教科版 (2017)四年级下册8.岩石、 土壤和我们教案配套课件ppt

8.岩石、土壤和我们

【教材简析】

在前面几课中，教材介绍了一些关于岩石、矿物和土壤的知识，本课在此基础上对之前所学内容进行归纳和总结，并通过多种形式让学生对岩石和土壤的用途进行了解，发展学生爱护自然环境，保护自然资源的意识与自觉。

【学情分析】

通过前面的学习，学生对岩石、矿物和土壤已经有了初步的了解，但是对于它们之间的关系和用途还不是特别了解。本课学习中，学生将进一步了解岩石、矿物和土壤的用途，并指导学生认识它们是地球上的重要资源，建立起保护自然资源、合理利用自然资源的意识。

【教学目标】

科学概念目标

·岩石和土壤的特性决定了他们的用途。

·岩石和土壤在生产和生活种用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。

·岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。

·知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。

科学探究目标

·通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。

·通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。

·能够基于调查的情况撰写调查报告。

科学态度目标

·关注人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石、矿物和土壤的意识与自觉。

·乐于在课外继续从事有关岩石、矿物和土壤的探究活动。

科学、技术、社会与环境目标

·具有参与环境保护的意识。

·了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。

·愿意采用行动保护环境、合理利用资源。

【教学重难点】

重点：整理岩石、矿物和土壤的作用。

难点：通过活动，增强学生保护环境的意识。

【教学准备】

教师：岩石、矿物图片文字资料，班级记录单，“我和土壤”的游戏视频，教学课件。

学生：岩石、矿物卡片、记录单。

【教学过程】

一、聚焦：（预设6分钟）

[材料准备：班级记录单]

1. 教师提问：回顾本单元的学习，大家对岩石、矿物和土壤有了哪些新的认识？
2. 学生自由说一说。

3.出示班级记录单，提问：岩石和土壤都是我们地球上的重要资源，他们之间存在着什么关系呢？岩石和土壤又由哪些物质组成呢？

4.根据学生的回答，补充学习单，讲解：岩石在一定的外力作用下会变成土壤，我们把这个过程称之为风化。

3. 揭题：岩石、矿物、土壤与我们的生活有哪些密切的联系呢？出示课题《岩石、土壤和我们》。

二、探索：（预设25分钟）

（一）了解岩石和土壤的用途。

[材料准备：学生学习单，岩石和矿物资料卡，课前先布置了解在前七课中遇到的岩石和矿物有什么作用，并做好汇总]

1.提问：在之前的学习中我们已经认识了许多的岩石和矿物，他们在我们的生产生活中有着哪些作用呢？

2.先组内进行交流，再全班展示。

学生记录单1

3.提问：除了这些，岩石和矿物还有哪些作用呢？我们身边其实有很多物品都是由岩石或者矿物组成的。比如：计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。老师这里有一些岩石、矿物卡片也许可以帮到你。

4.出示：岩石和矿物的资料卡，并温馨提示（1）每人拿两张岩石（矿物）卡片，仔细阅读，并将获得的信息填到学习单中。（2）看好后将卡片交给下一个同学，全部卡片看完后，将卡片还给老师。（3）小组成员间交流获得的信息，并做好汇报的准备。

5.学生分组活动。

6.交流：你了解到了哪些岩石、矿物的作用？感受到了什么？（预测：岩石和矿物在我们生活中有着巨大的作用。）

（二）活动二：探究土壤与人类生产生活的关系

[材料准备：“我和土壤”的游戏视频]

1.提问：了解了岩石和矿物的作用，土壤又在我们的生产生活中起到了什么作用呢？

2.出示视频：让我们通过一个视频来了解下。（播放视频）

3.教师提出活动要求：我们也来扮演下植物或者动物的角色，说一说土壤为你扮演的角色提供了哪些帮助。

4.学生分组活动。

5.请1-2个小组上台展示。

6.小结：岩石、矿物和土壤对我们的生产生活有着巨大的作用，用气泡图的形式来归纳下。

                        学生记录单2

    7.提问：岩石、矿物和土壤的作用与它们的哪些特性有关，比如，有的岩石很坚硬，所以可以被用来造房子；有的矿物具有亮丽的色彩，所以可以被用来做装饰品。你们能举例说明吗？

（三）活动三：探究如何保护自然资源

课件出示：正因为岩石、矿物和土壤的作用非常大，所以人类从未停止过对岩石和矿物的开采，也未停止过对土壤的利用。但是岩石和矿物都是不可再生的，由于某些非法开采行为的存在，使得岩石和矿物的储存量越来越少，也导致了我们的环境受到极大的破坏。而垃圾倾倒、乱砍乱伐等现象已经使得越来越多的土地荒漠化。

三、研讨：保护并合理利用资源（预设6分钟）

我们该如何保护岩石、矿物和土壤资源？

四、拓展：完成一份调查小报告（预设3分钟）

    课外任务：利用周末时间，调查自己家或者学校附近的土壤污染和浪费的情况，以及人们对土壤进行保护的措施，并完成一份调查小报告或者手抄报。                 

最后，让我们通过一个视频《我的土壤妈妈》，一起来进一步了解我们赖以生存的这片土地。

【板书设计】

7.岩石、土壤和我们 

岩石、矿物和土壤的特性                    作用                 

【作业设计】

1. 下列方式中能保护土壤的是（ A  ）。

A.施农家肥    B.多施化肥    C.砍伐树木

2. 下列说法正确的是（  C ）。

A.岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的

B.岩石和矿物在自然界中是不变的

C.岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用

           《岩石、土壤和我们》记录单

                     第    组 姓名          

活动一：岩石、矿物在我们的生产生活种有哪些作用？把你获得的信息简单地记录在下面的气泡图中。

活动二：土壤在我们的生产生活中有哪些作用？把你想到的简单地记录在下面的气泡途中。