24总复习：议论文阅读(提高)

这是一份24总复习：议论文阅读(提高)，共14页。试卷主要包含了5.D  解析，10.论证方式，14.分论点，17.不动笔墨不读书，21. 示例，24. 这是一个网络时代，27. 中心论点等内容，欢迎下载使用。

一、1.善于“打破砂锅问到底”的人，就能有所发现、发明、创造、前进。 解析：文章的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是文章的主要观点，文章主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根寻源，就能在现实生活中发现真理这一中心论点。可从第⑦段中提取答案。
2.疑难问题 答案(真理) 解析：这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问后总结出的真理。这个句子把一个抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
3.将朝顺时针方向旋转 不会形成漩涡(意思对即可) 解析：在作者列举的三个有代表性的事例中，第一个事例便是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的旋涡的旋转方向和地球的自转有关。根据科学论断常识和文章前后句子之间的逻辑关系解决此题不难。
4.运用了举例论证的方法(例证法)，举生物学家密卡尔逊的事例，具体有力地论证了那些定理、定律、学说的发现者、创立者，大都善于从平常事情中看出问题，追根求源，找到真理。 解析：为了证明论点，作者在第④⑤⑥段列举了科学发展史上三个有代表性的事例，在第⑦段，作者对这三个事例进行了实质性的概括，点明了事例和论点之间的内在联系，从而概括了论点。
二、5.D 解析：此题是以客观题的形式考查学生感知文段内容，从总体上把握文章，理解作者的见解和主张的能力。根据第五段中的“真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终的”可知A项观点正确；根据第六段中的“自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之”可知B项和C项观点正确。正确答案为D。
6.论证的严密性 事例的典型性(普遍性、真实性) 思维(推理)的逻辑性 方法的科学性 结构的条理性(从论证、事例、思维、方法、结构五个方面选三个即可，其中事例可以放宽，如数据、引用) 解析：此题是考查“科学态度”和“科学精神”的常规试题，几乎每年都在考试。学生必须知道围绕论证的严密性、事例的典型性、思维的逻辑性、方法的科学性和结构的条理性等方面来思考作答，同时必须联系文章具体的内容来谈，否则是不完整的。
7.这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，洞悉人生，使精神变得丰富；因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望(扣住多阅读能给人精神营养和精神富足的好处谈，不求文字的一致) 解析：此题是要求考生能从语句中理解到阅读的多种好处，只有把要点把握住了，才能用确切的语言进行表达。
8.读书的兴趣(习惯)从小培养；喜欢读书(随性阅读；把读书融入生活之中)；把阅读当享受。 解析：此题考查的是对选文主题的进一步升华理解。这是一道材料链接的题目，也是时下较为流行的题目。作为探究实践题，不仅在形式上有了革新，更重要的是需要学生细读文本，找出共性和交汇点，在阅读比较中做出自己的判断，达到真正阅读的目的。
9.示例：一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，甚至加进色情、暴力等内容，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途。(结合实例扣住“功利”“庸俗”“歧途”作答，言之成理即可。) 解析：此题是一道联系实际题。学生要在理解语句意思的基础上来举实例印证。扣住作者要表达的意思来作答。
三、10.论证方式：立论。中心论点：人不求自立是不会成才的。论证方法：举例论证、对比论证。 解析：议论文按论证方式分类可分为立论文和驳论文。立论是从正面论述其观点、说明其观点的正确；驳论是批驳错误观点，然后确立其正确观点。所以此文采用的是立论的论证方式，而且在第一段就提出了文章的中心论点。对于论证方法，从第二段和第三段就可以看出来。
11.开篇使用俗语引出论点，接着从正反两方面进行对比论证，最后归纳强调论点。 解析：议论文的基本思路是“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
12.示例：（1）自立，是那石缝间翠绿的小草，坚韧顽强。（2）自立，是那波浪中高扬的风帆，乘风破浪。（符合题目要求，符合句式特点即可） 解析：注意要求以“自立”为比喻的本体，并注意采用相同的句式。
13.要点：要有吃苦的心理准备和精神，要自立、自强，要摆脱父辈的庇护；要树立正确的人生观和价值观，要感恩社会和报效国家；要学好文化知识，练好创业本领，科学地、发展地继承家业、创新家业等。（能围绕自立自强答出其中一点即可给满分） 解析：此题答案不唯一，但要围绕“自立自强”作答。
四、14.分论点：①正视遗憾，首先是坦然接受遗憾；②正视遗憾，就要把遗憾作为人生的又一块磨砺石；③正视遗憾，就是把遗憾定格为人生的一种经历。 解析：答案定位在④⑤⑥段。
15.示例：岳飞忠心报国驱鞑虏，偏偏遭到奸臣陷害，遗憾！（只要内容合理，句式一致即可） 解析：此题是开放性试题，只要是与所给句子句式一致，且内容合理即可。
16.举例论证、比喻论证。 解析：第⑥段加红句子举了李白这一例子，所以说是举例论证；最后一句用的是比喻论证。
五、17.不动笔墨不读书。 解析：本篇议论文一开头就用一个设问句自然引出了全文的论点：不动笔墨不读书。自然简洁。
18.“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。 解析：文章在第①段提出论点后，就用了②③④三段来论证论点。这从每一段的中心句就能清晰地看出。
19.举例论证 比喻论证 解析：文章第④段论证了第三个分论点：“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。作者列举了“金圣叹精于批注”的示例，并用形象的比喻“打开了一扇天窗”和“锦缎上的红宝石”来论述金圣叹批注式读书给后人的启发和巨大作用。
20.（1）摘录 编写 增改
（2）一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面，也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。
解析：作者在第③段论述分论点“‘不动笔墨不读书’也可以积累知识、练习写作”时，列举了顾炎武读书“动笔墨”的事倒，“按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断”一句话中，可明确地得出第（1）题答案。第（2）题在第⑤段中明确地给出了回答。
六、21. 示例：①个别孩子的选择不具示范意义(学生应把完成学业放在第一位)②父母切莫迷失在孩子的天赋里(父母应理性看待孩子特长)
22. D 解析：A．说法过于绝对，文中是假设“小新单纯靠打游戏不足以维持今后的生活”，而不是“推断”。B．以偏概全，结合第一、二段来看，作者意在说明“应该给孩子提供有利于特长发展的机会”，而不是“积极鼓励”“有玩乐性质的游戏特长”。C．不合文意，第二段末尾一句“如果非要说这样做不影响……恐怕让人难以信服”意为“影响”，不同于选项中的“不一定影响”。
23. 示例：针对生1
同意。鲁迅先生说：游戏是儿童最正当的行为。不论哪个领域，本身并不存在能否成才的问题，贵在能否精通、擅长它。孩子在某方面展现出特长，如果加以培养，提供机会，就有可能成功。中国台球神童丁俊晖就是一例。不同意。小新的成功只是个例。对普通孩子来说不具示范意义。初中生处于学习求知的重要阶段，如若痴迷和专注游戏，忽略和荒废学业，对我们全面健康成长不利。我国古代方仲永的故事就是生动的例证。
七、24. 这是一个网络时代。读网已经成了很多人的习惯，人们将大量时间倾注在虚拟空间，内心浮躁不安，难以沉静。（意思对即得分）
25. 社交媒体是不真实的，丧失了真实的自我。（或“社交媒体是不真实的，制作出的形象、编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我”）
26. B 解析：本题考查对文章结构的把握。①②③段的主要内容是根据当前的读网现象提出中心论点；④⑤段将读网和读书进行分析比较，并举埃森娜的例子进行事实论证。论证读网的肤浅和读书的深沉；最后⑥段提出对大众的希望。
八、27. 中心论点：有绿色国民才有美丽中国（标题）或：没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。（意思对亦可。）
28. ①加强环保宣传；②学校教育中，增强孩子们的环保意识；③要有完善的法律法规并严格执行；④减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。
29. ①举例论证：举韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子。证明践行绿色生活要有完善的法律法规并严格执行。②对比论证：把韩国、日本对不按规定乱丢垃圾者监督处罚的到位与中国的不到位进行对比，强调提高违法违规成本可以促进社会风气的变化，良好习惯的养成。
30. 示例：应该是勤俭节约、文明健康、奉行绿色低碳的国民，而不应该是奢侈消费、铺张浪费、破坏生态文明者。