初中地理人教版 (新课标)八年级下册第一节 自然特征与农业教课课件ppt

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1、运用青藏地区地形图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成。2、掌握青藏地区的自然地理特征——高寒，理解青藏地区高寒带来的影响。3、了解青藏地区受高寒影响，农牧业生产和生活的特色。
活动一：位置与自然环境
1、读图说说青藏地区的位置。
位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉——祁连山脉以南，南至国界。
活动一：位置、范围与地形
2、青藏地区有哪些地形区？以什么地形为主？
以高原为主，在高原上分布有山脉，谷地、盆地。
想一想：青藏高原是怎样形成的呢？
位于亚欧板块与印度洋板块碰撞交界处，最终隆起形成的。
因地壳活跃，地热资源丰富。
羊八井地热发电站
3、找出图中主要河流。为什么青藏高原是众多大江大河的发源地？
4、该地的气候主要是什么？具有哪些典型的气候特征？
冬寒夏凉，年温差小，日温差大。
拉萨年日照时数3005小时 成都年日照时数1239小时
深入探究：为什么拉萨被称为“日光城”？
拉萨的高海拔、空气稀薄、大气透明度高造成日照时间相对其他地方要长很多，是我国年平均日照时间最长的地区之一，因此被誉为“日光城”。因此，太阳能资源十分丰富。
1、如果让同学们去青藏高原游玩，结合当地的自然环境，你们会准备哪些物品？
2、欣赏青藏铁路沿线景观，并思考青藏铁路修建遇到的难题。
3、在旅途中，太铁路沿线经常能见到被称为“高原之舟”的牦牛。请你推测牦牛是如何适应高原独特环境的。
牦牛毛长皮厚可以保持体温，防御寒冷；体矮身健可以载负重物。
活动三：高寒牧区和河谷农业
1、青藏地区有哪些牲畜和农作物？
2、青藏种植业主要分布在哪里？这些地区有哪些共同条件？
河谷地带 水源充足光照充足 气温较高
深入探究：雅鲁藏布江谷地发展农业的自然条件
雅鲁藏布江中游，海拔在300~4000米，相对高差在1500~2000米。这里河流流速缓慢，河谷宽阔，土地肥沃，集中了西藏80%以上的人口。这里出产的农产品品质优良，油菜籽颗粒大，千粒重比东部平原高一倍；甜菜比北方地区的甜菜平均单根重20%~30%。
海拔低，气温较高，热量条件较好；水源条件较好；地形平坦；土壤肥沃；日照时间长，有利于光合作用；气温低，作物的生长期长；昼夜温差大，有利于作物养分和糖分的积累。
活动四：自然特征对人类活动的影响
1．青海省重要的农业区是( ) A．河西走廊 B．河套平原 C．雅鲁藏布江谷地 D．湟水谷地2、下列河流中，不是发源于青藏高原的是( ) A．黄河 B．珠江 C．长江 D．澜沧江
3、青藏高原单位面积小麦产量高，原因是（ ） A．水源充足 B．光照强 C．热量丰富 D．土壤肥沃4、下列地理事物中，与青藏高原“高”、“寒”特征无关的是（ ） A、雪山连绵，冰川纵横 B、日照强烈，太阳能丰富 C、地热资源丰富 D、城镇多分布在海拔较低的河谷两岸
（2）1951年，中国政府和平解放西藏。2005年，高原上第一条铁路从________到_______的青藏铁路全线通车。（3）青藏高原和长江中下游地区同处北纬30°附近，为何气候不同？
5．读图，回答下列问题。
（1）有“日光城”之称的是________，有“聚宝盆”之称的是_______ _盆地，“聚宝盆”里的“宝”主要是指________。青藏高原内的三条大江（河）是________、________、_最大的湖泊是
1.关于青藏地区的叙述正确的是：（ ） ①以干旱为主的的自然特征 ②河流较少，多为内流河 ③具有丰富的太阳能资源 ④很多山峰终年积雪，冰川广布 A.①② B.③④ C.②③ D.①④2.下列不属于青藏地区的是(     ) A．西藏自治区 B．青海省 C．四川省西部 D．陕西省3.青藏高原上的主要农作物有(    ) A.青稞、小麦     B.小麦、玉米    C.青稞、玉米     D.青稞、水稻
4.我国西北和青藏地区的主要经济部门是(    ) A.工业     B.种植业    C.畜牧业     D.林业 5.同一纬度的青藏高原和四川盆地的自然景观差异大的因素是（        ）  A.海陆因素      B.   地形地势   C.临近疆界       D.地理位置 6.青藏地区农作物分布在(    )  A.河套平原、宁夏平原      B.河西走廊、天山山麓  C.藏南谷地、湟水谷地   D.河西走廊、宁夏平原
7.下列地理现象，与青藏高原“高”和“寒”无关的是(    )  A.雪山连绵，冰川纵横  B.日照强烈，太阳能丰富  C.地热资源丰富          D.城镇分布在海拔较低的河谷两岸 8.藏族人穿的藏袍可以适应当地（    ）  A.气候寒冷的特点          B.气候干旱的特点  C. 日照强烈的特点        D.日温差大的特点