河南大学版（2020版）信息技术四下 第12课 烽火传信 说课稿
展开四年级下册信息技术第12课
烽火传信 说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!我是__号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《烽火传信》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:
一、说教材:
通过本课的学习，不仅要让学生了解光线传感器的作用，而且要让学生学会根据光照的强度值设计LED灯亮与灭的状态的脚本，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础!
二、说学生:
我们的学生好动，聪明，好奇心强，他们渴望得到更多的信息技术知识。在讲课的过程中，给他们留出一定的空间会更有利于他们对知识的掌握。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:
知识目标:了解光线传感器的作用;
技能目标:能根据光照的强度值设计LED灯亮与灭的状态的脚本;
情感目标:培养学生对电脑的兴趣;
四、说重难点:
根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:
教学重点:能根据光照的强度值设计LED灯亮与灭的状态的脚本;
教学难点:让学生对烽火台有所了解;
五、说教学准备:
老师准备:设计“烽火”装置的相关材料、多媒体课件;
六、说教学过程:
一、激趣导入:
师:今天我带大家设计一个模拟“烽火”装置;
师:(板书)）《烽火传信》。
二、了解烽火台:
师:课件出示几幅有关烽火台的图片，向同学们介绍有关烽火台的知识;
生:认真听讲;
三、认识光线传感器:
师:出示实现准备好的光线传感器，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，光线传感器的作用是什么?
生:认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师:巡视指导;
生:积极举手回答;
师:大家说的很好，可见大家刚才学习的很认真!
四、组装模拟“烽火”装置:
师:演示组装模拟“烽火”装置;生:结合课文内容积极学习;
师:巡视指导;
师:大家学的很好，说明你们刚才学的很认真!
以上是我的说课内容《烽火传信息》，敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家!
