部编版五年级下册语文 第八单元达标测试卷

第八单元达标测试卷

时间：90分钟　满分：100分

第一部分 积累与运用(41分)

一、读语段，看拼音写词语。(7分)

在平时的生活中，给人sāo yǎng(　　　)、nǐng luó sī (　　　   　)、解niǔ kòu(　　 　)、试探huì wù(　 　　)、揩鼻涕都少不了xiàng mào(　　 　)平凡的mǔ zhǐ(　　 　)帮忙。而无名指和小指在工作时只是其他手指的fù yōng(　 　　)。

二、选择题。(14分)

 下面加点字读音完全正确的一组是(　　)。

A. 琴弦(xuán)　　　 祸患(huàn)

B. 家禽(qín)   造诣(yì)  

C. 天赋(fù)   揿电铃(xiān)

D. 憎恶(è)   困窘(jiǒnɡ)

 下列对句子中加点词的理解有误的一项是(　　)。

A. 孔指以示儿曰。(给……看)

B. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。(同“慧”，聪明)

C. 未闻孔雀是夫子家禽。(家里驯养的鸟类)

D. 父不在，乃呼儿出。(就，于是)

 下面朗读节奏划分不正确的一项是(　　)。

A. 儿/应声/答曰

B. 未闻孔雀/是/夫子家禽

C. 孔指/以示/儿曰

D. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛

 下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是(　　)。

A. 我们做人应该光明磊落，爱憎分明。

B. 小明从小失去双亲，跟着爷爷在山村过着养尊处优的生活。

C. 她的年纪很轻，顶多二十岁，身材窈窕，模样清秀。

D. 他做事随心所欲，从不考虑后果。        

 下列对句中省略号用法的判断，有误的一项是(　　)。

A. 最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……(列举的省略)

B. “奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”(引文的省略)

C. 他气得连声说：“好，好……算我没说。”(重复词语的省略)

D. “我……对不起……大家……我……没有……完成……任务。”指导员艰难地说。(说话断断续续)

 “为人民服务”是新华门内的五个大字，下面对这幅书法作品赏析不恰当的一项是(　　)。

A. 线条奔放，笔力雄健。

B. 五个字错落有致，收放自如。

C. 采用楷书书体，方正典雅。

D. 气韵贯通，展现书者胸襟。

 下面说法不正确的一项是(　　)。

A. 讲笑话时要避免不良的口语习惯。

B. 讲笑话时，自己首先要笑，这样才能感染别人。

C. 笑话要讲得吸引人，就要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。

D. 要讲语言风趣、体现机智的笑话，不讲不尊重人、挖苦人的笑话，远离低级趣味。

三、按要求完成句子练习。(12分)

 为设果，果有杨梅。(用自己的话说说句意)

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 体会例句表达的特点，照样子写一写“雨点儿落在窗玻璃上 ”的情景。

例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。

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 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住……

在班级里，他是学习最勤奋的。_______________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

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四、根据课本内容填空。(8分)

《杨氏之子》一文出自《______________________》，杨氏之子回答孔君平的话是“___________________________________”，说明了他是一个_________________________________的孩子。

《手指》一文通过刻画五根手指的形象告诉我们_______________

_______________________________________________的道理。

 一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就不去做了，就像《朱子语类》所言：“__________________________________。”

 坏事干多了，必定自取灭亡，正如《左传》所说：“___________

______________________，____________________________。”

 隔壁王叔叔乐于助人，从不争名夺利，大家都说他是个正人君子，正所谓“_____________________________，小人喻于利”。

第二部分 阅读与欣赏(27分)

五、对比阅读。(13分)

【片段一】五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。                                   (节选自《手指》)

【片段二】康僧渊①目深而鼻高，王丞相每调②之。僧渊曰：“鼻者，面之山；目者，面之渊。山不高则不灵，渊不深则不清。”                                   (节选自《世说新语》)

【注】①康僧渊：晋朝人，本是西域人。 ②调：取笑。

 联系上下文解释“养尊处优”的意思。(2分)

_______________________________________________________

 片段二中，康僧渊将鼻子比作 __________，将眼睛比作_____

_______________。通过他的回答，我们可以知道康僧渊是一个_____________________的人。(3分)

 下列对片段内容理解正确的一项是(　　)。(2分)

A. 身材最为高大的中指在遇到危险时，承担着试探或冒险的重担。

B. “王丞相每调之”中的“调”与“调动”里的“调”读音不同。

C. 面对王丞相的取笑，康僧渊直接进行了反驳。

 片段一中的“中指”给你留下了什么印象？说一说他让你联想到了哪些人。(3分)

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 仿照这两个片段的表达特点，从人的五官中选一个器官，写一段话。(3分)

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六、课外拓展阅读。(14分)

_________________

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。

⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看这册自己二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(一种病毒，可提炼成白色粉末状)！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个“大包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。   (作者：孙燕华，有改动)

 阅读短文，给文章拟一个合适的标题，写在文前横线上。(2分)

 成语谐音常常会产生幽默的效果。文中第④段“坐椅待币”与成语“_________________”同音。结合上下文可知“坐椅待币”在文中指的是_______________________________________________

________________________________________________。(2分)

 三位老人的幽默各自有着怎样的特点？请你简要概括。(3分)

杨绛先生：_____________________________________________

冰心老人：_____________________________________________

启功先生：_____________________________________________

 画横线的句子运用了哪些描写方法？你体会到了什么？(2分)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

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 本文是(　　 )(A. 先总后分　 B. 总分总)结构，第⑩段在文中的作用是(　　 )(A. 总结全文，点明中心　 B. 承上启下，点明主旨)。(2分)

 结合第⑩段的内容和你的生活实际，说一说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。(3分)

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第三部分 表达与交流(32分)

七、口语交际。(4分)                  

在一个集市上，卖萝卜的摊主在大声吆喝：“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边一个卖黄鸭梨的摊主听到喊声，笑了笑，叫卖道：“卖黄鸭梨啦，萝卜一样的价儿。”请写出他们话中的言外之意。

卖萝卜的摊主：___________________________________________

卖黄鸭梨的摊主：_________________________________________

八、习作展示。(28分)

《杨氏之子》一文讲了一个怎样的故事？文中人物各自的特征有哪些？仔细品味这篇短小的文言文，用你的话将这个小故事的情节描述出来，并在字里行间表现出人物语言的妙处。

要求：(1)题目自拟，语句通顺；(2)内容与原文意思基本一致，情节描述合理。

第八单元达标测试卷

一、搔痒　拧螺丝　纽扣　秽物　相貌　拇指　附庸

二、1. B　2. C　3. C　4. B  5. B　6. C　7. B

三、1. (杨氏之子)为(孔君平)摆放了水果，水果中有杨梅。

2. 示例：雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。

3. 示例：例如，他每天总是早早地到学校晨读，放学回家后也学习到很晚；上课时，他认真听讲、做笔记；下课后，他总是积极向老师或同学请教问题……

四、1. 世说新语·言语　未闻孔雀是夫子家禽　思维敏捷、机智过人

2. 团结才有力量

3. 人有耻，则能有所不为

4. 多行不义　必自毙

5. 君子喻于义

五、1. 生活在尊贵、优裕的环境中(多含贬义)。

2. 山峰　深水潭　机智幽默

3. B

4. 中指给我留下了外强中干的印象，他虽然外表出众，但没有多大的本领。他让我联想到了生活中也有这种类型的人，他们外表光鲜亮丽，但是却没有真本事。

5. 略。

六、1. 智者的幽默

2. 坐以待毙　冰心老人腿脚不好，邮递员给她送稿费汇款单时，她只能坐在椅子上接汇款单

3. 童心的幽默。　机智的幽默。　思想鲜活、时尚新潮的幽默。

4. 画横线的句子运用了动作、神态和语言描写。从中我体会到了启功先生的幽默以及他卖关子时可爱的样子。

5. A　A

6. 示例：智者的幽默不仅源于他们“博大的学识”，还源于他们“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”，所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。

七、我的萝卜比黄鸭梨还要好吃，又甜汁水又多。

我的黄鸭梨不仅好吃，而且价格便宜。    

八、思路点拨：《杨氏之子》是一篇文言文，用自己的话把这个故事描述出来，可以在原文的基础上发挥想象，添加一些人物的神态、动作、心理描写等。　例文略。