初中英语仁爱科普版七年级下册Unit 6 Our local areaTopic 3 Which is the way to the hospital?学案

这是一份初中英语仁爱科普版七年级下册Unit 6 Our local areaTopic 3 Which is the way to the hospital?学案，共6页。学案主要包含了二课时，四课时，六课时，八课时，十课时等内容，欢迎下载使用。

仁爱英语科七年级（下）教学案 7
Guided Learning Plan (Grade 7 )
编写：
五段八步教学法:
问题展示→问题讨论→问题解决→知识感知→课堂反思
第一、二课时
Unit 6 Topic 3
课题
课型
使用者
编写
Unit 6 Topic 3 Sedtion A
新课


学习目标
知识与能力1）学习问路的方法及其回答
2) 认识常用的交通标志
3）方位介词的使用
过程与方法： 以自主学习、相互讨论为主，通过练习完成和提高
情感态度与价值观： 通过本话题的学习,能够用简单的英语谈自己的家庭
重点学习句型：1）Which is the way to the post office ?
2) Excuse me , is there a bank near here?
3) Excuse me , how I can get to the bookstore ?
4) Thank you all the same !
难点： 1. 怎样问路,怎样指路2. 方位介词的用法





教学过程：（学生先读上面的表格。）
第一步: 发放学案向学生展示复习或预习测试题(学生自主预习)
1、读1a在文中划出下列句型：
1）Which is the way to the post office ? _翻译：______________
2）Excuse me , how I can get to the bookstore ? _翻译：____________
3) 请问,这附近有一家银行吗?.翻译：______________
4) __书店在学校的对面._翻译：______________
2、读1a后，小组讨论并将1a翻译成汉语，然后提问。
3、完成1b,在小组内检查。
第二步:分小组讨论并解决学案中的问题和测试题
第三步:教师抽查小组讨论情况,展示讨论结果(学生做好自学疑难摘要)
自学疑难摘要：_____________________________________________

小组长检查自主预习情况，请给同学打出等级：___________________________
第四步:在教师的引导下进行本堂课重难知识的感知和突破
1．抄写Section A的单词或短语。




2.根据教材所提供的信息，两个一组表演 1a
3、复习以前学过的有关句子：
Thank you all the same . Sorry , I don’t know . Thanks a lot .
4.学习 : Which is the way to the post office ? Excuse me , is there a bank near here?
Excuse me , how I can get to the bookstore ? Go along ….. Go across ….
5.复习There be 句型的构成和用法
第五步:巩固本堂课知识对学生进行“说或写”训练 合作与探究)
1、在小组长的带领下，组内学习，1a，提出疑难问题,编写对话。
2、小组内讨论，完成1b 。
3、小组讨论完成2b。 在小组内检查后提问。
第六步:
分小组自我消化、反思、总结本堂课的重点内容,教师进行巡查或抽查(展示与提升)
1、学生朗读1a，注意语音语调，要求学生以小组完成,。
2、就1a小组分角色进行朗读。
3、小组派代表上台展示1b,2b的答案。
4、小组完成3。
第七步:教师展示练习题,对本堂重点知识进行当堂训练 (当堂练习)
1. 用正确的介词填空
1) Go up the street__ the end , and you will find the way __ _the post office .
2) She sits __ _Lucy__ Lily . 3) Lucy sits __ my left and __ Lin Tao’s right .
4)The teachers often stand__ __ __ the class and __ __ __ the classroom .
5) The little girl is standing__ the corner of the street .
6)The bookshop is next __ the school . 7)Walk __ this street and turn left at the second turning . The station is about 200 metres along __ the right .
2.翻译下列句子
1) 李红坐在我的前面 . __
2) 书店在工厂的隔壁吗? __
3) 这儿附近有一所医院和两所学校. __
4) 还是要感谢你. __
5) 请问,附近有戏院吗? __
6)打扰了,去火车站怎么走? __
第八步:教师点评并总结,布置课后任务
课后反思：___
第三、四课时
Unit 6 Topic 3
课题
课型
使用者
编写
Unit6 Topic3 Sedtion B
新课


学习目标
知识与能力1）学习问路的方法及其回答
2) 认识常用的交通标志
3）方位介词的使用
过程与方法： 以自主学习、相互讨论为主，通过练习完成和提高
情感态度与价值观：通过本话题的学习,能够用简单的英语谈校园生活
重点学习句型：1） Excuse me , could you tell me the way to Dinghao building ?
2) Go along this road until you get to Beisihua Road .
3) First , you need to take bus No. 718 , then you should change to the No. 108 bus at Anzhen Bridge .
4) It will take you there .
难点：1. 怎样问路,怎样指路2. 方位介词的用法





教学过程：（学生先读上面的表格。）
第一步: 发放学案向学生展示复习或预习测试题(学生自主预习)
1、读1a在文中划出下列句型：
1）Where is Beitai Road ?翻译：______________
2）Excuse me , could you tell me the way to Dinghao building ?_ _翻译：____________
3)沿着这条路一直走到北四华路。_翻译：______________
4)首先,你需要乘第718号车,然后在安贞路换乘第108路车.
__翻译：______________
2、读1a后，小组讨论并将1a翻译成汉语，然后提问。
3、按教材要求完成1b并在小组内检查。
第二步:分小组讨论并解决学案中的问题和测试题
第三步:教师抽查小组讨论情况,展示讨论结果(学生做好自学疑难摘要)
自学疑难摘要：_____________________________________________

小组长检查自主预习情况，请给同学打出等级：___________________________
第四步:在教师的引导下进行本堂课重难知识的感知和突破
1．抄写Section B的单词或短语。




2、根据教材所提供的信息，两个一组表演 1a
3、复习以前学过的有关句子：Thanks a lot . It will take you there .
It’s about 15 kilometers away from here .
4.学习：Excuse me , could you tell me the way to Dinghao building ?
Go along this road until you get to Beisihua Road . First , you need to take bus No. 718 , then you should change to the No. 108 bus at Anzhen Bridge .
第五步:巩固本堂课知识对学生进行“说或写”训练 合作与探究)
1、在小组长的带领下，组内学习，翻译1a，检查小组预习情况，提出疑难问题编写对话,。
2、小组内讨论，完成1b。
3、独立完成2, 在小组内检查答案。
4、完成3在小组内检查。
第六步:
分小组自我消化、反思、总结本堂课的重点内容,教师进行巡查或抽查(展示与提升)
1、学生朗读1a，注意语音语调，要求学生以小组完成。
2、就1a小组分角色进行朗读。
3、小组派代表上台展示1b的答案。
第七步:教师展示练习题,对本堂重点知识进行当堂训练 (当堂练习)
句型转换 1.Is there a gym near here ? (同义句)___ __ __ __gym ?
2.Do you know the way to the hospital ? (同义句)___ __ __ ___ to the hospital ?
__ __ __ ___ to the hospital ?
3.Excuse me , can you tell me the way to the library ? (同义句)_
Excuse me , __ __ I __ ___ the library ?
选择填空
( )1.—Could you tell me how _____ Ren’ai Education Institute?
—Go along the street and you will see it.
A.get to B.getting to C.to get to D.get
( )2.The supermarket is _____ the park.
A.across to B.across in C.across from D.across for
( )3. _____ and go down Qiuzhi Street.
A.Turn right B.Turn the right C.To turn the right D.To turn right
( )4.Go straight and you will see the school _____ your left.
A.at B.on C.in D.for
( )5.—Does traffic keep on the _____ side of the road in China?
—Yes, it does.
A.left B.right C.middle D.both
( )6.You can only turn left when you see the sign _____.
A. B. C. D.
( )7.Everyone _____ the traffic _____.
A.should listen;rules B.will do;rules C.must obey;rules D.must obeys;rule
( )8.—_____ is the hospital from here?
—About 10 minutes’ walk.
A.How long B.How far C.How often D.How many
( )9.It’s good _____ old people to cross the road.
A.help B.helps C.to help D.helping
( )10.—Do I need _____ a bus?
—Yes, No.3 bus will take you there.
A.taking B.to take C.takes D.to taking
第八步:教师点评并总结,布置课后任务
课后反思：________________________________________________

第五、六课时
Unit 6 Topic 3
课题
课型
使用者
编写
Unit6 Topic3 Sedtion C
新课


学习目标
知识与能力1）学习问路的方法及其回答
2) 认识常用的交通标志
3）方位介词的使用
过程与方法： 以自主学习、相互讨论为主，通过练习完成和提高
情感态度与价值观：通过本话题的学习,能够用简单的英语谈校园生活
重点学习句型：1） How can we make the roads safe ?
2) We must obey the rulers .
3) We must never play on the street .
4) It’s good to help children and old people cross the road .
难点：1. 怎样问路,怎样指路2. 方位介词的用法





教学过程：（学生先读上面的表格。）
第一步: 发放学案向学生展示复习或预习测试题(学生自主预习)
1、阅读1a在文中划出下列句型：
1）How can we make the roads safe ?_翻译：______________
2）Every year many people get hurt or lose their lives in traffic accidents .
_翻译：____________
3) 在中国的大部分地区我们靠右行。_翻译：______
4) 在过马路前,我们必须听下来两边看,现左边,再右边,然后再左边.
_翻译：_______
2、读1a后，小组讨论并将1a翻译成汉语，然后提问。
3、读1a，按教材要求完成1b并在小组内检查。
第二步:分小组讨论并解决学案中的问题和测试题
第三步:教师抽查小组讨论情况,展示讨论结果(学生做好自学疑难摘要
自学疑难摘要：_____________________________________________

小组长检查自主预习情况，请给同学打出等级：___________________________
第四步:在教师的引导下进行本堂课重难知识的感知和突破
1．抄写Section C的单词或短语。




2.根据教材所提供的信息，两个一组表演 1
3、复习以前学过的有关句子：Which is the way to the post office ? Excuse me , is there a bank near here? Excuse me , how I can get to the bookstore ? Go along ….. Go across ….
4.学习： How can we make the roads safe ? We must obey the rulers .
We must never play on the street . It’s good to help children and old people cross the road .
第五步:巩固本堂课知识对学生进行“说或写”训练 合作与探究)
1、在小组长的带领下，组内学习，翻译1a，检查小组预习情况，提出疑难问题,编写对话。
2、小组内讨论，完成1b。
3、独立学习2. 完成3 .
第六步:
分小组自我消化、反思、总结本堂课的重点内容,教师进行巡查或抽查(展示与提升)
1、学生朗读1a，注意语音语调，要求学生以小组完成。
2、小组派代表上台展示1b的答案。
第七步:教师展示练习题,对本堂重点知识进行当堂训练 (当堂练习)
用所给词的适当形式填空
1.Here is a ticket for__ (make) a wrong turn .
2.Many drivers lose their __ (life) every year .
3.Help _ ______ (child) cross the road .
4.I often help my brother _ ____ (study) English .
5.We should try to make him _ ______ (safe) .
选择填空 1. _ _______is good to help other . A.It B.That C.This D.One
2.He _ ______come early ? A.need to B.needs C.needs to D.needing
3.You can go across the road _ ______ the lights are green ?
A.until B.when C. before D.so
第八步:教师点评并总结,布置课后任务
课后反思：_________________________________________

第七、八课时
Unit 6 Topic3
课题
课型
使用者
编写
Unit6 Topic3 Sedtion D
新课


学习目标
知识与能力1）学习问路的方法及其回答
2) 认识常用的交通标志
3）方位介词的使用
过程与方法： 以自主学习、相互讨论为主，通过练习完成和提高
情感态度与价值观：通过本话题的学习,能够用简单的英语谈校园生活
重点学习句型：1）Excuse me , is there a(an)….near here ?
2) Excuse me , how I can get to ….?
3) Excuse me , could tell me the way to …..?
难点：1. 怎样问路,怎样指路2. 方位介词的用法





教学过程：（学生先读上面的表格。）
第一步: 发放学案向学生展示复习或预习测试题(学生自主预习)
1、阅读useful expressions完成下列句型：
1）Excuse me , is there a(an)….near here ?_翻译：______________
2）Excuse me , could tell me the way to ….. _翻译：____________
3.请问,那条是去…的路 ? _翻译：____________
4.对不起,我不知道. 我是新来的 . _翻译：____________
2、完成 1 listen and follow复习音标。
第二步:分小组讨论并解决学案中的问题和测试题
第三步:教师抽查小组讨论情况,展示讨论结果(学生做好自学疑难摘要)
自学疑难摘要：_____________________________________________

小组长检查自主预习情况，请给同学打出等级：___________________________
第四步:在教师的引导下进行本堂课重难知识的感知和突破
1．抄写Section D的单词或短语。




2、学生自己复习1, 正确朗读音标.
3.学习：Excuse me , is there a(an)….near here ? Excuse me , how I can get to ….?
Excuse me , could tell me the way to …..? Excuse me , where is …..?
第五步:巩固本堂课知识对学生进行“说或写”训练 合作与探究)
1、在小组长的带领下，组内听录音完成2，检查小组学习情况，提出疑难问题。
2、小组内讨论，完成2。
3、独立完成3。Written work (完成写作练习)
第六步:
分小组自我消化、反思、总结本堂课的重点内容,教师进行巡查或抽查(展示与提升)
Draw a map to show the way from your home to your school and write a passage about how to get to your school .
要求学生以小组完成4a , 4b。
第七步:教师展示练习题,对本堂重点知识进行当堂训练 (当堂练习)
翻译天空 1. __ ________ _______(直走)! You’ll find the Japanese restaurant on your right .
2.The No. 15 bus will _ ______ _ ______ _ ______ (把你带到那儿).
3.The policeman gives Mr Brown a _ ______ _ ______ _ ______ (超速罚单)
4.(当心) _ ______ _ ______ . A car may hurt you .
5.People must obey the _ ______ _ ______ (交通规则) .
第八步:教师点评并总结,布置课后任务
课后反思：_______________


第九、十课时
完成并评讲跟踪练习题
单项选择。（10分）
( )1.There _____ a stone horse and several chairs on the second floor of this building.
A.am B.is C.are D.be
( )2.—_____ there two bedrooms and a small study in the house?
—Emm. I am not sure. A.Am B.Is C.Are D.Be
( )3.Are there _____ model cars on the desk? A.some B.much C.any D.a
( )4.—What do you think of the new book?
—There are _____ new words in it. It’s too difficult for me.
A.little B.few C.so much D.so many
( )5.—Kangkang, how many apples are there _____ the tree? —Too many.
A.in B.on C.near D.under
( )6.An old man lives _____ the _____ floor.
A.in; two B.on; second C.under; second D.to; second
( )7.We usually do our homework in the _____.
A.study B.washroom C.kitchen D.living room
( )8.Aunt Li isn’t at home. Can you help her _____ her baby?
A.look like B.look after C.look around D.look for
( )9.Let’s _____ the map of China. A.have a look B.have a look at C.look D.look after
( )10.Judy, don’t put your keys here. _____, please.
A.Put them away B.Put up them C.Put them up D.Put away them
( )11.— _____ —I live in an apartment building.
A.What’s your home? B.Where’s your house?
C.What’s your home like? D.Where’s the home?
( )12.—I’m afraid your radio is _____ . —Oh, I’m really sorry about that.
A.very quietly B.too quietly C.too loud D.very loudly
( )13.—Hello, may I speak to Mary? —Sorry, the _____ is bad. Could you speak loudly?
A.call B.girl C.telephone D.line
( )14.—Where are you going? —I’m going to the _____ to put some money in.
A.bank B.supermarket C.museum D.cinema
( )15.—Did you get my e-mail today?
—Oh, there’s _____ with my computer. It doesn’t work.
A.anything wrong B.wrong anything C.wrong something D.something wrong
( )16.— _____ —I can’t find my bag.
A.What’s matter? B.What’s that? C.What’s the wrong? D.What’s the matter?
( )17.The old woman lives _____ a house _____ a garden.
A.in; and B.on; with C.in; with D.with; in
( )18.There are some shops close _____ the building _____ this area.
A.to; in B.in; to C.at; from D.of; at
( )19.—When are you going to clean your room?
—I’m so busy, but I’ll _____ clean it for me.
A.get my sister to B.get my sister C.ask my sister D.get my sister for
( )20.Listen! I hear the girl _____ in the next room.A.singing B.sings C.to sing D.song
完形填空。（10分）
Hello, everyone. My name is Jim. I’m a student. Our classroom is big and nice. There are
1 pictures on the walls. We have thirty desks and chairs 2 the room. They are for the 3 . There are 4 Chinese and science books in my desk. There are colored pictures 5 the science books.
I come to school 6 7:30 a.m. I 7 three lessons in the morning and three in the afternoon. I like history, science and some other subjects. I 8 my homework on the computer. I’m good 9 sports. And I love 10 basketball very much.
( )1.A.not B.a C.some D.any
( )2.A.in B.at C.on D.near
( )3.A.teachers B.girls C.boys D.students
( )4.A.a B.the C.an D.some
( )5.A.for B.in C.with D.of
( )6.A.at B.on C.in D.from
( )7.A.have B.get C.study D.give
( )8.A.make B.play C.do D.work
( 9.A.at B.in C.for D.to
( )10.A.playing B.plays C.play D.play the
根据短文内容和首字母提示，在空白处填入适当的单词。
Tom’s bedroom is very small. There is a nice guitar in his room n 1 the window. There is a desk near the window, too. It’s big and nice. A clock is o 2 the desk. N 3 to the clock there is a lamp. There is a chair b 4 the desk. U 5 the chair there is a soccer ball. He loves playing soccer very much.
1._____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____
书面表达
A.在教育局组织的“手拉手”活动中，来自乡村小学校的Li Tianpeng对于他所看到的城市学校的规模很有感触，于是他写了一篇作文并向他的同班同学做了介绍。假设你就是Li Tianpeng,根据下面的提示，以“Their School”为题，写一篇作文。以there be句式为主，60词左右。
提示：1.学校很大很漂亮，有许多树和花，像花园一样；
2.有图书馆、电脑房、实验室等；
3.学生能够学到很多知识。
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B.根据提示写一篇短文，词数60个单词左右。
1.林涛和王军是邻居，他们住在同一座居民楼的二楼，他俩是好朋友；
2.今天是星期天，他们不去上学，他们去动物园；
3.从他们住的居民楼到动物园有10公里，所以他们坐公共汽车去；
4.动物园里动物真多，他们玩得很高兴。
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根据汉语句意提示，完成英文句子。
1.为什么不上楼看一看呢？ Why not _____ _____ and have a look?
2.我的房子前面有一棵大树。 There is a big tree _____ _____ _____ my house.
3.这是你的书，请把它们收起来吧！ Here are your books, _____ _____ _____ , please.
4.妈妈正在厨房里做饭。 My mother is cooking _____ _____ _____.
5.我很高兴收到你的来信。 I’m very glad to _____ a letter _____ you.
学习小结: (总结问路的句子及其回答)
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