人教部编版五年级下册第二单元5 草船借箭教学ppt课件

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这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “三顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
注意：《三国演义》只是小说，并不全是真实的历史
这篇课文讲的是这篇小说中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到东吴帮助作战，而周瑜是东吴的最高将领。
北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃）
瑜 忌 曹 督 幔
私 寨 擂 弩 丞
妒忌dùjì 姓曹cá 都督dū甘gān愿受罚 姓鲁lǔ迟延yán 幔màn子 私sī自水寨zhài 擂léi鼓 呐nà喊支援yuán 丞chéng相瑕不掩瑜yú 弓弩nǔ手
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
军令状：接受军令后的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
调度:管理并安排。 神机妙算:指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性， 善于根据客观形势决定策略。 弩手：弩，古代兵器。古代军队中负责射箭的士兵。
1.文中写到了哪几个人物？
把课文分成四幕课本剧，该怎么分？每一幕讲的是什么？
（1—3） （4—5） （6—9） （10）
第一幕第二幕第三幕第四幕
起因 准备 经过 结果
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好? ” “用弓箭最好。” “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” “都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”
“十天造得好吗?” “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” “先生预计几天可以造好?” “只要三天。” “军情紧急，可不能开玩笑。” “怎么敢跟都督开玩笑? 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”
二人在对话时，各自是怎样想的?
周瑜（明知故问）:“我们就要跟曹军交战．．．”周瑜（ ）说：“对，先生跟我想的一样．．．”周瑜（　　　　）说：“十天造的好吗？”周瑜（　　　　）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（　　　　）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”
讨论填词．（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）
诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．”　　　　　　　　　　　　　诸葛亮（　　　　）说；“都督委托，当然照办．．．”诸葛亮（　　　　）说；“既然就要交战，十天造好，必然误了大事．”诸葛亮（　　　　）说；“只要三天．”诸葛亮（　　　　）说；“．．．我愿立军状．．．”讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹 ）
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
1、从这对话中可以看出周瑜是什么样的人？
周瑜心胸狭窄阴险狡诈
鲁肃是个怎样的人？从课文哪部分可以看出来？
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
为什么不能让都督知道？
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
鲁肃：仁厚、守信顾全大局
想一想：大家对于诸葛亮三天造出十万支箭是什么态度？
结 果 如 何？
二十多条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
任务完成得怎么样？从哪句话可以看出来？
讨论：诸葛亮借箭成功的原因
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清 。
这场大雾是诸葛亮早就料到的，还是碰巧遇上的？从哪里可以看出？
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
因为诸葛亮 能 知天时所以周瑜说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮为什么要这样做？
这样既能两面受箭，得到更多的箭，又可以保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返还，省去掉头的时间。一举三得，足见诸葛亮的过人智慧。
曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
诸葛亮充分的利用了长江的地形和地理条件进行了周密的计划，真可谓“上知天文，下通地理”。 怪不得周瑜会感叹到：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
思考讨论： 除了谋算天气、地理条件，他还谋算了什么？
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
算鲁肃仁厚守信顾全大局
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”
算曹操谨慎多疑，不敢贸然出兵
诸葛亮能够看透他人的心思，根据不同人的性格做出不同的安排，知人善用。怪不得周瑜会感叹：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
1、成功借箭后，周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？
自读结果部分，请思考:
请你概括人物的性格特点
周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击 诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。 鲁肃：忠厚老实，顾全大局
１因为（　　　　　　　　　　）。所以设计十日内造十万只箭来陷害他。诸葛亮用（ ）结果（　　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　使周瑜自叹不如。
　　　周瑜妒忌诸葛亮的才干
三天后如期交箭，挫败了周瑜的暗算，
草船向曹操借十万只箭。
歇后语: 诸葛亮的鹅毛扇 —— 神秘莫测 诸葛亮三气周瑜 —— 略施小技 诸葛亮借箭 —— 有借无还 诸葛亮用兵 —— 神出鬼没 诸葛亮哭周瑜 —— 假戏真做
有关诸葛亮的歇后语和成语
三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩
作业：试着将课文编排成一个剧本，演一演。
语言描写又叫对话描写。好的语言描写，能直接表现出人物的思想、品质、作风、身份和个性特征，给读者“闻其言，见其人”的感觉。
本文运用人物的语言表现人物的心里，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。如第一自然段，周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用短期内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮，双方经过一番“舌战”，形象的刻画出：周瑜面善心毒，胸藏杀机，为自己的计谋得逞而喜形于色；诸葛亮料事如神，将计就计，不露声色。