部编版语文三年级下册第四单元练习试题（含答案）

这是一份部编版语文三年级下册第四单元练习试题（含答案），共6页。
部编版语文三年级下册第四单元练习试题（含答案）一、选择题1．将下面句子插入语段中，位置最恰当的一项是（       ）不料，车子刚转过一个山头，眼前的景色突变。①乘车出张家界市区向东北方向走了一个多小时．虽见群山连绵不断，但却平淡无奇。②重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云：②它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。④有的像采药老人，有的像妙龄少女，有的像摩天大楼……⑤每一座山峰，都像一幅美妙的画、一首优美的诗。A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间2．“争奇斗艳”的“斗”意思是（　　）A．对打 B．比赛 C．奋斗 D．斗争3．下列词语与“鸟鸣”构词方式不同的是哪一项？（       ）A．蝉鸣 B．牛棚 C．犬吠 D．狮吼4．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）A．干燥（zào）     灼热（zuó）     合适（shì）     优雅（yǎ）B．口吻（wěn）     搏斗（bó）     比较（jiào）     逆风（nì）C．超过（chāo）     鱼缸（gāng）     缝隙（xì）     末端（wèi）D．后背（bèi）     追逐（zhuó）     大概（gài）     钳子（qián）二、填空题5．看拼音写词语。学校的操场边上xiū jiàn(        )了一座花坛，里面种满了各种各样的鲜花。春天，花儿开放，争奇dòu yàn(        )， 迷人，引来了mì fēng(        )、蝴蝶等kūn chóng(        )，真是热闹啊！6．根据课文填空。（1）《花钟》一文中，作者通过观察发现花开的时间与_________、__________、_________和_________有密切的关系，文章也告诉我们应该具有的__________的好习惯。（2）《蜜蜂》一文中，作者通过实验得出了这样的结论：蜜蜂靠的不是_____ ，而是一种我无法解释的_____ 。（3）“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”这句话中“大概”一词表示_____ 的意思，这个词说明这只是作者的一种_____ ，体现了文章语言的严谨性。（4）《小虾》一文中，作者通过对小虾的_____、_____等细节的描写，突出了小虾_____的特点，抒发了“我”对小虾的_____之情。7．写近、反义词。近义词。辨认(        )        寻找(        )       推测(         )            激动(        )          包括(        )     陌生(          )反义词。大概(         )        减少(         )   遥远(          )            超常(        )        陌生(         )   逆风(         )三、现代文阅读阅读与理解。厚脸皮听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是”厚脸皮”呢？“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄（báo   bó）的皮，剥（bō   bāo）开这层薄皮，便可看见嫩（nèn lèn）绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。厚脸皮光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。厚脸皮的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。我好 （hào   hǎo）奇地问 “叶子上面没有根，插在土里能活吗？”奶奶笑着说：“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它（          ）活了，（          ）长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：“现在你相信了吧！”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到凉台一看，惊呆了，厚脸皮（          ）没枯萎，（          ）长得（          ）茂盛了。厚脸皮的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就万便了。”厚脸皮默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！8．给文中加点的字圈出的正确的读音。9．在文中找出下列词语的近义词。 高尚——(           )          敬佩——(           )10．选择合适的词语抄写在文中的括号内。（不是填序号）A．还        B．非但……反而……        C．果然        D．居然       E．更11．文中“厚脸皮”指的是（       ）（填序号）A．食物 B．动物 C．人物 D．植物12．“厚脸皮”有哪些特点（               ）（填序号，可多选）A．叶子长得很厚 B．它的花很好看 C．生命力很顽强 D．叶子能治烧伤13．第4自然段围绕哪句话写的，请把找到的句子抄写在横线上。____________________课内阅读《蜜蜂》节选一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？……       这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些（陌生　熟悉）的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是（寻常　超常）的记忆力，而是一种我无法解释的本能。14．在文中括号内合适的词语下面画“√”。15．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。做法                                                    目的A．捉自家草料棚的蜜蜂                           a．掌握蜜蜂飞回来的时间B．给蜜蜂做上记号                                 b．便于观察C．四公里外放飞                                        c．与其他蜜蜂区分D．叫小女儿等在蜂窝旁                           d．路远更能说明问题这一系列试验过程，充分体现了法布尔　　　　　　　　的品质。16．“二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”请问去掉这句话中的“左右”“至少”可以不可以？为什么？________________四、书面表达17．习作。同学们，你在日常生活中做过什么小实验？向大家介绍一下吧。仔细观察实验过程，并按照实验顺序写一写。注意语句要通顺，意思要连贯，条理要清晰，字数350字左右。
参考答案：1．A2．B3．B4．B5．修建     斗艳     蜜蜂     昆虫6．温度     湿度     光照     昆虫活动的时间     留心观察周围事物，善于思考     超常的记忆力     本能     不确定     猜测     样子     打架     有趣     喜爱7．辨别     寻觅     猜测     兴奋     包含     生疏     肯定     增加     附近     一般     熟悉     顺风8．báo     bāo nèn   hào9．高贵     钦佩10．D A B E11．D12．ACD13．厚脸皮的生命力很强。14．陌生     超常15．科学严谨、勤于思考16．不可以去掉。这样更能表现出课文语言的准确和严谨。也更能体现出作者做实验的一丝不苟、严谨求实的品质。17．范文：我做了一项小实验一天，我在《少年科学游戏》里看到了一个实验——传声杯。我觉得这个实验很有意思，想试一试。我和妈妈准备了两个纸杯、一根一米长的毛线、一根牙签、胶带。我看着毛线好奇地问妈妈：“毛线那么细，中间也不是空心的，怎么会传递声音呢？”妈妈微笑着说：“我们做完实验你就知道了！”我们先用牙签在每个纸杯的下面扎一个洞。接着用毛线穿过两个纸杯。妈妈对我说：“要注意，杯口一定要朝外噢！”我按妈妈说的去做。然后我用胶带把毛线固定在杯底上。一开始我把毛线头留短了，妈妈用力一拽，线就跑掉了。我又试了几次，还是不行，急得满头大汗。妈妈告诉我说：“你可以把毛线头留得长一些。”在妈妈的指导下，我终于把传声杯做好了。我迫不及待地拿起传声杯，对着纸杯说话，但妈妈根本听不到。我哈哈大笑，“我说听不到吧！”不料妈妈却高兴地说：“我听到了！”咦！这是怎么回事？妈妈提醒我要留心观察，我忽然注意到，我笑的时候把线绷直了，原来奥秘在这里！我们身边处处有科学，等待着我们去发现。