数学青岛版 (六三制)六 爱护眼睛--复式统计图第3课时教案

信息窗2  《复式折线统计图》

【教学内容】77-80页。

【教学目标】

1、借助具体事例，认识复式折线统计图，会用简单的复式折线统计图来描述数据。

2、经历信息描述和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。

3、通过参与“保护眼睛”的统计活动，初步形成统计意识，发展统计观念，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。

【教学重点】认识复式折线统计图并体会其特点。

预习提纲

第1课时

【教学过程】

一、情境解读，提出问题。

谈话：同学们，目前我国中小学生患近视的人越来越多，引起了家长和社会的关注。请看某地区城镇与农村学生患近视情况统计表。（多媒体出示）同学们从这个统计表中你知道了什么，能提出什么问题？（引导学生提出“城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？）

二、合作探究，解决问题

（一）合作探究，学习复式折线统计图

1、独立思考，探索方法。

谈话：根据这个表格中的数据，你发现城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？？（引导学生根据统计表中的数据比较、分析，作出判断）

谈话：这是用统计表进行整理的，用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢？先自己想一想，有了方法开始整理，整理完了和你的同位交流交流。

3、班内交流，学习方法。

谈话：城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？你是怎样整理的？（学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法，应着重引导学生在交流比较的过程中，认识到复式折线统计图的特点。）

4、比较解释，优化方法。

谈话：刚才大家用两种方法进行了整理，想一想，要解决这个问题用哪种更便于比较？为什么？

5、查漏补缺，完善方法。（根据学生制图的情况，补充完整，完善方法。板书课题。）

（二）观察比较，感受统计图不同画法对数据描述的影响。

1、观察比较，独立思考。（出示某地区对两所高中学生视力调查情况统计图，引导学生仔细观察，独立思考。）

谈话：这是某地区对两所高中学生视力调查情况，丽丽和平平分别用统计图反映这两所学校患近视人数的变化情况。请同学们仔细观察，你有什么想法？说出理由。

2、班内交流，加深认识。

（通过观察统计图，引导学生发现不同的描述方法；在组织班内交流的过程，中感受统计图不同画法对数据描述的影响。）

3、优化比较，进一步完善制作复式折线统计图的方法。

（引导学生比较评价、优化方法，有利于学生自主地完善复式折线统计图的制作方法，进一步体会复式折线统计图的作用。）

三、自主练习，应用拓展

（一）课本自主练习第2题，巩固看图方法，提高学生分析信息的能力。

谈话：同学们关心天气预报吗？气温的高低与人们的日常生活、劳动生产密切相关。如果老师要想清楚地看出某两个城市月平均最高气温的变化情况，用哪种统计图表示比较清楚呢？为什么？请看课本自主练习第2题。

1、独立思考。

2、班内交流。

3、小结。

（二）课本80页，第6题。

谈话：世纪小学对2012年入学的学生五年中每年的平均身高进行了记录。请看统计表。你能根据表中的数据完成下面的统计图吗？

1、独立完成。

2、展示评价。

3、分析比较。（引导学生根据统计图，分析男、女生身高变化情况，进一步熟练复式折线统计图的制作方法，体会复式折线统计图的作用。）

谈话：生产厂家经常用统计图来宣传产品销量的增加幅度。请看冰冰凉冷饮厂的销售情况统计图，你有什么想法？

1、独立思考。

2、班内交流。

四、总结全课，系统整理

同学们，这节课我们学习了什么？你有哪些收获？

限时作业：

下面是两个水果店1至6月份的销售情况（单位：千克），请你将下列的数据进行整理,比较一下两个商店销售情况的稳定性.

         1月     2月     3月    4月    5月    6月

甲商店   480     580      450     440    420     550

乙商店   480     440      470     490    520     520