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    第二单元第5课时教案 青岛版(六三制)小学数学四下
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    青岛版 (六三制)四年级下册二 节能减排--用字母表示数精品教案

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    这是一份青岛版 (六三制)四年级下册二 节能减排--用字母表示数精品教案,共2页。教案主要包含了明确目标,自主整理,小组整理,提升交流,达标测试,总结反思等内容,欢迎下载使用。

    教材分析:
    本节课是对将用字母表示数和计算公式、各数量关系的整理和复习。学生比较系统的学习了各种知识点,本节是对本单元所学知识进行比较系统整理和巩固。
    学情分析:
    本课内容通过一系列活动,学生合作交流,自主探索进一步整理和巩固字母可以表示数和计算公式。在课堂中要发掘不同层次学生的不同能力,从而达到培养学生提出问题的能力、交流问题和解决问题的能力。
    教学目标:
    1、使学生进一步理解用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式,会根据字母所取的值口头求简单的含有字母的式子的值。
    2、 使学生经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程,进一不体会数学的抽象性与概括性。
    3.培养学生用字母表示数的意识和兴趣,使学生进一步产生对数学学习的好奇心与兴趣。
    教学重难点:
    通过不同形式的练习,使学生进一步经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程,进一不体会数学的抽象性与概括性。
    教学过程:
    一、明确目标:
    教师点名课题。
    二、自主整理
    自主梳理:
    通过前面的学习,你认为自己对知识掌握的怎么样?哪些地方还不明白?
    三、小组整理:
    在小组长的带领下,先进行组员交流,并把小组存在的共同问题或者是典型的问题统计好,为班内交流做准备。
    四、提升交流:
    1、小组汇报学习成果与存在问题。
    2、教师点拨提升。
    3、针对性练习。
    五、达标测试:
    课本第16页的题目。
    学生独立做,教师巡视指导。集体交流,说说是怎样想的?
    六、总结反思:
    谁来说说自己的收获? 集体交流。 对自己的学习做出正确的评价。
    教后反思:
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