青海省西宁市2021-2022学年高三上学期期末联考语文试题PDF版含解析

高三语文·全解全析

1．B 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“具有顺畅的用户体验”和“能够满足广大用户的好奇心”之间不存在因果关系，从原文“短视频的内容和类型都很丰富，既有生活的记录和抓取，也有类似原创短剧的展示，还有各种知识的普及，满足了很多人的好奇心。同时，视频的长度又非常符合注意力法则，往往具有顺畅的用户体验，手指一划就能切换内容”可知，“具有顺畅的用户体验”和“能够满足广大用户的好奇心”都是短视频的优势，这两者是并列关系。故选B。

2．D 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“就规范短视频生产与传播提出了建设性意见”错误，于文无据。本文主要论述了“短视频沉迷”的原因和解决办法，并没有对“规范短视频生产与传播提出了建设性意见”。

故选D。

3．C【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“青少年都会沉迷其中以致影响学习和身心健康”错误，原文是说“92.1%的受访家长认为青少年沉迷短视频的现象普遍”，并不是所有青少年都会沉迷其中；B.“没有5G技术的普及和网速进一步提升，短视频就不会……”说法绝对，原文是说“随着5G技术的普及和网速进一步提升，短视频成为互联网用户日益依赖的内容产品，也成为很多青少年重要的娱乐方式”，“随着”一词说明“5G技术的普及和网速进一步提升”只是短视频匀速发展的原因之一；D.“青少年如果树立积极的娱乐观和闲暇观，就可……”错误，从原文“学校、家庭和整体社会环境需要相互配合，帮助青少年树立健康积极的娱乐观和闲暇观，用更多更好的社会活动让年轻人走出短视频沉迷。同时，要鼓励青少年养成更强的自主和自觉意识，形成正常多样的爱好和积极合理的交往，涵养更加健康积极的生活观、对于学习和工作的专注力，更加自信地拥抱正向、有更高文化含量的数字化时代”可知，“树立积极的娱乐观和闲暇观”与“培养较强的自觉意识和多样的兴趣爱好”是并列关系。另外，“培养较强的自觉意识和多样的兴趣爱好”的目的是“涵养更加健康积极的生活观、对于学习和工作的专注力，更加自信地拥抱正向、有更高文化含量的数字化时代”。故选C。

4．B【解析】本题考查学生理解分析材料内容的能力。B.“这说明中医优于西医”错误。由原文“西医往往无能为力的非典、艾滋病、新冠肺炎等重大传染病，中医凭其辨证论治特征能迅速找到有效解决方案”可知，说明在重大传染病上中医有一定的优势，但并不能据此就说中医优于西医。故选B。

5．A【解析】本题考查学生概括分析材料内容的能力。A.“为我们指出了中医药现代化发展所面临的问题及对于我国社会发展的意义”分析错误。材料一和材料二中没有涉及这方面的内容。故选A。

6．①守正创新。一方面传承中医药精华一方面对秘方验方加以更新创造，借助现代科技手段创新、完善、振兴中医药。②坚持安全有效的根本要求，促进中医药事业和产业高质量融合发展。③大力发展中医药，补齐中医药短板；与西医药互学互鉴、互补短长。

【解析】本题考查学生筛选并整合信息的能力。

由原文“传承是中医药的命脉所在，创新则是中医药的活力之源”可知，我们应该传承中医药精华，守正创新，这样更好地发挥中医药的价值。

由原文“坚持安全有效的根本要求，促进中医药事业和产业高质量融合发展。坚持中药质量安全有效根本要求，突出质量优先，不断提高中药质量、推动中药产业高质量发展”可知，我们应该坚持安全有效的根本要求,促进中医药事业和产业高质量融合发展。

由原文“大力发展中医药,补齐中医药短板，与西医药互相补充，擦亮公共卫生体系的中国特色，既是构建起强大的公共卫生体系所需，也是维护人民生命健康安全之责”可知，我们应该大力发展中医药,补齐中医药短板，与西医药互学互鉴、互补短长。

7．C【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。C.“却推动了情节的转折”不正确，这处情节没有推动情节的转折，吴伟并未因此而改变主意。故选C。

8．①大明是吴伟追要石头的见证者，以他的角度叙述事件，显得更加客观真实。②大明推进了故事情节的发展，大明找到汽油，带着吴伟追上了印度人。③大明的形象衬托了吴伟，大明阻止吴伟进沙漠，并劝告吴伟接受金钱放弃石头，他关注个人的小境界更加彰显出吴伟舍弃一切也要爱国的大境界。（意思对即可）

【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。大明是小说中的次要人物，分析其作用，可以从人物、情节、主题、效果等方面进行分析。人物方面:次要人物对主要人物往往有衬托作用。大明阻止吴伟进沙漠，如“不是我不帮你，如果车子开进沙漠，就有可能开不出来了”等语言描写更衬托了吴伟进沙漠追石头的坚决。在找到石头之后，我建议吴伟把石头卖给印度人，“我看那钱至少有一百万，不行就卖给他吧”，后文吴伟坚决不卖，我的语言行为衬托了吴伟坚定的爱国情怀。情节方面:如果不是大明借到汽油，追上吴伟，吴伟就不会追上印度人，就不会有后面的情节，因此，大明这个次要人物有推动故事情节的作用。

效果方面:大明是整个故事的见证者，让故事更有真实性，更加客观。

9．①这篇小说设置了许多悬念，比如吴伟要追谁？吴伟为什么非得要回一块石头？吴伟追上印度人没有？石头为什么不能卖？那块石头最终要回来没有？（列出其中两点即可）②这些悬念的设置使故事情节跌宕起伏，引人入胜。③这些悬念的设置使吴伟的形象更加突出和鲜明，当悬念揭开时，一个为了国家尊严不怕危险、不恋钱财的爱国青年形象跃然纸上。

【解析】本题考查学生分析作品的表现手法的能力。首先要找到悬念的具体内容，然后分析其效果。故事开头就说“整整追赶了一天一夜”，这就设置了悬念，他们到底要追谁呢？

“为一块石头，你这样不顾生死，值得吗”设置了悬念，引发读者思考，为什么要追一块石头呢？“你不追，我自己去追！说着话，吴伟猛地拉开车门下了车，顺着那道新鲜的车辙，撒腿向前跑去”，设置悬念，吴伟到底能不能追到印度人？“不行！吴伟把手提箱拨到了一边，几捆钱掉到了地上”，设置悬念，那么多的钱，吴伟为什么不卖石头？“石头不卖，给我拿出来”，设置悬念，石头到底拿回来没有？悬念的效果可以从人物和情节等方面分析。人物方面，一个个的悬念最后都被揭开，读者恍然大悟，原来吴伟所追的石头是一块有着中国地图的奇石，体现了其爱国精神。情节方面，悬念的设置让情节有波澜，不至于平铺直叙，这样就能达到引人入胜的效果。

10．D 【解析】注意人名、地名、官职名、朝代名等，可采用排除法。“异图”指叛变的企图，不可断开；“潜相影响”指暗中勾结响应，不可断开。

11．C 【解析】C项，以偏概全，遇到内讧外忧，帝王也可能会更改年号。

12．A 【解析】A项，“仕途顺畅”“一直深受倚重”错，乌程令顾昌玄有罪，张瑰因为没有惩治他而被免官。

13．（1）刘遐跳窗逃跑，张瑰的部将顾宪子亲手斩了他，郡内没有人敢动。（关键词：逾，越过；走，逃跑；部曲，部将；手，名词作状语，亲手；莫，没有人，没有谁。每词1分）

（2）（皇上）下诏要张瑰凭借本官身份持着符节监督广陵的军事情况、代理南兖州事务，敌人退后张瑰才回京。（关键词：以，凭借身份；假节，持节；行，代理；乃，才。每词1分。文言句式1分）

【解析】翻译句子要做到信、达、雅，直译为主，意译为辅，注意落实答案后括号内提示的关键词，注意文言句式特点，如“虏退乃还”是省略句，应补充为“虏退（张瑰）乃还”。

【参考译文】

张瑰，字祖逸，吴郡吴地人。祖父张裕，曾任宋的金紫光禄大夫。父亲张永，任右光禄大夫。张瑰出仕任江夏王太尉行参军，部署外卫，随王府转任太傅五官，受到江夏王刘义恭的礼遇。升为太子舍人，中书郎。当初，张永在白下领军抵抗桂阳的叛军，被打败了，阮佃夫等要处罚他，太祖（萧道成）坚持为他申辩，张瑰因此感恩追随太祖，主动结交太祖。转任通直散骑常侍，骁骑将军。适逢父亲去世，张瑰回吴服丧。

昇明元年，刘秉有叛变的企图，当时他弟弟刘遐主管吴郡，兄弟两人暗中勾结响应。趁着沈攸之事件起兵，聚众三千人，并打造攻城器具。太祖秘密派遣殿中将军卞白龙令张瑰捉拿刘遐。张氏家族世代有豪侠气概，张瑰家中常有他父亲的旧部将士几百人。刘遐召见张瑰，张瑰便假装听从他的安排，与叔叔张恕率领十八名士兵进入郡中，和防守郡的队主强驽将军郭罗云进入正厅捉拿刘遐，刘遐跳窗逃跑，张瑰的部将顾宪子亲手斩了他，郡内没有人敢动。随即授予张瑰辅国将军、吴郡太守的官职，封张瑰为义成县侯，食邑千户。太祖特别用好的名称赐给他。建元三年，乌程令顾昌玄有罪，张瑰因为没有惩治他而获罪，被免去官职。第二年，担任度支尚书。

世祖即位，张瑰担任冠军将军、鄱阳王北中郎长史、襄阳相、代理雍州府州事务，随王府转任征虏长史。建元十年，转任太常。张瑰上表说自己体弱多病，希望能休闲养身，第二年，转任散骑常侍、光禄大夫。鬱林王（萧昭业）即位后，加张瑰金章紫绶带。隆昌元年，鬱林王赐给张瑰二十个亲信。鬱林王被废后，朝臣们都到宫门参拜高宗，张瑰借口脚有病没有去。海陵王即位后，加封他为右将军。高宗怕外蕃起兵，便让张瑰镇守石头城，督众军事。张瑰见朝廷多难，就常常卧病不起。建武元年，张瑰转任给事中、光禄大夫，像以前一样被信任。每月增加钱二万。建武二年，北虏势大，（皇上）下诏要张瑰凭借本官身份持着符节监督广陵的军事情况、代理南兖州事务，敌人退后张瑰才回京。

张瑰居室豪富，满房伎妾，有十多个儿子，他经常说：“其中总应该有优秀的。”建武末年，张瑰多次请求高宗让他回到吴中家里去，被批准。他优游自在，有人讥讽他年老体弱还蓄养艺伎，张瑰说：“我年轻时就喜爱音律，年老了才弄通。平时的爱好都没有了，只有这一项还没能丢掉罢了。”天监四年去世。

14．A 【解析】A项，“实写”错误，诗中“即看”是马上看到之意；“岂有”是岂不有、将有之意。

15．第一问（2分）：诗人原想，春天来了，盼望已久的对景畅饮可以如愿了；但人已老，亲朋知己又见面稀少，难返故里，思归不归，忧叹忧思难以畅饮。（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

第二问（4分）：①一嗟人老力衰；②二嗟客中逢春久别故山，不是尽欢纵饮之日。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

16．（1）陟罚臧否    不宜异同

（2）  鼎铛玉石    金块珠砾  

（3）    千古江山    英雄无觅孙仲谋处   

17．C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难吃，应选“望而却步”。

第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可低估：不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。

第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来。前面有“自然”，强调不说就明白，应选“不言而喻”。

第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有几个。极其稀缺：极其稀少﹐短缺。此处强调空间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。故选C。

18．B【解析】本题考查学生语言表达简连贯衔接的能力。语境强调的是人们的创造力，应保持“人们就发明了……”的句子结构，排除CD；“还有咖啡杯和煎锅”与前文形成语意递进，句首应用递进连词，而“并且”表并列，排除A。故选B。

19．A【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句有语病：

一是“正因为……使得”搭配不当，可以删掉“正因为”“使得”，也可以把“使得”改为“所以”，或者删掉“正因为”，在“使得”前加“这”，排除B；

二是“然而”使用错误，因为后面的句子是转折句的前半句，故改为“虽然”，排除CD。故选A。

20．①西方艺术重客观    ②分为人物、山水、花鸟三大科    ③人与自然的关系

【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，结合上文“东方艺术重主观”判断横线处应该表达为“西方艺术……”，再根据后文“表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境”分析，西洋画重视客观写实，中国画重视神韵、意境等主观内容，从而确定答案为“西方艺术重客观”。

第二空，先根据段落特点确定属于观点句，总领下文，于是根据后文信息“这看起来是以题材为标准类”“即中国画概括了自然和人生三个方面”“人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是……；花鸟画……”分析，此处应该是讲中国画的分类，如分为人物、山水、花鸟三大科。

第三空，根据该段分号确定分句间是并列关系，三个层次（人物、山水、花鸟）一一对应，参考人物画的“人类社会中人与人之间的关系”，花鸟画的“大自然的各种生命与人的和谐相处”，确定“山水画”处答案为“人与自然的关系”。

21．山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。

【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

所给句子成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分（多层定语状语等）拿出来作为句子或者短语存在。比如本题中主干句为“六尾蝌蚪（主语）摇曳着尾巴（状语）顺流而下（谓语）；复杂成分包括状语“在不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”。

分别以短语的形式表达为：山峦映衬的山涧里（偏正短语），潺潺清泉涌出的乱石中（偏正短语）。再转化为句子形式：山涧里山峦映衬（主谓句子），乱石中潺潺清泉涌出（主谓句子）等。综合以上信息，用流畅的语言表述，表述注意逻辑性。

22.【解析】本题考查学生写材料作文的能力。

(1)审题：所给材料围绕奥运说事，使用提取关键句子的方法得出观点句——“做最好的自己就是最棒”。无论结果如何，只要敢于展示、挑战、超越、拼搏、奋斗、努力就是人生的收获或成功。从要求看没有明确文体，写成记叙文、议论文、散文均可。核心词是“自己”，行文中一定要加以强化和突出，当然通过写别人来激励督促启迪感染自己也是可以的，关键词语为“最好”，这个词语需要考生辩证分析，所谓的最好可以是客观上的成功、优秀，也可以是主观上的进步、超越了自我、竭尽了全力、奉献了爱心、报效了国家等等。

(2)“做最好的自己”是耳熟能详的观点，写作时没必要讲太多大道理，可以通过铺排列举充分论证，也可以酣畅淋漓地发出号召。尽量列举典型事例，除了材料中提供的奥运素材，也可以聚焦感动中国人物、时代先锋、科技奖得主等英雄模范；议论抒情时可以引用名人名言或者是歌词诗句，来增强说服力和文采底蕴。

【立意】

1.做最好的自己，不忘初心方得始终；

2.竭尽全力，就是最好的自己；

3.让榜样激励我们，给我们助力，做最好的自己。