小学科学青岛版 (五四制2017)四年级上册9 运动的形式教案设计

10.车来了

教学目标：
    1、初步认识了解一些简单的交通标志，并了解这些标志的含义。
    2、知道有关的交通规则，懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
    3、有遵守交通规则与安全防范的意识，懂得珍惜生命。
教学重点：认识了解交通标志，并了解这些标志的含义。
教学难点：有遵守交通规则与安全防范的意识。 
教学课时：一课时。
教学过程：  
一、图片导入：
1、出示课件：站台图片
2、站台上有哪些标志线？ 为什么要设置这些标志线？学生自由发言。

生1：为了乘客安全。

生2：防止出现危险。

生3：防止乘客跌落。
3、列车经过时会有什么危险呢？学生讨论。

生1：列车经过时会有一股风吹过来

生2：列车经过时，地上的树叶和塑料袋会跟着飞起来。

4、我们来做个实验吧！

指名两同学上台做实验。

吹风时，两张纸有什么变化？

想象一下，纸相当于什么？吹风相当于什么？

你有什么感想？

学生自由讨论。

教师小结：行进中的列车会带动附近的空气快速流动，此时人与列车之间的空气流速远大于人背部空气的流速，因此来自背部后方的强大压力就会把人们推向前，而这个力是非常大的。站台上的安全线，就是避免乘客出现类似的危险设置的。

交通安全对于我们来说非常重要，今天我们就来学习有关交通安全的知识。

二、认识交通标志
    1、出示课件幻灯片：斑马线的图片 
   （1）同学们，你们看，图上的标线叫什么？它的作用是什么？
   （2）谁能告诉我，我们应该如何过马路？
   （3）没有斑马线的地方，应该如何过马路？
    引导学生熟悉儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
    2、图二是什么标线？（非机动车道，人行道）
    看看上面画了什么？猜猜会表示什么意思呢？
    引导学生回答，教师加以补充。   
    3、马路上还有好多好多这样的标志，让我们来一起认识他们吧！
    出示课件幻灯片：各种交通安全标志。
    分别认识，了解标志含义。
    4、学生自由发言、交流： 
    同学们在马路上还见过什么样的交通标志呢？ 

引导学生根据自己的生活经验自由交流与回答，教师加以补充。
    5、我们认识了各种各样常见的交通标志，都记住了吗？
    请同学们看一看下面的图片，说一说这些交通标志的含义。（出
示课件组合图片）  
  三、交通标志作用大  
   学生发言： 
   现在我们小朋友学习了这么多的交通标志，那请你们说一下，没有这些交通标志马路上会是什么样子呢？ 
   混乱无秩序，会造成交通事故，发生车祸。  
  四、拓展延伸：拍手歌 
      小朋友，要记牢，交通安全最重要。
      横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。
      汽车道，行人道，各守规则不乱跑。
      看标志，听指挥，安全回家乐陶陶！
  五、课堂小结 
     1、这节课你认识了哪些交通标志？请同学们说一说。
     2、课堂小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸，会影响人们的正常生活，所以交通标志是人们生活中不能缺少的一种标志，我们要好好的遵守，执行这些标志的含义，并要监督你们的爸爸妈妈一起去遵守交通秩序。   
六、作业练习：将本课所学知识与家人交流，大家共同遵守交通 秩序。