小学科学青岛版 (五四制2017)一年级下册8 布料优秀教案设计

8.《布料》教学设计

【教材分析】

《布料》是青岛版小学科学（五四学制）一年级下册《常见的材料》单元的第一课时。本节课以学生生活中常见的、每天接触最多的布料为载体，指导学生运用观察、比较等方法认识布料不同的特点，学会辨别生活中常见的材料。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书呈现了丝绸、棉布、化纤布作为本课探究活动中学生需要准备的材料，提示学生可以根据不同情况，多准备身边常见的布料；第二部分活动过程，引导学生列举生活中的布料制品，运用观察、比较等方法认识布料的特点；第三部分拓展活动，找一找生活中的布料物品，继续观察研究生活中更多布料的特点。

本课通过简单的观察和比较等体验活动，让学生在倾听、表达的基础上，知道布料是一种生活中的常见材料，具有柔软、有弹性、吸水性等一般特点，初步了解布料在日常生活中的应用。

【学生分析】

一年级学生已经接触到生活中很多常见的材料，对这些材料的轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状等特征有了直观感受。布料是学生生活中经常见到的一种材料，学生能够意识到身边的很多布料制品在生活中的广泛应用。用什么方法认识布料的不同特点？布料的一般特点又有哪些？不同的布料又有什么不同？这些是学生还需要进一步明确的。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道布料是一种生活中的常见材料，具有柔软、有弹性、吸水性等一般特点。

科学探究目标：

1.在教师指导下，学生能运用观察、比较等方法认识布料不同的特点。

情感态度价值观：

1.能在好奇心的驱使下，对各类布料表现出探究兴趣。

2.愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标：

1.初步了解布料在日常生活中的应用。

【重 难 点】在教师指导下，学生能运用观察、比较等方法认识布料不同的特点。

【器材准备】

学生准备：丝绸、棉布、化纤布

教师准备：玻璃杯、水槽、课件

【教学过程】

一、导入新课

[PPT 3 出示]教师展示一些生活中常见的布料制品。

教师提出问题：请同学们仔细观察一下这些生活用品，说说它们是用什么材料制成的？

教师引导学生介绍布料制品是用什么材料制成的。

[PPT 4 出示]师小结：布料是一种常见的材料，在我们的日常生活中几乎随处可见，这节课就让我们一起来研究布料的秘密（教师板书课题）。

二、探究新知

（一）提出问题。

[PPT 5 出示]师谈话：对于布料同学们想了解哪些方面的问题呢？

学生提出自己想了解的关于布料的问题。

师小结：同学们提出了这么多有价值的问题，真了不起。今天我们先来研究一下布料的特点。

（二）探究布料的特点。

1．[PPT 6 出示]教师提出问题：今天老师给大家准备了丝绸、棉布、化纤布三种布料（边说边展示给学生看），根据生活经验，你认为这些布料可能有哪些共同特点呢？

2．[PPT 7 出示]学生根据生活经验猜测。

（教师引导学生从“柔软、弹性、吸水性”等方面进行猜测。）

3．[PPT 8 出示]讨论研究方法。

师谈话：这只是我们的猜想，那怎样才能验证我们猜想得对不对呢？请同学们以小组为单位讨论一下。

学生以小组为单位讨论验证方法，教师巡视指导。

4．交流完善研究方法。

师谈话：哪个组愿意把你们想到的方法和大家交流一下？

[PPT 9 出示]小组汇报实验方法。

师谈话：同学们的实验方法都可以研究出这些不同布料的特点。接下来，我们就进行这些实验。想一想，在进行观察研究时，小组成员之间要注意什么？

教师引导学生交流实验注意事项。

[PPT 10 出示]师小结:同学们说得真好，在观察研究布料特点时，小组成员之间一定要注意分工合作，分工合作能让我们更出色地完成科学探究任务。下面就请大家用刚才想到的方法来研究一下丝绸、棉布、化纤布这三种布料的共同特征吧。

5．学生以小组为单位进行观察研究，教师巡视指导。

6．汇报交流。

师谈话：哪个小组愿意把你们的发现和大家分享一下？

教师引导学生展示汇报探究布料柔软、有弹性、有吸水性的实验发现。

7.[PPT 11 出示]师生小结：通过刚才的研究我们知道了布料具有柔软、有弹性、有吸水性的特点。

三、拓展活动

[PPT 12 出示]布料在生活中的用途非常广泛，在我们周围几乎到处都可以看到它们的身影，课后请同学们找一找生活中还有哪些物品用到了布料。

【板书设计】

布料

柔软、有弹性、有吸水性

【记录表】