青岛版 (五四制2017)四年级下册3 潜望镜的秘密教学设计

《潜望镜的秘密》教学设计

【教材分析】

《潜望镜的秘密》是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册《光》单元的第三课时。本节课以军事上常用的潜望镜为研究对象，让学生认识潜望镜在军事及生活中的应用，再通过探究及制作活动认识潜望镜的内部构造及工作原理。使学生意识到科学技术的重要性，激发学科学、用科学的热情。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，从思考潜望镜作为潜水艇的眼睛是怎样发挥巨大作用的来引入本节课的学习，并提示学生准备牙膏盒、小镜片、剪刀、双面胶等，为接下来的探究活动做好材料准备；第二部分活动过程，让学生交流讨论潜望镜在生活中的应用，思考潜望镜是如何工作的，引出探究活动的主题。再通过制作潜望镜、多次调整平面镜以改进潜望镜来探究潜望镜的秘密，并用制作好的潜望镜进行观察，将所学科学应用于生活；第三部分拓展活动，让学生继续改进自己的潜望镜，指导学生不断完善、调整自己的作品，引发继续探究的兴趣，进一步加深对潜望镜的认识。

本节课的各部分活动是逐层递进的。认识潜望镜在生活中的应用激发了学生探究潜望镜秘密的兴趣；探究潜望镜秘密的活动，让学生更好地理解了潜望镜的工作原理；改进自己的潜望镜，使学生进一步加深对潜望镜的认识。一系列的活动引导学生的思维不断深入。

【学生分析】

通过4年的科学学习，四年级学生的探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等都有了很大地提高。学生在生活中大多接触或使用过潜望镜，对于潜望镜的作用有或多或少的了解，但是对于潜望镜内部的结构及工作原理还不是很清楚，带着这些疑问进入本节课的探究，更能激发学生的学习兴趣。

【教学目标】

科学概念目标：

1.认识平面镜反光性质的应用。

2.会设计与制作简易潜望镜。

科学探究目标：

1.能基于所学知识，制定比较完整的潜望镜制作计划。

2.能用语言、文字、绘图等方式表述所设计的潜望镜，并对其进行评价与改进。

情感态度价值观：

1.能对潜望镜的结构和工作原理表现出探究兴趣。

2.尊重他人劳动成果，愿意合作交流。

科学、技术、社会与环境目标

1.关心新科技、新发明。

2.充分利用生活的中的废旧材料进行制作活动，树立环保的意识。

【器材准备】

学生准备：牙膏盒、小镜片、剪刀、双面胶、刻度尺、量角器、记录单。

教师准备：自制潜望镜、课件。

[PPT 1 出示]牙膏盒、小镜片、剪刀、双面胶、刻度尺、量角器图片，及课前活动要求：思考潜望镜作为潜水艇的“眼睛”，是怎样发挥作用的。

【教学过程】

一、引入课题

1.[PPT 3 出示] “隔桌找物”游戏要求，进行师生互动游戏，导入新课。

2.[PPT 4 出示]潜望镜图片，并出示自制潜望镜，引导学生思考潜望镜是怎样工作的？

3.学生回答。

4.教师引导学生总结，板书课题：3.潜望镜的秘密。

二、活动过程

[PPT 5 出示]活动一：哪些地方用到潜望镜？

1.学生交流生活中潜望镜的应用。

2.[PPT 6 出示]地下掩蔽工事中的潜望镜、潜水艇中的潜望镜图片。

3.[PPT 7 出示]资料卡。师生总结：潜望镜是在潜水艇或地下掩蔽工事里观察水面或地面以上情况所用的光学仪器。

4.教师引导学生交流生活中潜望镜的更多应用。

5.学生交流。

6.师生总结：可以利用地下管道潜望镜检测下水道

[PPT 8 出示]地下管道潜望镜图片，也可以利用伸缩潜望镜从楼下观察高楼内的情况。[PPT 9 出示]伸缩潜望镜图片，潜望镜式相机。

[PPT 10 出示]相机里的潜望镜图片）、潜望镜式猫眼。

[PPT 11 出示]潜望镜式猫眼图片）也利用了潜望镜。

[PPT 12 出示]活动二：探究潜望镜的秘密。

1.提出问题：利用潜望镜为什么能从低处看到高处的物体？

2.[PPT 13 出示]认识潜望镜的工作原理实验。让学生通过“解暗箱”的方法，观察潜望镜的内部构造，并用已有的知识解释潜望镜的工作原理。

3.开展实验，学生活动，教师巡视指导。

4.学生分小组汇报研究结果。

[PPT 14 出示]平面镜使潜望镜内光的传播方向发生改变的光的的传播路线图，引导学生认识潜望镜的工作原理是利用了平面镜反光的性质。

5.师生总结。

[PPT 15 出示]潜望镜里有两个能使光的传播路线发生改变的平面镜。

6.利用制作潜望镜的方法进一步探究潜望镜的秘密。

[PPT 16 出示]制作潜望镜活动情景图片，引导学生进行制作潜望镜——改进自己的作品——用自制潜望镜观察活动。

2.开展活动，教师巡视指导。

3.交流并改进自己的作品。

4.师生总结。

[PPT 18出示]潜望镜内两个平面镜应镜面相对，倾斜摆放。两片镜片要互相平行，与底面成45度角。

三、拓展活动-----继续改进自己的潜望镜。

[PPT 19出示] 继续改进自己的潜望镜。在对自己和他人制作的潜望镜交流与评价的基础上，让学生继续完善自己的作品。

【板书设计】

3.潜望镜的秘密

利用了平面镜反光的性质。            

【记录表】