。

S1：I watched TV yesterday，what did you do yesterday？

S2：I had a cold and slept yesterday. What did you do yesterday？

…

（3）Make a survey and report.通过句型：“What did you do last weekend？ Did you …？”来询问小组成员的过去的活动，并制作表格，运用所学的动词短

语，如:read a book，had a cold，slept，watched TV … Step 2 ： Presentation

(1)根据题意，运用过去时描述Holiday Hotel 中的Mrs Broom昨天所做的事，并在小组内交流讨论。

（2）组织学生先阅读总的评价，介绍故事发生的背景：Wu Yifan and his family stayed at Holiday Hotel.教师提问：How was Wu Yifan’s stay？ His stay was not good.引导学生理解在Holiday Hotel的居住并不满意。

（3）先让学生小组讨论自己曾经住宾馆中的不满意之处，可尽量用英文表达并在讲台分组依次展示交流结果。

（4）学生自己阅读短文Comments，边阅读边做标记，养成良好的批注习惯，批出Wu Yifan不满意的关键词，如：old；broken chair； small lamp；cold；tasted bad；didn’t work；loud music等。

（5）完成“根据图片画出相应的句子”。

（6）从文中找出所有过去式的动词并写出其对应的现在式。个人完成之后，小组内部交流补充。对于较难的词，教师给予指导，如：get→got，are→were。

Step 3： Consolidation and extension

（1）教师利用多媒体，讲解难点句子。如：

Our friend Robin cleaned our room and fixed a broken chair.结合图片理解“fixed a broken chair”“修理了一张坏椅子”。

My dad got some hamburgers from the hotel kitchen，but they were cold and tasted bad.理解“got”的现在式“get”及“taste bad”的意思。教师可做表情帮助理解“the TV didn’t work”，在理解“work”时可结合习题图片。

（2）学生根据教师讲解的重难点内容，理解“Comments”的内容大意，并小组讨论，用英语列条表达出Wu Yifan及家人的不满之处。

（3）完成“Read and finish the letter”，巩固用其他人称来描述过去时，并复习短文大意，提高学生整体感知和抓住细节的阅读能力。教师要引导学生找出关键词完成练习。

（4）课堂小练习。

写出下列词语的过去式：

watch watched wash washed clean cleaned

stay stayed sleep slept read read have had