部编版语文六下：期末测试卷（D套·附答案）

六年级下册期末测试卷（D套）

时间：90分钟，满分100分

学校：           班级：           姓名：           得分：              

基础知识（共16分）

一、读拼音，写词语。（7分）

     juān zèng  guāi qiǎo  kǒng bù  zhāng dēng jié cǎi  jiàn wēi zhī zhù

(        ) (        ) (       ) (               )  (             )

二、按要求填空。（6分）

1.“峻”字，用音序查字法先查字母（   ），再查音节（   ），用部首查字法先查（   ）部，再查（   ）画。组词（      ）（      ）。

2.“假”字是（   ）结构，共有4种解释：A虚伪的，不真实的；B假定；

C假如；D凭借；依靠。“不假思索”应选（   ）。

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（  ）（3分）

A侵蚀 魄丽 专心致志 养遵处优 座无虚席

B耸肩 打搅 标新立异 天涯海角 鱼惯而入

C憧憬 哀思 峰拥而至 和睦相处 司空见惯

D彩绘 哲理 五湖四海 迎难而上 积劳成疾

积累运用（32分）

一、下列文言文注音、书写、停顿、解释等完全正确的一组句子是（  ）（2分）

A使/弈秋/诲（huǐ教导）/二人弈。

B熟（shú 谁）为汝（rǔ 你）多知乎？

C我以（认为）/日始出时/去（距离）人近,而/日中（中午）时/远也。

D思援（引，拉）/弓缴（古时指带有丝绳的箭）/而射之。

二、填字组词，再选择恰当的填入括号中。（8分）

各（  ）己见  （  ）难（  ）上  不（  ）下问  （  ）出心裁

精（  ）求精  （  ）为（  ）用  革故（  ）新  （  ）一反三

    针对同学们不喜欢学习历史的状况，老师改变了传统的教学方法。他（          ），结合历史事件，（        ），利用大量的例子吸引同学们的注意力。老师要求我们讨论时，要（        ）；遇到困难时，要（       ）；对掌握的知识，要做到（        ）；对待历史要（        ），借鉴成功的经验，吸取教训，避免失败。

三、经典诗文默写填空。（12分）

1.过去的日子如（      ），被微风（       ），如（      ），被初阳（       ）；我留着些（        ）呢？

2.因为我们是（        ）的，所以，我们如果有（       ），就不怕别人（       ）。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你（       ），我们就（     ）。

3.操千曲而后（      ），观千剑而后（       ）。

四、按要求改写句子。（6分）

1.我们不可以抄袭别人的作业。（改为反问句）

2.你已经长大了。在父母眼中你永远是个孩子。（用关联词连成一句话）

3.蝴蝶飞舞。（扩写成拟人句）

五、下面一段话中，有一个错别字，三个病句。请仔细找找，在原句上把它们改正过来。（4分）

宋文要转学了，他来向我告别。把一只刻着自己名字的钢笔送给他，说：“你走后，我会想你的，希望你给我写信。”他把崭新的一本成语词典送给我。我们俩已经差点儿流出了眼泪。

阅读检测（22分）

一、回答问题。（7分）

    六年来，我们的课内外阅读经历精彩纷呈，我读了几篇外国小说，其中有《               》《               》；我还读了宋代苏轼的一首词《浣溪沙》，其中的“                              ”体现了作者乐观旷达的性格。我还了解到是居里夫人发现了     ，为科学作出巨大贡献；我还从文言文《学弈》中学到了一个成语——         。

六年的生活一晃而过，真是                       （写两个表示时间易逝的成语）。我即将升入中学了，我想以“                          ”来鞭策和激励自己（填上恰当的格言警句），使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。

二、阅读短文，完成练习。（15分）

九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映秀鱼子小学二年级学生，他的班级有31名学生，汶川发生8.0级强烈地震以后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学，他却被塌方砸伤了胳膊。

小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断，令人钦佩有加。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动，绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的，他的英雄之举至少说明，他知道同学不救出来就会遭遇不幸，他要救他们出来。

“9岁是一个什么年龄，真的让我感动。小英雄，你好棒。太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”人们都为小林浩竖起大拇指，是的，小林浩的义举令人感动，而他的坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子——背着3岁的妹妹在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万□被压在废墟里□手脚受伤的情况下□靠唱歌顽强激励自己不要入睡□最终获救的女孩子罗谣□被埋在残砖破瓦之下□靠读书缓解心中恐惧的邓清清□汶川地震发生后□本来已经被甩出了教室□想救出困在里面的同学□却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏□从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔“敬礼”的3岁小男孩郎铮……

无论是小英雄林浩勇救两位同学的勇敢，还是地震灾区被救出学生的坚强，并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子的身上，这是一种普遍的群体行为。从某种意义说，这些孩子在巨大灾难来临时表现出的坚强意志，充分向世人展示了人性的坚忍不拔——地震可以摧毁我们的房屋，但摧不垮的是我们坚强的中华民族。

1..给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。（3分）

2.在文章第三自然段中的“□”内加上标点符号。（3分）

3.你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。（2分）

4.概括文章第一自然段的段意。（2分）

5. “太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”“骄傲”在这句话里的意思是                  ，用“骄傲”的另一个意思写一句话：                                。（3分）

6.读了文章，我想说                                                 

                                                          （2分）

习作拓展（30分）

六年的小学时光，给你留下了许多美好的回忆。临近毕业，你一定有许多话，想对自己最喜欢的一位老师或者同学说。写封信，诉说自己的心声吧。注意书信的格式。

六年级下册期末测试卷（D套）参考答案

基础知识

一、捐赠  乖巧  恐怖  张灯结彩  见微知著

二、J jùn 山 7 峻峭 险峻  左右 D

三、D

积累运用

一、C

二、抒 迎 而 耻 独 益 古 今  鼎 举

    独出心裁 举一反三 各抒己见 迎难而上 精益求精 古为今用

三、1.轻烟 吹散了 薄雾 蒸融了 什么痕迹

    2.为人民服务 缺点 批评指出 说得对 改正

    3.晓声 识器

四、1.我们怎么可以抄袭别人的作业呢？

    2.虽然你已经长大了，但是在父母眼中你永远是个孩子。

    3.蝴蝶在花丛中尽情展示自己优美的舞姿。

五、“把”前面加上“我”；  “只”改为“支”； 

“崭新的”和“一本”调换位置； 将“已经”去掉

阅读检测

一、《卖火柴的小女孩》《鲁滨孙漂流记》

    谁道人生无再少？门前流水尚能西！

    镭  专心致志  时光飞逝 光阴似箭

    少壮不努力，老大徒伤悲。

二、1.地震中的小英雄

    2.； ，   ，  ， ； ， ； ， ， ， ；

    3.没有见过这个情况，第一次见所以不害怕。

    4.林浩冒着生命危险救出了两名同学，自己却被砸伤了胳膊。

    5.为他感到光荣  刚取得一点成绩，他就骄傲起来

    6.灾难是恐怖的，但是只要我们团结一心，互帮互助，什么困难都可以战胜。