人教部编版 (五四制)四年级下册四时田园杂兴（其二十五）多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版 (五四制)四年级下册四时田园杂兴（其二十五）多媒体教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了识字蝶飞，指导朗读，整体感知，学法导读，写法借鉴，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。

范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。主要作品有《石湖居士集》《吴船录》等。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
有感情地朗读课文 在朗读这首诗的时候要注意节奏，可以按照 “梅子/金黄/杏子肥”这种二二三的节奏来朗读，每句诗的最后三个字可以读得舒缓一些。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.朗读课文，能否读准节奏、停顿。
这首诗用 、 、 、 ，写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了诗人对乡村景色的 之情。
梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
组词：杂志 杂乱无章
中间一横要长，小字的竖与横交叉、下边撇和点外展有力。
禾字要窄、上撇短、下横稍往上拉。
希字上边要小、布字要宽、下竖要长。
组词：篱墙 寄人篱下
音序：L 部首：?
离字上横要长、上框扁窄、与上横分开，下框要扁宽。
组词：红蜻蜓 蜻蜓点水
虫字要扁小、下横往上提。
青字窄长、上边宽、三横中下横最长、月字要窄。
组词：蜻蜓点水 红蜻蜓
先写壬字、后写廴，廴的横折折要窄、撇稍长、与捺交叉。
组词：蝴蝶 彩蝶
右部上下对正，“木”撇、捺伸展。
学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思，再抓住关键词句，想象诗词描写的画面，体会诗人的思想感情。读《四时田园杂兴》（其二十五），要重点理解诗中静中有动、动静交融的田园之美。
如何理解题目“四时田园杂兴”?
解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越饱满了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落的。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：白天长了，（农民忙着在地里干活，）门前的篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
《四时田园杂兴》（其二十五）描写了哪些场景？
这两句诗，诗人从景物的颜色、形状两方面写出了梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特点。描写出了夏季南方农村的景物特点：有花有果，有色有形。
“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天在篱笆旁边很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
临近正午，太阳高挂天上，篱笆的影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。
白描的写作方法 学方法：白描手法，即用最朴素、最简练的笔墨，不事雕琢，不加烘托，抓住描写对象的直观特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。如“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗中抓住梅子、麦花的颜色特点，杏子、菜花的生长状态，组成了一幅色彩明丽的画面。
记方法：1. 使用白描手法刻画人物时，要紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行等特点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。2. 使用白描手法勾勒事物时，要用简练的笔触，对事物的特征、状貌作真实的勾画，进而组成生动的画面。
白描不追求细致，只追求传神；不崇尚华丽，只追求务实。我们试着用白描手法写一写春天的景色吧。
春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花田，成了蝴蝶的天地。美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞蹈。果园里，梨花雪白，桃花粉红，叶子嫩绿，焕发着勃勃生机。
《四时田园杂兴》（其二十五）描写了初夏江南农村的景色，表达了诗人对田园生活的热爱。