人教部编版二年级下册语文园地六教学ppt课件

这是一份人教部编版二年级下册语文园地六教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了梳理结构，最大的书等内容，欢迎下载使用。
bó博yùzhě研n我会认
bóguǎnlǎnyùyánjiūshàzhěn博馆览育研究哨诊点拨：本题中出现的词语是我们日常生活中常见的一些地方，第 一行是一些场馆，第二行是一些处所，我们可以用加减识字或猜谜识 字的方法来认识这些字。暗示我们在生活中可以随时随地的识字。
下面这些字你能写对吗？含迎留
荡满整点拨：第一行这几个字书写时不要多写或少写笔画，“含”的 上面是“今”不要写成“令”。“迎”被包围的部分是“卬”，不 要多写一点。“留”的左上角是不要少写一点。第二行的三个字第 一、三个字是上下结构，第二个字是左右结构。
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
他并没有说明，知识用眼神暗.示.我。
这件事情你可得保密，不能泄.露.半点儿消息。mǎ渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧.闹.起来。点拨：：我们可以结合上下文，猜一猜词义，然后通过查字典、 词典等工具书来理解。理解词语的方法：结合上下文理解、査字典 词典理解、结合生活实际理解、看图理解、找近义词理解。参考答案：暗示：不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。 泄露：让人知道了不该知道的事。喧闹：喧哗吵闹。
为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？……大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把他们写下 来吧！写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。
点拨：本题是让同学们把自己心中的“为什么”写下来，也就是引导我 们观察自然，并提出问题。在观察、提出问题的同时养成记录的好 习惯。参考答案：太阳为什么会东升西落？ 地球为什么绕着太阳转？ 树叶为什么秋天会变黄？ 小鸟怎样繁殖后代？小燕子为什么站在电线上不会触电？小花猫和小鸭子的繁殖方式为什么不一样？……
点拨：我们根据题目的提示，交流一下怎样来管理班级的图书角。首先 查阅相关资料，然后整理资料，再和小组的同学们交流形成本组的 方案。最后全班交流，选择一份最优的方案。
参考答案：图书分类的方法：给图书分类标准很多，应从多角度给班级图书角的 图书分类，如工具书、科技类图书、童话故事类等。班级图书管理公约班级图书角在班级教育中占有重要的地位，为有效地激发同学们的阅 读热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯,让好书相伴我们健康快乐成长，特制定以下制度：本班设立图书管理员对本班的所有学生捐献的图书进行登记。凡借阅图书者，由图书管理员填写“图书借阅登记表”，借书时要 检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。
借阅图书者应爱惜图书，不撕页、折页、剪裁、折卷图书，不在 图书上画线、批注或涂写，否则视情节轻重进行2—5倍新书赔偿。不准将书本转借他人。课堂上不允许阅读所借图书，若被老师、同学发现，进行2倍新 书赔偿并禁借1周。对爱惜图书的行为及时记录下来进行表彰。每位同学每次只能借书1本，并登记好借阅人姓名、书名，每天 下午放学以后必须归还图书。图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、装订、保管工作；做好读书分享交流汇报展示工作。
悯农（其一）[唐] 李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
悯：怜悯。这里有 同情的意思。
四海：指全国。闲田：没有耕种的田。
作者介绍：李绅（772年－846年），字公垂。祖籍亳州谯县（今 安徽省亳州市谯城区）。唐朝宰相、诗人。李绅著有《乐 府新题》二十首，已佚。代表作为《悯农》诗两首：“锄 禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐诗》存其诗四卷。
春天只要播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很 多的粮食。天下没有荒废不种的田地，可仍然有种田的 农夫被饿死。
赏析：古诗前两句就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象 地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三 句描述四海之内，荒地变良田。这和前两句连起来，便构成 了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。“农夫犹饿 死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突显出来 了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是 两手空空，惨遭饿死。古诗迫使人们不得不带着沉重的心情 去思索：是谁制造了这人间的悲剧？答案是很清楚的。
最大的“书”（原文见教材第83页）
理解词语：勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿 规律、岩石性质、地质构造等情况。奇怪：感到出乎意料。认真：不马虎，以严肃的态度或心情对待。 透明：是指物质透过光线的性质或情况。 刨根问底：比喻追究底细；寻根究底。宝藏：一般指储藏的大宗珍宝或珍贵物品，也指蕴藏在地下的矿 产资源。
概括段意：第1自然段：川川看到一位地质勘探队员在看石头。第2-12自然段：写川川和叔叔关于岩石这本书的对话。 第13然段：川川说自己长大后也要当一名地质勘探队员。
看文字：雨痕波痕 矿物 图画：树叶贝壳 小鱼
知识：推断以前的情况 作用：找到宝藏
感知内容：本文讲述了川川与一位勘探员的对话，说明了岩石这 本书能记录地质的变化过程，能根据岩石来探测矿藏，激 发了人们热爱科学、探索自然的兴趣。