小学第四单元11 十六年前的回忆课时练习

部编版语文六年级下册十六年前的回忆同步练习

一、填空题

1．读一读，写一写。

2．选词填空。

平静  安静  宁静  沉痛  沉重  沉着

①在那　     　的夜晚，孩子　     　地睡在摇篮里，是那么香甜。

②李大钊同志被捕了，全家人心情　     　。面对敌人，李大钊表现得　     　冷静。李大钊被杀害了，亲人和同志们　     　万分。

3．根据词意连一连。

军阀　     　①领会别人没有表达的意思。

轻易　     　②严肃而厉害。

严峻　     　③指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。

会意　     　④镇静，从容，不慌不忙的样子。

恐怖　     　⑤指随随便便。

沉着　     　⑥惊慌害怕。

4．写出反义词

紧张—　     　     沉着—　     　        含糊—　     　     幼稚—　     　

5．结合课文，感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。

    在我们面前，他是一个慈祥而并不　     　的父亲。局势越来越　     　，父亲的脸上总是一副　     　的神情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的　     　态度，即使面对　     　拷打，他也要　     　党的机密。

6．找出下列词语中的错别字，把正确的写在横线上

严俊态度　     　       旧绵袍　     　

乱篷篷　           　         完壁归赵　     　

7．根据同一个字的不同意思组成词语。

深：①感情深厚：　     　②与浅相对　     　

疾：①疾病：　         　②急速：　     　③痛恨：　         　

白：①说明：　     　②空白：　     　③没有效果:　         　

8．比一比再组词

籍　     　    峻　     　    详　     　    残　     　

藉　     　    竣　     　    祥　     　    践　     　

二、语言表达

9．小练笔。

    课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使文章更加紧凑，作者对父亲的怀念也更为深厚和浓重。请你用首尾呼应的写法完成练习。

题目：风雨真情

开头：风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的深厚友谊在风雨中织就。

结尾：　                                                                                             　

三、现代文阅读

10．快乐读书吧。

志向

       李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常_________(入神 凝神)。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听太平天国的故事，有什么感想啊?”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府，中国要富强，不受外国欺负。”

       后来，李大钊在天津政法学校读书的时候，他的爱国思想进一步_________(增长 增加)。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向：有的乐呵一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的想做个名士，游山玩水；有的糊里糊涂混日子……

       李大钊每天都把时间用在读书上，他胸怀大志，_________(寻求 寻找)中国独立富强的道路。在当时的花花世界里，大钊一尘不染，有人问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢?”他微微一笑，认真地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人!活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希塑把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到一点好处，这就是我平生的志向!”

(有册改)

（1）在括号里选择正确的词语。

（2）文中画线的句子是对李大钊　     　和　     　的描写，从中可以看出他对　               　的思想感情。

（3）李大钊的志向是什么?为了实现自己的志向，他是怎样做的?

（4）你的志向是什么?你打算怎样去实现自己的志向?

11．阅读短文，回答问题。

绝色

    印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。

    从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金，字自然值价。印白先生的名气更响。据说，有人为求几个字，竟愿割田百亩。

    野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生的小队长一个耳光，然后亲手解绳，递烟沏茶，恭请印白先生坐下，说：“先生，大大的对不起，请您海涵。”

    印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。

    “先生，”野村竖拇指夸奖，“大大的了不起。字的，我特别欣赏……”

    印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。

    野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？”

    “不写！”印白先生斩钉截铁地回答。

    “……”野村十分尴尬。

    印白先生起身便走，门岗架刺刀拦他。野村打了个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道：“好走。”

    印白先生头也没回。

    野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭寇杀人如麻，即使杀了我，我也决不给他半个字。”

    家人担心野村下毒手。

    印白先生淡然一笑，说：“倭寇要笼络人心，可能还不至于动我们这种有名气的人吧。”

    野村再请印白先生，话不投机，露出凶相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的，再不写，死了死了的！”

    第二天，押印白先生去，见面几句话，就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笑说：“快快写，我的，好说。”

    印白先生牙咯咯响，犟过头。

    野村用刀支过他的头，狂叫：“写不写？”

    印白先生牙缝挤出两个字：“不写！”

    野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。乡邻守候身边，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“别伤心，倭寇没断我双臂，只要有手，我印白还是印白。”

    四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮，贴告示的地方耸立八个斗字：“血刃倭寇，天下称快。”苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行人赞道：“除印白先生，再无人可比。”

（1）“先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾”这个句了说明

（2）“从此，印白先生名扬大江南北。”句中“此”指的是　                                                                         　，用一个成语来概括“名扬大江南北”的意思　         　。

（3）印白先生成名后“人也傲了”，他的傲气主要表现在：①　                           　；②　                                 　

（4）野村一开始对印白先生客气有加，他这样表现的目的是　                         　

（5）印白先生明知“此倭寇杀人如麻”却仍“始终不买账”，这是因为　                                         　

答案解析部分

1．书籍；抽屉；恐怖；魔鬼

2．宁静；安静；沉重；沉着；沉痛

3．③；⑤；②；①；⑥；④

4．放松；慌张；清楚；成熟

5．严厉；严峻；严肃；严峻；严刑；严守

6．俊、峻；绵、棉；篷篷、蓬蓬；壁、璧

7．深情；深潭；积劳成疾；疾驰；嫉恶如仇；表白；白卷；白费力气

8．书籍；严峻；详细；伤残；慰藉；竣工；慈祥；实践

9．示例：雨在风中密密地斜织着，这把倾斜的伞在我的头顶，遮住了雨丝，友谊的深情在风雨中蔓延开来。

10．（1）入神；增长；寻求

（2）动作；神态；腐败政府的憎恨

（3）李大钊的志向是救国救民，推翻腐败的政府。为了实现自己的志向，他每天都把时间用在读各上。

（4）我的志向是当一名科学家。为了实现这个志向，我要刻苦学习，养成勤学善思的好习惯，培养自己各方面的能力，为将来能够成为科学家做好准备。

（2）14岁那年，印白先生御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存；闻名全国

（3）每天舞笔练字，很少再给外人；显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。

（4）讨好先生，使先生顺利书写

（5）印白先生有强烈的爱国情怀，有骨气、有操守